五年級第二學期班主任工作總結(20xx——20xx)(參考版)
2024-11-09 13:57本頁面
【正文】 我仍要虛心學習各位優(yōu)秀的班主任的寶貴經(jīng)驗，盡自己最大的努力去做，才可能把班主任工作做的更好一點!。我知道做好后進生的工作不是一朝一夕的事，需要老師不斷地付出自己的心血,但我堅信,我的付出肯定會得到回報的,我將繼續(xù)關心他們,要是不常常去激勵他們,有些優(yōu)生就會驕傲自滿,缺乏斗志,根據(jù)成績的好壞排出全班的前十名,讓每個優(yōu)生看清楚自己在班級中成績的位置,優(yōu)生們的自尊心很強，經(jīng)過這樣的成績排名,暗暗的激發(fā)了他們的競爭意識,讓他們把目光向前看,找到自己的競爭對手,、通過活動,我借助各種活動,努力培養(yǎng)學生的集體主義精神，培養(yǎng)他們彼此團結、互助友愛、具有責任心、遵守紀律、維護集體榮譽。無論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務的一小部分，也要不失時機地肯定所完成的部分，鼓勵他們繼續(xù)努力來完成得更好。第五篇：學年第二學期五年級班主任工作總結時間總是匆匆而過，剛剛還沉浸在緊張的復習中，轉眼又到了自我總結的時刻，回首一學期的工作，有過喜悅也有過遺憾，但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰。這些問題都有待我們去思慮，去尋找解決的途徑，去綜合各方面的合力促使孩子不斷發(fā)展，茁壯成長。六、今后的工作重點經(jīng)過一個學期的努力，孩子的行為習慣在優(yōu)化，進取精神在提升，各項學科成績在不斷進步。抓細則。我細做兩項工作：常教育。在這常規(guī)性工作中，孩子們的習慣不知不覺優(yōu)化了。德育處每月的德育達標評比，少先隊每個星期的評比，我班基本達標。此后，課堂紀律、課間紀律全都井然有序了。這樣一來，班干部的積極性高了，孩子們也樂意配合了。在民主和諧的氛圍中，孩子們打開心扉暢所欲言，創(chuàng)新的方法不斷迸發(fā)出來。我廣開言路，聽取學生們對班干部的評價，聽取全班孩子對班級管理的建議。二、優(yōu)化了班干隊伍班干部是班級活動的領頭雁，是班級管理的執(zhí)行者，是形成班風的生力軍。在制度的約束與激勵下，孩子們的行為習慣不知不覺優(yōu)化了，課堂紀律更好了，主動做好事的同學多了……因為有了制度，孩子們就有了行為標準，就有了動力，他們知道怎么做對自己更有利，怎么做能為班級爭光。這學期在以往的基礎上，我發(fā)揚民主，和孩子們一起研討，訂立了班干部值日制、課內課外紀律規(guī)則、小組值日細則、班級評分細則。楊松林 第四篇：五年級第二學期班主任工作總結五年級第二學期班主任工作總結匆匆時光流到了期末，回首思之，班級管理方面有成績，亦有美中不足之處。班主任的工作是挺累人的，我總和時間賽跑，和自己賽跑?！比缃裎野嗉墸诎囡L學風上處于良好態(tài)勢。也許這正是我工作的動力所在。我也不計較什么，只要學生快樂，我就快樂。雖然我的精力有限，但我從沒有放棄他們。一年又一年地過去，自己帶的班級一般在學風、班風上都能使自己滿意。溝通工作做好了，學生接受了你的建議，有了轉變，這心里才覺得那么塌實。老師都希望自己的學生每天有個小進步？每天都巴望自己班里的學生一天一個新模樣?！泵慨斶@個時候，我覺得當老師是一件多么幸福的事。相反，在有時我得到了許多快樂。要從糾正心理的角度去引導，還得化了你的休息時間，耐心的，苦口婆心的進行勸告，以使學生起到良好轉化。等等，班主任都得一一照顧到
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