【正文】 課標(biāo)第一網(wǎng)五、教學(xué)進(jìn)度表周次八年級九年級第一周Excle12第二周Excle34第三周模擬考試第四周Word12第五周Word34第六周模擬考試第七周Ppt12第八周Ppt34第九周模擬考試第十周Ps12第十一周Ps34第十二周模擬考試第十三周Flash12第十四周Flash34第十五周模擬考試第十六周進(jìn)入打分系統(tǒng)練習(xí)第十七周進(jìn)入打分系統(tǒng)練習(xí)第十八周考試第十九周第二十周期末考試。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，積極創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會。每課以主題鮮明的任務(wù)驅(qū)動，在實(shí)踐操作和探索的過程中學(xué)習(xí)操作技能。發(fā)揮“小能手”的幫學(xué)作用，提高課教學(xué)效率。五、教學(xué)的突破點(diǎn)與創(chuàng)新點(diǎn)以課改理念設(shè)計、教學(xué)，積極發(fā)揮學(xué)生的主體參與作用。各課大都從完成某一任務(wù)著手，提出問題或目標(biāo)，通過示范操作或閱讀課本完成任務(wù)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。四、教材分析教材設(shè)計了“實(shí)踐”、“操作提示”、“議一議”“試一試”、“小技巧”、“評價”等一系列欄目。八年級學(xué)生要給他們規(guī)范的學(xué)習(xí)方式，用建構(gòu)主義原理幫助他們建立關(guān)于計算機(jī)的系統(tǒng)知識，提倡他們運(yùn)用信息技術(shù)于其他學(xué)科學(xué)習(xí)中，均衡地發(fā)展學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。同時加強(qiáng)八年級學(xué)生的教學(xué)管理，根據(jù)他們好動，不喜歡受約束的特點(diǎn)，多安排實(shí)踐性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這個年齡段的學(xué)生大都非常喜歡計算機(jī)，他們的強(qiáng)烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套。（九）學(xué)習(xí)使用word、Excel、powerpoint、ps、flash等軟件。（八）美化excel表格?！倍⒔虒W(xué)目標(biāo)認(rèn)識excel軟件。原教育部長陳至立在中小學(xué)信息技術(shù)教育會議上指出：“過去的十年中，互聯(lián)網(wǎng)的多媒體技術(shù)已成為拓展人類能力的創(chuàng)造性工具，為了適應(yīng)科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展及經(jīng)濟(jì)全球化的挑戰(zhàn)，發(fā)達(dá)國家已經(jīng)開始把注意力放在培養(yǎng)學(xué)生一系列的能力上，特別要求學(xué)生具備篩選和獲取信息、準(zhǔn)確地鑒別信息的真?zhèn)?、?chuàng)造性加工和處理信息的能力，并把學(xué)生掌握和運(yùn)用信息技術(shù)的能力作為與讀、寫、算一樣重要的新的終生有用的基礎(chǔ)能力。表格內(nèi)數(shù)據(jù)統(tǒng)計：3課時（理論1課時，上機(jī)2課時）匯總數(shù)據(jù)、按條件篩選數(shù)據(jù)圖表：2課時（理論與上機(jī)各1課時）創(chuàng)建圖表和分析圖表總復(fù)習(xí)1課時（上機(jī)）對電子表格的內(nèi)容綜合用第五篇：八年級、九年級信息技術(shù)課教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想以計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的信息技術(shù)已廣泛應(yīng)用于人類社會的各個領(lǐng)域，信息技術(shù)的掌握與應(yīng)用程度已成為一個國家綜合國力的象征之一。五、具體教學(xué)課時：電子表格初步：2課時（理論與上機(jī)各1課時）電子表格的認(rèn)識、創(chuàng)建、編輯。對學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行多元化評價，激勵學(xué)生發(fā)展特長，在使學(xué)生學(xué)會信息技術(shù)基礎(chǔ)知識的同時，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，以及獲取知識的能力。不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的要求，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信。二、通過“活動”教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生獲取、加工、管理、表達(dá)與交流信息的能力。主要有：一、借助范例，從興趣出發(fā)，讓學(xué)生在動手實(shí)踐中理解基本原理，掌握基本知識，培養(yǎng)基本技能。八年級的信息技術(shù)教學(xué)，以計算機(jī)基礎(chǔ)知識和基本技能訓(xùn)練為主。第四篇：八年級信息技術(shù)課教學(xué)計劃八年級信息技術(shù)課教學(xué)計劃為了迎接信息時代的挑戰(zhàn)，適應(yīng)信息化社會的要求，我國初中信息技術(shù)課程改革正在轟轟烈烈的開展，針對這種情況，我們幾個信息技術(shù)任課教師相互交流教改信息、共同探討教學(xué)方法、切磋教學(xué)藝術(shù)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，探討開創(chuàng)信息技術(shù)課堂教學(xué)的新模式。建議：作品形式以Authorware作品為主，加工處理后的圖片、影音作品的剪輯和動畫作為多媒體作品的素材。發(fā)布動畫的操作比較簡單，教學(xué)時注意講清楚為什么需要發(fā)布Flash文件。根據(jù)學(xué)生的操作水平，教師可考慮提供一些圖片素材供學(xué)生選擇使用，不然選擇獲取圖片可能會沖淡本課的重點(diǎn)。這個比較簡單。本課的教學(xué)重點(diǎn)是移動動畫的創(chuàng)作、動畫文件的發(fā)布；教學(xué)難點(diǎn)是準(zhǔn)備圖片和圖片位置和大小的調(diào)整。作為自主練習(xí)，可要求學(xué)生通過自己創(chuàng)作的組件完成一幅有意義的畫。另外，一個組件可重復(fù)使用，修改組件，可批量修改舞臺上所有與該組件有關(guān)的對象。教學(xué)中應(yīng)告訴學(xué)生，組件是舞臺中動畫的對象，相當(dāng)于演員，如果對象的外觀、顏色什么的不合適，可通過修改組件甚至重新創(chuàng)作組件。教學(xué)中可把小球的創(chuàng)作作為必須任務(wù)，在練習(xí)畫圖工具的使用時，可類比畫圖軟件，讓學(xué)生探索畫筆、刷子、矩形、寫字工具的使用，布置一、二個自創(chuàng)任務(wù)。13．1 用畫圖工具制作一個小球本節(jié)以創(chuàng)建一個小球圖形組件學(xué)習(xí)Flash組件的創(chuàng)作過程和方法。在教學(xué)中，教師一定要多做幾個典型示例，幫助學(xué)生理解什么是組件、什么是實(shí)例。本課的難點(diǎn)是為什么要創(chuàng)建動畫實(shí)例，因?yàn)椴粍?chuàng)作實(shí)例也可以直接在舞臺上畫小球，照樣能作動畫。第13課 Flash動畫的制作____工具篇目的意義概述：本課的目的是為下課動畫篇作實(shí)例。探索活動：對比Flash動畫制作軟件和Word，探索它們的異同。最好課前作一個簡單的Flash課件，幫助同學(xué)理解動畫是怎么形成的、時間軸與動畫的關(guān)系以及圖層、幀畫面的關(guān)系。本課教學(xué)重點(diǎn)是理解動畫是怎樣實(shí)現(xiàn)的，認(rèn)識Flash窗口、影片屬性的設(shè)置等，本課操作任務(wù)不多，有時間可讓學(xué)生熟悉Flash繪圖工具。教師可根據(jù)自己了解的情況給學(xué)生演示，或讓學(xué)生親手下載Flash動畫。Flash動畫是一種特殊格式的動畫，一般需要專門的下載工作軟件下載。比如，讓學(xué)生探索，在圖片是單擊右鍵，你可以完成哪些與圖片相關(guān)的操作，試一試，這些功能你平時在什么時候可能用到？通過圖片的屬性你可以了解到哪些信息？你是如何保存網(wǎng)頁圖片的？11．3動畫文件的保存通過第二節(jié)的探索性學(xué)習(xí)，實(shí)際上學(xué)生已經(jīng)會保存網(wǎng)頁中的GIF動畫了。11．2了解動畫的類型本節(jié)主要是讓學(xué)生了解網(wǎng)頁中的圖片和動畫的屬性。11．1獲取動畫素材的基本途徑本節(jié)建議以學(xué)生討論的方式總結(jié)多種獲取動畫素材的方法。第11課 動畫素材的獲取目的意義概述：網(wǎng)絡(luò)是無盡的資源寶庫，當(dāng)我們創(chuàng)作多媒體作品或制作網(wǎng)頁時，最簡單的方法是從網(wǎng)絡(luò)獲取資源。教學(xué)中應(yīng)注意強(qiáng)調(diào)，插入Flash動畫動畫前應(yīng)將期保存中圖片或動畫文件夾內(nèi)，這是網(wǎng)頁制作養(yǎng)成良好習(xí)慣的基礎(chǔ)。可參照圖104制作網(wǎng)頁半成品，讓同學(xué)選擇完成自己的創(chuàng)作，例如LOGO動畫。10．2插入GIF動畫首先介紹GIF動畫的特點(diǎn)，然后學(xué)習(xí)如何在Dreamweaver中插入GIF動畫。由于小學(xué)階段已學(xué)習(xí)了FrontPage制作網(wǎng)頁，因此本課的網(wǎng)頁制作環(huán)境采用了網(wǎng)頁制作“三劍客”中的Dreamweaver，其目的不是學(xué)習(xí)Dreamweaver的諸多功能，只是讓同學(xué)們初步認(rèn)識軟件，通過軟件的簡單操作，達(dá)到觸類旁通的目的。動漫制作對中學(xué)生有著巨大的吸引力。第10課 在作品中插入動畫目的意義概述：前面我們以Authorware為載體學(xué)習(xí)了多媒體作品的創(chuàng)作方法。探索活動：給自己的多媒體作品準(zhǔn)備影像資料本課學(xué)生的操作重點(diǎn)應(yīng)放在這一活動中，教師可有針對的準(zhǔn)備素材，如環(huán)保、動物、航天科技、海洋等等，讓學(xué)生自擬主題。教師應(yīng)講清楚影