【正文】 學(xué)院現(xiàn)有省級教學(xué)名師1人，省級專業(yè)帶頭人9名，省級教壇新秀2人，中青年骨干教師76人，雙師素質(zhì)教師110人。有計劃地選派中青年教師到各級電臺、電視臺等一線調(diào)研或頂崗實踐，提高專任教師的實踐能力。學(xué)院重視教師職業(yè)能力的培養(yǎng)和提高。目前學(xué)院有院級優(yōu)秀教學(xué)團隊6個，其中新聞采編與制作、主持與播音專業(yè)教學(xué)團隊為省級優(yōu)秀教學(xué)團隊。20092010學(xué)年，聘請了79名兼職教師。二是從行業(yè)、企業(yè)引進一批播音員主持人、工程師、記者編輯等，優(yōu)化了學(xué)院的?雙師?隊伍結(jié)構(gòu)。一是根據(jù)專業(yè)設(shè)置和教學(xué)需要，新進一批急需的教師。教授2人，副教授24人，其它系列副高職稱14人；講師67人，其他系列中級職稱13人；初級職稱61人。截至2010年10月，我院專任教師總數(shù)達187人，其中45周歲以下青年教師170人，占專任教師總數(shù)的91%。打造專兼結(jié)合團隊，優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)按照學(xué)院?十一五?建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃的總體目標(biāo)和要求，學(xué)院結(jié)合具體實際，制訂了《安徽廣播影視職業(yè)技術(shù)學(xué)院?十一五?師資隊伍建設(shè)規(guī)劃》，明確了師資隊伍建設(shè)的指導(dǎo)思想、目標(biāo)和主要措施。目前，校園穩(wěn)定和諧、秩序井然。建立了院領(lǐng)導(dǎo)帶班、行政值班、校園治安巡邏和巡查等安全管理制度，制定了相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案，定期開展安全隱患排查及安全教育工作。學(xué)院高度重視安全穩(wěn)定工作。不斷加強校園電視臺、電臺、網(wǎng)站、校報等輿論宣傳陣地建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)生社團在校園文化中的作用，改善校園人文環(huán)境，營造良好的校園文化氛圍。加強輔導(dǎo)員、班主任隊伍建設(shè)，目前，學(xué)院五個系共有專職輔導(dǎo)員9名，有專兼職班主任77人，完全能夠滿足我院對大學(xué)生進行思想政治教育的需要。學(xué)院制定并實施了《關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育工作的指導(dǎo)性意見》。設(shè)立了師資培訓(xùn)、教學(xué)團隊建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、精品課程建設(shè)、實習(xí)（實訓(xùn)）基地建設(shè)、教學(xué)研究等?質(zhì)量工程?項目專項經(jīng)費，為開展教學(xué)改革和教研工作提供了保障。學(xué)院各項政策規(guī)定向教學(xué)、教師傾斜。2010年一次性投入1500萬元新建各類實驗室、多媒體教室和購買教學(xué)儀器設(shè)備。2008年投入日常教學(xué)經(jīng)費693萬元，%；2009年投入教學(xué)經(jīng)費737萬元，％。學(xué)院經(jīng)費投入向教學(xué)、教師傾斜。定期召開教學(xué)工作會議，研究教育教學(xué)工作的重大問題；黨政聯(lián)席會議優(yōu)先安排教學(xué)工作相關(guān)議題；重視并充分發(fā)揮教學(xué)工作委員會的作用。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)重視教學(xué)工作。新校區(qū)的建設(shè)極大地改善了學(xué)院的辦學(xué)條件，為學(xué)院的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。，總建筑面積15萬m2。省廣電局黨組書記、局長張?zhí)K洲，副局長聶慶義以及黨組其他領(lǐng)導(dǎo)同志，多次深入建設(shè)工地，現(xiàn)場幫助學(xué)院協(xié)調(diào)解決新校區(qū)建設(shè)中的重大問題。省委常委、省委宣傳部部長臧世凱同志，省政府副省長謝廣祥同志，省教育廳廳長程藝同志等出席開工典禮。2008年，開始建設(shè)新校區(qū)?？茖W(xué)決策建設(shè)新區(qū)，一期建成順利搬遷2006年，省廣電局新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子高瞻遠矚，審時度勢，從廣電事業(yè)長遠發(fā)展的戰(zhàn)略高度，科學(xué)決策，謀劃新校區(qū)建設(shè)。學(xué)院確立了?德技并重，知行合一?的校訓(xùn)，形成了?以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以質(zhì)量求生存，以特色創(chuàng)品牌?的辦學(xué)理念和?立足傳媒、面向社會、注重素質(zhì)、強化技能?的辦學(xué)思路。（5）發(fā)展規(guī)劃定位：以規(guī)劃新校區(qū)建設(shè)為中心任務(wù)，在整體置換老校區(qū)的基礎(chǔ)上，抓住進入合肥職教城的契機，建設(shè)一個占地500畝左右的新校區(qū)。（3）人才培養(yǎng)類型定位：培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的技能型、應(yīng)用型高等職業(yè)技術(shù)人才。?十一五?規(guī)劃確立了學(xué)院的辦學(xué)定位：（1）辦學(xué)規(guī)模定位：發(fā)展規(guī)模為6000人。現(xiàn)將學(xué)院自評情況報告如下。按照教育部和省教育廳的工作部署，學(xué)院認真對照評估指標(biāo)體系，逐項認真自評，7項主要評估指標(biāo)自評全部合格，22項關(guān)鍵評估要素自評全部合格。根據(jù)省教育廳《關(guān)于做好安徽省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估的通知》（教秘高“2009”14號）要求，2009年3月，學(xué)院正式啟動人才培養(yǎng)工作評估的自查自評。這一切都為人才培養(yǎng)工作提供了良好的條件。二是加深了對高職教育辦學(xué)理念的認識，找準(zhǔn)了學(xué)院的辦學(xué)定位，進一步端正了辦學(xué)指導(dǎo)思想，規(guī)范了辦學(xué)行為，提高了辦學(xué)水平，促進了學(xué)院又好又快發(fā)展；三是教育教學(xué)改革進一步深化，人才培養(yǎng)模式進一步優(yōu)化，專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)進一步加強，實踐教學(xué)體系基本形成，師資隊伍素質(zhì)得到進一步提升，教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)進一步落實；四是各項管理制度進一步健全，服務(wù)意識進一步增強，管理效率進一步提高，各項管理工作更加規(guī)范有序；五是教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度加大，新校區(qū)建設(shè)工程2008年12月開始奠基，一期工程基本完成，學(xué)院已于2010年8月順利搬遷入駐磨店新校區(qū)。評建工作思路清晰，主題明確，一步一個腳印，一年一個臺階，扎實推動各項工作開展，取得了顯著成效。同時加強督導(dǎo)檢查，確保按時保質(zhì)完成評估各項工作任務(wù)。通過宣傳、學(xué)習(xí)、研討，統(tǒng)一了全院教職工的思想，提高了對評估工作的認識，明確了評估工作在學(xué)院發(fā)展、人才培養(yǎng)工作中的積極作用，形成了?人人重視評估，人人關(guān)心評估，人人參與評估?的良好局面。多次派員參加教育部和省教育廳舉辦的評估知識學(xué)習(xí)班；學(xué)院中層干部多次赴省內(nèi)外優(yōu)秀院校學(xué)習(xí)取經(jīng)；評建辦專程到安徽電氣工程學(xué)院、安徽財貿(mào)職業(yè)學(xué)院學(xué)習(xí)調(diào)研；多次邀請省評估專家組專家和院外專家來校做評估專題講座，指導(dǎo)評建工作。二、學(xué)習(xí)宣傳，分解任務(wù)教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》下發(fā)以來，我們認真學(xué)習(xí)文件精神，并落實在學(xué)院人才培養(yǎng)工作中。學(xué)院評建工作還得到了省教育廳的大力支持。省委宣傳部副部長、省廣電局黨組書記、局長張?zhí)K洲，副局長聶慶義等負責(zé)同志多次親臨學(xué)院指導(dǎo)工作，多次聽取學(xué)院評建工作匯報。學(xué)院評建工作得到了省廣電局黨組的高度重視和全力支持。各部門也都成立了相應(yīng)的迎評工作機構(gòu)。近三年畢業(yè)生就業(yè)率均保持在95%以上。學(xué)院2010屆畢業(yè)生人數(shù)為1455人。截至2010年10月底，學(xué)院有在職教職工283人，其中專任教師187人，兼課教師7人，碩士67人，教授2人，副教授及副高以上職稱38人。建筑面積15萬m2；教學(xué)儀器設(shè)備總值3015萬元；設(shè)有國家職業(yè)技能鑒定站；館藏紙質(zhì)圖書20萬冊，電子圖書15萬余冊；教學(xué)用計算機1217臺，校內(nèi)實踐基地121個，校外實訓(xùn)基地66個，省級實驗實訓(xùn)示范中心2個。另設(shè)有工會、團委等群團組織。學(xué)院實行院系兩級管理。學(xué)院是隸屬于安徽省廣播電影電視局的公辦全日制普通高等學(xué)校。開始面向全省招生。中文word文檔庫免費提供海量教學(xué)資料、行業(yè)資料、范文模板、應(yīng)用文書、考試學(xué)習(xí)和社會經(jīng)濟等word文檔二、學(xué)院現(xiàn)狀第二部分 迎評促建主要工作一、高度重視，明確職責(zé)二、學(xué)習(xí)宣傳，分解任務(wù)三、評建結(jié)合，重在建設(shè)第三部分 人才培養(yǎng)工作主要成效一、科學(xué)規(guī)劃，準(zhǔn)確定位，建設(shè)平安和諧校園制定科學(xué)發(fā)展規(guī)劃，明確學(xué)院辦學(xué)定位科學(xué)決策建設(shè)新區(qū)，一期建成順利搬遷重視人才培養(yǎng)工作，教學(xué)中心地位突出重視校園文化建設(shè)，建設(shè)平安和諧校園二、內(nèi)培外引，專兼結(jié)合，建設(shè)優(yōu)質(zhì)師資隊伍打造專兼結(jié)合團隊，優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)師德技能并行發(fā)展，提升教師綜合素質(zhì)三、工作導(dǎo)向，項目教學(xué)，課程建設(shè)與時俱進根據(jù)職業(yè)崗位要求，課程體系常改常新科學(xué)設(shè)計教學(xué)方法，推進項目教學(xué)改革注重教學(xué)資源開發(fā)，滿足課程教學(xué)需要四、前堂后臺，工學(xué)融合，加強實踐教學(xué)工作突出實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，構(gòu)建實踐教學(xué)體系建設(shè)實驗實訓(xùn)基地，改善實習(xí)實訓(xùn)條件強化實踐教學(xué)管理，保證實踐教學(xué)質(zhì)量做好頂崗實習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生崗位素質(zhì)強化學(xué)生技能培訓(xùn)，實施雙證融通制度五、優(yōu)化結(jié)構(gòu)，服務(wù)行業(yè)，打造傳媒特色專業(yè)適應(yīng)經(jīng)濟社會需求，合理調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)根據(jù)市場行業(yè)實際，建設(shè)重點特色專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，彰顯高職專業(yè)特色六、制度健全，規(guī)范管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量完善教學(xué)管理制度，教學(xué)運行平穩(wěn)有序健全學(xué)生管理機構(gòu)，學(xué)生工作成效明顯建立質(zhì)量監(jiān)控體系，教學(xué)質(zhì)量不斷提升七、就業(yè)引導(dǎo)，服務(wù)社會，實現(xiàn)學(xué)院社會價值招生形勢逐年向好，生源質(zhì)量穩(wěn)步提高學(xué)生素質(zhì)不斷提升，就業(yè)質(zhì)量不斷提高服務(wù)行業(yè)區(qū)域發(fā)展，社會影響持續(xù)上升第四部分 存在的主要問題及整改措施一、存在的主要問題二、整改措施人才培養(yǎng)工作評估自評報告第一部分 學(xué)院概況一、歷史沿革學(xué)校始建于1960年，時稱安徽省中級廣播學(xué)校。加大資金投入力度，設(shè)立專門的崗位，聘任專業(yè)帶頭人和骨干教師；以提高教師專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力為核心，通過教育培訓(xùn)、實踐歷練、研發(fā)引領(lǐng)，培養(yǎng)一批在同類院校相同專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)有一定影響的專業(yè)帶頭人和在學(xué)院教學(xué)與社會服務(wù)中成績突出的骨干教師。依托學(xué)院的校企合作平臺，加大實施雙師素質(zhì)教師隊伍建設(shè)力度，與企業(yè)合作培養(yǎng)專業(yè)教師，提升專業(yè)教師的專業(yè)實踐能力和社會服務(wù)能力；認真貫徹落實國家和省職業(yè)院校教師素質(zhì)提升計劃，確保教師培訓(xùn)效果和質(zhì)量；每年有計劃地安排專業(yè)教師到相關(guān)行業(yè)、企業(yè)一線進行實踐鍛煉；與行業(yè)、企業(yè)及科研院所緊密結(jié)合，積極開展產(chǎn)學(xué)研合作；鼓勵專業(yè)教師積極參加職業(yè)資格證書考試。整改思路：加大專業(yè)宣傳力度，引導(dǎo)學(xué)生理性選擇專業(yè)，控制個別專業(yè)規(guī)模，緩解教師緊缺狀況。整改思路：進一步創(chuàng)新校企合作體制機制，校企雙方在明確權(quán)利、義務(wù)的基礎(chǔ)上，共同制定和完善一系列合作制度，制定合作辦法，落實學(xué)生實習(xí)責(zé)任保險制度，保證各項工作的正常運行和校企合作的可持續(xù)發(fā)展。校企合作機制不夠完善，制度不健全，校企雙方責(zé)權(quán)利不夠明確，企業(yè)和學(xué)院由于利益訴求不同，缺乏以產(chǎn)權(quán)為紐帶的校企合作利益共同體平臺。七、人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高，社會影響日益擴大（一）規(guī)模穩(wěn)定，生源質(zhì)量逐步提升在近幾年高考生源下降的形勢下，學(xué)院招生數(shù)量相對穩(wěn)定，生源質(zhì)量逐步提升。學(xué)院通過省教育廳人才培養(yǎng)工作評估、特色專業(yè)評審與驗收、“質(zhì)量工程”項目評審、重大專項申報與項目驗收等政府專項活動，完善了政府主導(dǎo)的外部質(zhì)量監(jiān)控機制。濃郁文化氛圍和良好的校園環(huán)境作為一種無形資源，對學(xué)生身心健康、素質(zhì)養(yǎng)成起到了重要的潛移默化作用。各系結(jié)合專業(yè)特點對接產(chǎn)業(yè)文化，大力建設(shè)符合我院財經(jīng)商貿(mào)特點的專業(yè)文化。學(xué)院構(gòu)建了由核心課程、選修課程和拓展課程組成的素質(zhì)教育課程體系；設(shè)立包括講座、校園文化活動、技能培訓(xùn)活動、社會實踐活動、志愿者活動在內(nèi)的拓展訓(xùn)練項目300多個，實施素質(zhì)拓展訓(xùn)練，提高了學(xué)生職業(yè)素質(zhì)、心理素質(zhì)和科學(xué)人文素養(yǎng)；開展大學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)、社團文化節(jié)，組織學(xué)生參加社會實踐、文體競賽、科技文化競賽以及社團活動等，課外活動豐富多樣?！蔼劇⑶?、助、貸”相結(jié)合，精神解困和家訪關(guān)愛相結(jié)合，形成了人才培養(yǎng)工作評估自評報告完善的學(xué)生資助服務(wù)體系。學(xué)院按照1:200比例配備了學(xué)生專職輔導(dǎo)員。高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)數(shù)字化千兆校園網(wǎng)，有xx多個信息點，校園網(wǎng)絡(luò)覆蓋了全部教學(xué)、行政、宿舍樓，系統(tǒng)信息量xxG，擁有50門上網(wǎng)課程和300余部VOD（可點播作品）等的教學(xué)資源庫。學(xué)院圖書館總建筑面積學(xué)校平方米，館藏紙質(zhì)圖書xx萬冊，電子圖書xxGB。課程師資隊伍的知識結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)和學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理，專兼職教師比例適當(dāng)。在專業(yè)課教師配備上，每門課程選拔1名專任教師為課程負責(zé)人，負責(zé)課程建設(shè)的規(guī)劃、組織與實施。學(xué)院積極引導(dǎo)教師樹立知識、能力與素質(zhì)全面考核的思想，堅持過程性評價與總結(jié)性評價相結(jié)合，定性考核與定量考核相結(jié)合，知識考核人才培養(yǎng)工作評估自評報告與技能考核相結(jié)合的原則，提出了學(xué)業(yè)評價目的以素質(zhì)與能力為中心，考核評價方式由作業(yè)轉(zhuǎn)向作品、由考場轉(zhuǎn)向現(xiàn)場、由試卷轉(zhuǎn)向成果的改革思路，進行了以賽促學(xué)，以證代考改革與實驗，取得一定成效。各專業(yè)針對不同的教學(xué)內(nèi)容，廣泛采用了案例引導(dǎo)法、角色扮演法、互動參與法、項目教學(xué)法、情景模擬法、工作組協(xié)作法等教學(xué)方法，在教學(xué)中收到了良好效果?，F(xiàn)已建成省部級精品課程xx門①，院級精品課程xx門。以“融理論知識、實踐技能、綜合素質(zhì)于一體”為目標(biāo)，根據(jù)“崗位核心能力→知識、素質(zhì)要求→人才培養(yǎng)規(guī)格→課程體系”的建設(shè)總體思路，各專業(yè)均已形成了以職業(yè)能力為核心的課程體系。人才培養(yǎng)工作評估自評報告三、實施教學(xué)改革工程，大力推進課程建設(shè)（一）貼近市場，構(gòu)建以職業(yè)能力為核心的課程體系學(xué)院以市場需求為導(dǎo)向，結(jié)合xx類專業(yè)特點，通過專業(yè)調(diào)研了解企業(yè)人才需求狀況，為人才培養(yǎng)方案的優(yōu)化提供依據(jù)。通過加強雙師素質(zhì)教師培養(yǎng)，提高兼職教師的教育教學(xué)能力，構(gòu)建起了以專業(yè)帶頭人為核心，以骨干教師為主體的專兼結(jié)合的專業(yè)教學(xué)團隊。一是出臺《兼職教師聘用管理暫行辦法》，建立了兼職教師聘任、培養(yǎng)與使用制度；二是加大兼職教師聘用資金投入力度，積極創(chuàng)造條件吸引企業(yè)一線專家擔(dān)任兼職教授，在我院建立研究所、工作室等機構(gòu)，指導(dǎo)帶動全院實踐教學(xué)水平提升；三是建立兼職教師資源庫，拓寬兼職教師來源渠道；四是支持兼職教師參與申報教學(xué)研究項目、開發(fā)課程。近三年來，專任教師中有xx人次通過學(xué)歷提升、攻讀學(xué)位、境內(nèi)外培訓(xùn)、國內(nèi)外訪學(xué)等形式參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和進修。在專任教師中，具有教授、副教授專業(yè)技術(shù)職務(wù)的xx人，%，中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的xx人，占xx%；具有碩士以上學(xué)位的xx人，%；青年教師中具有研究生學(xué)歷或碩士及以上學(xué)位的占xx%。學(xué)院在xx省德育工作暨校園文明建設(shè)檢查評估中獲得優(yōu)秀，被授予“xx”稱號。學(xué)院堅持教學(xué)投入的優(yōu)先地位不動搖，不斷完善經(jīng)費管理使用制度，每年財務(wù)預(yù)算重點保障教學(xué)經(jīng)費，2011—2013年，每年教學(xué)經(jīng)費支出占學(xué)費收入的比例分別為xx%、xx%、xx%，為人才培養(yǎng)工作提供了有力資金保障。學(xué)院建立了領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系系部制度、聽課制度，經(jīng)常深入教學(xué)一線現(xiàn)場辦公，為師生排憂解難。大力推動教育教學(xué)改革，穩(wěn)步推進以崗位、能力和業(yè)績?yōu)閷?dǎo)向的人事分配制度改革，分配向教師群體、拔尖人才、優(yōu)秀人才、關(guān)鍵崗位傾斜，明確提出一線專任教師崗位補貼和獎勵高于管理人員xx。學(xué)院積極實施專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化整合，以財經(jīng)、商貿(mào)兩大專業(yè)群建設(shè)為重點，著力打造專業(yè)特色；積極實施“人才培養(yǎng)模式改革，初步形成了專業(yè)人才培養(yǎng)特色。把轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，提升核心競爭力，推動學(xué)院科學(xué)發(fā)展作為首要任務(wù)，堅持以改革創(chuàng)新為動力、“四個合作”為主線、服務(wù)社會為宗旨，構(gòu)建與經(jīng)濟結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略調(diào)整和經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變相適應(yīng)的辦學(xué)體制機制作為學(xué)院辦學(xué)指導(dǎo)思想。首先，各部門堅持人才培養(yǎng)工作評估自評報告“評估為了工作，工作