二年級混合運(yùn)算達(dá)標(biāo)測試(參考版)
2024-11-09 13:33本頁面
【正文】 】四、課堂小結(jié)、暢談收獲今天這節(jié)課你學(xué)會了什么?你有什么收獲?五、課堂作業(yè)教材第50頁的第2題。9=14 =6 =2，然后指定學(xué)生說明錯誤的理由。33=3420 =24247。(二)改錯(教材第50頁第3題)3417+3 38247。，教師巡視，巡視時關(guān)注學(xué)生書寫的規(guī)范性。8247?！咳?、鞏固練習(xí)、深化新知(一)計算(教材第47頁“做一做”)23+611 28247。注重脫式計算的書寫格式的規(guī)范，為以后學(xué)習(xí)不同類型的脫式計算打下基礎(chǔ)。(3)體會加減法混合運(yùn)算，交換運(yùn)算順序的合理性。(1)現(xiàn)在我們知道“這天閱覽室共來了91人”和“中午走了24人”，還可以怎樣求“閱覽室里下午有多少人?”列綜合算式：53+3824。(1)課件出示例1的條件，同時提出問題：這天閱覽室共來了多少人?(2)嘗試練習(xí)后全班交流，重點使學(xué)生明確：“中午走了24人”是多余的條件。(4)歸納小結(jié)：在沒有括號的算式里，只有加、減法或只有乘、除法，都要從左往右按順序計算。(2)教師指出：加與減、乘與除分別是同一級運(yùn)算。(3)梳理提問：在書寫時，我們應(yīng)該注意什么?誰能完整地說說這道題是怎么算的啊?(1)課件出示：488+17，15247。在算式的下面寫出第一步計算的結(jié)果(29)，還沒有參加計算的數(shù)照抄下來(+38)，在算式的下面再寫出第二步計算的結(jié)果(=67)。(3)揭示課題。圖書閱覽室里上午有53人，中午走了24人，下午又來了38人，閱覽室里下午有多少人??“閱覽室里下午有多少人”該怎樣列算式?。【設(shè)計意圖：設(shè)計這樣的練習(xí)，主要是突出新舊知識間的聯(lián)系，激活學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，為下一環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)同級的混合運(yùn)算奠定基礎(chǔ)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、直尺等。教學(xué)重點：理解并掌握同級運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能正確地進(jìn)行脫式計算。目標(biāo)解析：通過復(fù)習(xí)舊知，喚起學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)。，理解并掌握同級運(yùn)算的運(yùn)算順序，能正確運(yùn)用運(yùn)算順序進(jìn)行計算，并能正確進(jìn)行脫式計算的書寫。在列豎式時，相同數(shù)位要對齊，不夠減時要退位，相加滿十要進(jìn)位。[設(shè)
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