【正文】 另外，我們班級(jí)兩位教師將不斷地提高理論水平，努力鉆研，結(jié)合園本課程的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，出色地完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作，為幼兒園取得更好的成績(jī)做出自己的貢獻(xiàn)。在本學(xué)期中，我們要以《綱要》為指導(dǎo)，牢固樹立“以幼兒為本”的教育理念，因材施教。七月份：大班畢業(yè)典禮。在日常教育活動(dòng)中，我們將用各種合理科學(xué)的方法引導(dǎo)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)，并帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)。活動(dòng)前認(rèn)真準(zhǔn)備計(jì)劃，并邀請(qǐng)各位家長(zhǎng)共同參與，將孩子們和老師們最好的一面展現(xiàn)在家長(zhǎng)面前。在活動(dòng)前，教師將認(rèn)真?zhèn)湔n、準(zhǔn)備教具，爭(zhēng)取將自己最好的水平發(fā)揮出來。在此活動(dòng)中，我們將引導(dǎo)幼兒了解六月一日是孩子們的節(jié)日，讓孩子用雙手畫出自己心目中的節(jié)日，并帶領(lǐng)班級(jí)幼兒共同布置教室。在活動(dòng)前，我們將加強(qiáng)幼兒的拍球練習(xí)，讓幼兒在速度和數(shù)量上有一個(gè)新的提高。本班教師將對(duì)沙包進(jìn)行研究創(chuàng)新，培養(yǎng)幼兒對(duì)戶外游戲的興趣，發(fā)展幼兒身體協(xié)調(diào)能力。讓幼兒在安全的基礎(chǔ)上開闊眼界增長(zhǎng)知識(shí)。四月份：春游。安全演練。拍球花樣練習(xí)。早操比賽。三月份：慶“三八親親一家人”親子活動(dòng)。課程方案。在本學(xué)期中，我們將有以下工作重點(diǎn)：二月份：教師認(rèn)真編排早操、根據(jù)主題創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境。本學(xué)期我們將推出以下工作措施：1．針對(duì)幼兒不同情況能主動(dòng)及時(shí)地與家長(zhǎng)溝通、聯(lián)系，交流教育心得。在外面要遵守交通規(guī)則，引導(dǎo)幼兒了解交通知識(shí)等。安全：隨時(shí)檢查班級(jí)的安全隱患，杜絕不安全因素；認(rèn)真實(shí)行班級(jí)服藥登記記錄和藥品的管理；做到藥品擺放安全、服藥前仔細(xì)核對(duì)和服藥后觀察孩子有無特殊反應(yīng)，對(duì)于體弱兒和身體不適的，加強(qiáng)護(hù)理。保持室內(nèi)環(huán)境的干凈整潔，消除安全隱患。戶外回來以后，先將衣服脫好，然后進(jìn)行如廁等活動(dòng)。穿著不到位的幼兒教師給予及時(shí)整理。加強(qiáng)生活護(hù)理，及時(shí)開窗通風(fēng)，保持教室空氣流通。認(rèn)真填寫服藥記錄和晨間記錄，對(duì)幼兒的每一包藥都進(jìn)行核對(duì)、記錄，并且讓家長(zhǎng)簽字。除此之外，我們通過一系列的集體游戲來煉幼兒鉆、爬、跑、跳的能力。如：沙包一物多玩、拍籃球。戶外活動(dòng)。如：看書時(shí)先講述時(shí)間、地點(diǎn)、人物、在干哪些事情，并引導(dǎo)幼兒按照一定的順序來講述。在本學(xué)期中，除了培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)以外，我們重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的閱讀能力和語言表達(dá)能力。在幼兒玩區(qū)角的同時(shí)，我們也會(huì)給予幼兒正確的指導(dǎo)。教師根據(jù)教育內(nèi)容添加相應(yīng)的材料。因此及時(shí)添加更新區(qū)角材料就成為工作中非常重要的環(huán)節(jié)。區(qū)角活動(dòng)是開發(fā)孩子智力、發(fā)展幼兒各種能力必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。兒童游戲的歷史和人類社會(huì)的歷史是一樣古老悠久的，游戲是兒童的基本活動(dòng)，哪里有兒童哪里就有游戲。同時(shí)，我們也會(huì)注重幼兒思維的發(fā)展，在教育活動(dòng)中，教師多動(dòng)腦思考，開放幼兒智力。在活動(dòng)前本班教師會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備教具，認(rèn)真組織幼兒進(jìn)行教育活動(dòng)。教育活動(dòng)是打開孩子知識(shí)大門的鑰匙，是幼兒認(rèn)識(shí)世界的第一步。女孩要堅(jiān)持上完小便用紙擦屁股等。與此同時(shí)，也要培養(yǎng)幼兒各方面的習(xí)慣如：習(xí)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，知道節(jié)約用水。在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，兩位教師密切配合，一名教師組織活動(dòng)，一名教師配課。在進(jìn)餐的同時(shí)，我們要時(shí)刻提醒幼兒進(jìn)餐的坐姿及要保持桌面與地面的整潔。在一日活動(dòng)時(shí)間中，我們每時(shí)每刻都在對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)培養(yǎng)。加強(qiáng)物品管理，并與本班教師共同努力，做出特色。常規(guī)管理：在工作中，作為班主任，時(shí)刻在工作中起模范帶頭作用，為班級(jí)創(chuàng)造一個(gè)良好的工作氣氛。重視插班生的發(fā)展，使之與集體很好的融洽，跟上集體的步伐。本學(xué)期我們認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強(qiáng)紀(jì)律教育，努力做好班級(jí)保教工作。我們注重每個(gè)幼兒生活能力的培養(yǎng)，如：系鞋帶、扣扣子、掖衣服等。通過中班半年的學(xué)習(xí)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步。本學(xué)期我們兩位老師會(huì)將會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，本學(xué)期初，我們根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同討論并制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作計(jì)劃。2012第五篇：中二班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃2011～2012年中二班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學(xué)期。在做好父母工作的同時(shí)，還要努力做好“隔代家長(zhǎng)”的思想工作，取得他們的支持和配合。樹立全心全意為家長(zhǎng)、為幼兒服務(wù)的意識(shí)，為家長(zhǎng)排優(yōu)解難，切實(shí)做好幼兒在園的各項(xiàng)保教工作。加強(qiáng)對(duì)生病幼兒的關(guān)心，能及時(shí)進(jìn)行約訪和電話聯(lián)系，在幼兒園進(jìn)行個(gè)別照顧。更深入地了解幼兒園、教師、孩子發(fā)展情況。六、家長(zhǎng)工作：有針對(duì)性地召開家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解新的“主題活動(dòng)”，說明我們的觀點(diǎn)、做法及建議。具體做法：提供自制的大型紙箱積木、小型積木。培養(yǎng)幼兒的注意力、觀察力、作能力以及動(dòng)手操作能力。（四）建 構(gòu) 區(qū)：在模擬結(jié)構(gòu)中學(xué)習(xí)各種基本的建構(gòu)技能和建構(gòu)物體的基本特征。具體做法：看圖講述:提供語言圖書等。（三）語 言 區(qū)：培養(yǎng)幼兒喜歡看圖書,初步學(xué)習(xí)按順序翻閱圖書并能邊看邊講述圖片的主要內(nèi)容,教育幼兒愛護(hù)圖書。數(shù)字分類:數(shù)字分類盒、寫有數(shù)字的汽車若干。好玩的水:水槍、注射器、有孔瓶子、小水桶等。培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)數(shù)字投放相對(duì)應(yīng)物體的數(shù)量。能運(yùn)用多種工具了解水的特性,探索玩水的多種玩法,體驗(yàn)玩水的快樂。吹畫:提供廣告顏料、墨水、圖畫紙等。粘貼:廢紙、色紙、香糊、濕巾等。具體做法折紙:提供彩色手工紙、剪刀等。初步學(xué)習(xí)用正方形的折疊方法。并且我也會(huì)在每堂課之前認(rèn)真聽CD的發(fā)音，是自己的讀音更加準(zhǔn)確，從而給孩子一個(gè)正確學(xué)習(xí)內(nèi)容。舞蹈是每年幼兒掌握較弱的一個(gè)方面，我會(huì)利用中午散步的時(shí)間帶領(lǐng)幼兒練習(xí)練習(xí)舞蹈，使幼兒熟練掌握舞蹈。音樂：因?yàn)槔眉倨诘臅r(shí)間已經(jīng)把音樂活動(dòng)的歌曲、游戲、打擊樂等熟悉了，所以在上課時(shí)對(duì)教授的內(nèi)容就會(huì)比較容易掌握。美術(shù)：運(yùn)用有趣的教課方式，多媒體教學(xué)手段使以前枯燥的繪畫課變得生動(dòng)，讓孩子更加喜歡上美術(shù)課。提供多種體裁的圖書，繼續(xù)激發(fā)幼兒對(duì)圖書的興趣，并能將有趣的情節(jié)簡(jiǎn)單講述出來。在操作活動(dòng)中如磁鐵、沉與浮、烏鴉喝水等這樣的操作活動(dòng)，我會(huì)改變以前的教學(xué)方法，先讓孩子自己操作，我會(huì)重點(diǎn)指導(dǎo)，然后讓孩子們發(fā)表自己的見解和發(fā)現(xiàn)，這樣孩子就有更好的學(xué)習(xí)探索的興趣。在教學(xué)中可以組織小組排隊(duì)、男女排隊(duì)，指名說說這排有幾個(gè)小朋友？第幾個(gè)小朋友是誰？誰是第幾個(gè)？讓在游戲中熟練掌握知識(shí)。把問題情境生活化，就是把問題情境與幼兒的生活緊密聯(lián)系起來，使幼兒置身于生活情境中去解決實(shí)際問題，從而使幼兒進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)來源于生活。制作精美的幼兒操作數(shù)字卡片，我的計(jì)劃是選六種顏色，每種顏色做7套，這樣每個(gè)桌的每個(gè)孩子都有同自己這個(gè)桌的孩子不一樣的數(shù)字卡片，減少了孩子收拾和容易弄混的可能。四、教育教學(xué)數(shù)學(xué)：在數(shù)