中學生英語學習現(xiàn)狀調(diào)查(參考版)
2024-11-09 13:16本頁面
【正文】 。通過問卷調(diào)查從中我們還可以看出學習英語應該靈活性強，要活學活用，牢固掌握知識。有人雖然筆試會得高分，但需要運用英語時卻出現(xiàn)“聾子英語”——聽不懂和“啞巴英語”——說不出等現(xiàn)象。然而，學生平時卻是有時或偶然地開口講英語，而且聽不懂別人講英語。題項中，反映了學生平時講英語及應用英語的局限性。通過對文獻資料的搜集和整理，使學生明白英語學習的重要性和必要性。通過大量的事例，使學生明白學習英語的重要性和必要性，幫助學生樹立學習英語的信心，為自己早日成為國際化人才做準備二、研究方法、問卷調(diào)查,包括對學生和家長的問卷調(diào)查。確實做到教學相長，有效地提高教學效率。四、結(jié)論總之，通過這次調(diào)查，筆者收獲甚大，清楚地了解到學生平時在英語學習中的現(xiàn)狀，這對今后的英語教學有很大的指導意義。不僅要求學生具有豐富的語言信息資源、開闊的視野、豐富的語言知識，擁有較大的詞匯量，還得了解英美國家的社會及文化習俗、背景等；同時必須具有較快的閱讀速度，較強的推理、歸納、判斷及解題能力。中學英語教學大綱中明確指出：“高中英語教學是聽、說、讀、寫綜合應用，側(cè)重閱讀理解能力。另外，本次調(diào)查的結(jié)果也表明了學生在英語閱讀方面的不足，他們急切想提高閱讀理解能力(如題項12)。所以教師在指導學生記英語單詞時，要避免孤立、機械性的記憶，應根據(jù)情景、上下文及句子來記單詞；教師也應盡量在情景中把生詞呈現(xiàn)給學生。作為教師，必須注意到這方面的負面影響。教師在課堂教學中，對學生所犯的部分小錯誤不要過于看重、刻意指出，或當眾當面提出，久而久之，會極大地挫傷學生講英語的積極性，使他們縮頭縮尾，不敢開口講，或為所欲為地講英語。至于局部的錯誤，隨著語言學習的發(fā)展，自然會逐步解決?！币蚨鳛榻處?，應明確地向?qū)W生指出，學語言不存在對與錯，只要能說出來，意思讓人家明白就可以了。其實，犯錯誤是語言學習過程中必然產(chǎn)生的現(xiàn)象。題項8中可以看出大多數(shù)學生在講英語中害怕犯錯誤，其實這也是他們口語學不好的癥結(jié)所在。所以教師在平時教學中不僅要鼓勵學生多開口、勤開口，而且要盡力創(chuàng)設真實、寬松的語言情景，充分發(fā)揮學生的主體作用，多創(chuàng)造講英語的機會，充分調(diào)動學生積極參與課堂活動，讓學生樂學、善說英語。這不能不說是我們實際教學中的一大遺憾。有人雖然筆試會得高分，但需要運用英語時卻出現(xiàn)“聾子英語”聽不懂和“啞巴英語”說不出等現(xiàn)象。甚至聽不懂別人講英語。學語言目的在于能熟練地應用語言進行日常交際。??談談你的理想?三、討論與對策從本次調(diào)查得出的結(jié)果看，目前中學生學英語現(xiàn)狀不容樂觀，應引起極大的重視。然后如實地統(tǒng)計了調(diào)查中的所有真實數(shù)據(jù)，并對這些材料進行了大量的分析工作。：筆者于2004年8月對本校的部分學生進行隨機問卷調(diào)查，采取無記名的方式，讓他們認真如實的作答了這份調(diào)查問卷。根據(jù)調(diào)查對象的具體情況，筆者設計了一份包含15個問題的中學生的英語學習現(xiàn)狀問卷表，以封閉式問題為主，共12題，占80%；開放式問題為輔，共3題，占20%?，F(xiàn)把調(diào)查情況報告如下：二、：采取隨機取樣的辦法，對本校部分學生的英語學習現(xiàn)狀進行隨機問卷調(diào)查。關(guān)鍵詞：學習現(xiàn)狀，問卷調(diào)查，問題及對策一、引言為了了解當前中學生學習英語現(xiàn)狀，進一步掌握中學生學英語的情況，即他們學英語中對聽、說、讀、寫的掌握程度及在實際學習中是如何進行聽說讀寫來提高英語水平。第三篇：中學生英語學習現(xiàn)狀調(diào)查問卷及分析原創(chuàng)(優(yōu)質(zhì))初中生英語課堂學習情況調(diào)查問卷親愛的同學們:本調(diào)查問卷只是針對初中生英語課堂學習情況的調(diào)查，請您仔細、認真、實事求是的填寫，本問卷僅作為學術(shù)研究使用，不涉及商業(yè)利益，不涉及個人隱私問題，謝謝您抽出時間填寫此調(diào)查問卷，請您在所選的相應字母選項上打“ ”。在實施因材施教的同時，也要因“生”施教，即不忘
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