【正文】 托班班組20018。創(chuàng)設(shè)孩子自主性游戲等材料還不夠豐富，下學(xué)期要在材料的投放上多動腦多動手。五、存在的不足：對家長資源的合理和充分利用還很不夠,今后我們將請家長多來班上開展家長助教、開展多種形式的親子游戲等等家園活動，促進(jìn)家園共育和家庭間的交流。梁哲琦老師與徐陳歡老師的組織的新年聯(lián)歡會獲得領(lǐng)導(dǎo)和家長的好評?！贝蠖鄶?shù)的家長非常配合我們的工作，家長的配合和支持使我們工作更有動力。使家長更加重視家庭在孩子成長過程中的重要地位。關(guān)注溝通。做到全班每月每個幼兒進(jìn)行電話家訪一次以上。家長的理解和配合對我們的工作有著很大的幫助，特別在我們托班，我們注意經(jīng)常與家長進(jìn)行溝通，了解孩子在家的情況。元旦，與孩子們在園參加新年聯(lián)歡活動，共同分享他們的快樂。這樣的活動，我們很想多搞幾次。12月份，我們進(jìn)行了一次親子活動，家長和孩子一同步行參觀部隊(duì)展覽館、部隊(duì)軍營、爬上坦克留影，還在公園玩有趣的親子游戲、在連隊(duì)里吃午餐。比賽場上，孩子們很興奮，也很高興。路人也連連稱贊。11月邀請妞妞爸爸給孩子們上了一堂保護(hù)牙齒的活動，展開“寶寶愛牙行動周”的序幕，家長的表現(xiàn)精彩，后來還邀請作為全園愛牙行動的嘉賓給全體小朋友上了一堂課。10月剛開學(xué)，我們進(jìn)行了“學(xué)習(xí)解放軍”主題活動。我們開展了很多有意義的活動。通過游戲等活動，發(fā)展幼兒與人交往的技能，初步培養(yǎng)孩子關(guān)心他人，替人著想，幫助別人的良好品質(zhì)。中指出，“讓幼兒在自由、輕松的環(huán)境中探索、發(fā)現(xiàn)，進(jìn)行他感興趣的活動”。例如：我們教孩子學(xué)唱歌曲《不要媽媽抱》，欣賞故事《漏嘴巴》，我們循序漸進(jìn)地教孩子自己吃飯，自己脫褲子大小便，自己脫鞋子上床睡覺并將鞋擺放整齊……經(jīng)過半個學(xué)期的努力，大部分孩子的自理能力都有了很大的提高?，F(xiàn)在的獨(dú)生子女在父母等家人的嬌慣下，沒有自我服務(wù)的意識，更談不上什么自理能力。關(guān)注服務(wù)，更關(guān)注自立如何培養(yǎng)托班孩子良好的行為習(xí)慣，使他們在各方面的能力都能得到提高，為今后升入小班打下良好的基礎(chǔ)，是不容忽視的問題。孩子們從開始的抗拒，不愿來園，到現(xiàn)在，高高興興的在幼兒園活動和游戲，有時雙休日在家還念叨要來幼兒園。每周五開一次碰頭會，小結(jié)近期孩子發(fā)展情況，共同商量針對別循序漸進(jìn)的解決對策，并三人達(dá)成一致。托班的小寶寶，剛?cè)雸@時，面對陌生的環(huán)境，會有一些緊張的心理和不合作的行為。天冷時，每天下午堅(jiān)持給寶寶們洗臉，搽上面霜，孩子們總是很喜歡老師聞、親親搽上香香的笑臉袋。秋季容易上火，提醒幼兒多喝水。冬季，天氣寒冷，根據(jù)天氣的冷暖變化適時地增減衣服，預(yù)防感冒，并經(jīng)常檢查幼兒的服裝整潔，對于體質(zhì)弱、生病的幼兒，要多給予關(guān)心，準(zhǔn)確登記藥物，并按時按量給幼兒服藥。本學(xué)期正值夏、秋的轉(zhuǎn)變，此時正是各種傳染病的多發(fā)季節(jié)，同時，又有國慶長假，因此，做好保育工作是重中之重。我們通過上述工作，加快了孩子情緒穩(wěn)定的過程。我們還允許孩子從家里帶一件自己鐘愛的、標(biāo)志其家庭的“信物”，如小玩具、自己的小衣服等等，孩子看到這些熟悉的東西，便會產(chǎn)生一種親切感，情緒很快能安定下來。一、穩(wěn)定情緒教育新入班的孩子進(jìn)行了穩(wěn)定情緒教育。如：指導(dǎo)洗手、吃飯、包肚子等等生活習(xí)慣的培養(yǎng)。通過游戲，教學(xué)，常規(guī)，情感需要等一系列活動來促進(jìn)孩子的發(fā)展。保教行動在意識，更在行動。更需要幼兒園班級和老師營造家的氛圍，我們力求讓孩子們感受到家人般的溫暖，慈母般的呵護(hù)，家庭般的溫馨，讓托班的幼兒感受到幼兒園就是第二個“家”，做孩子們在園的好媽媽。在這個學(xué)期中，我班三位老師 盡心盡力，較圓滿完成了各項(xiàng)工作，盡管也存在一些不足，在新的學(xué)期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步！2005 學(xué)年上學(xué)期班務(wù)總結(jié)托班(20059~20061)我們根據(jù)托班孩子年齡?。▋蓺q半至三歲），自理能力、自我控制力和保護(hù)意識差等特點(diǎn)，明確了托班工作的重點(diǎn)：以保為主、保中施教，并制定和實(shí)施了一整套的保教措施。發(fā)現(xiàn)問題及時與家長溝通。通過家訪、家園聯(lián)歡、半日開放活動，讓家長們了解幼兒園的情況。一個好的班級離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持。對體弱的孩子當(dāng)他不來園時，我們及時的打電話，了解情況，關(guān)心問候。特別在幼兒吃飯方面，我們?nèi)焕蠋煾羌?xì)心照顧，不怕麻煩，引導(dǎo)不挑食，為了減少幼兒的感冒情況，我們鼓勵孩子多喝水，活動之后，讓幼兒每次喝半杯溫開水，對那些家長上班較早的孩子，我們幫助他們督促在幼兒園吃完早飯，使得孩子不會餓肚子，減少家長的后顧之憂。三位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀察記錄。讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，采用師生共同合作的方式，讓小班幼兒也參與環(huán)境布置，成為環(huán)境布置的小主人。我們重視孩子的游戲，經(jīng)常組織孩子在室內(nèi)、室外開展游戲活動，這些教育教學(xué)活動，在藝術(shù)課程上體現(xiàn)的還不夠，在下學(xué)期中，我們將努力向藝術(shù)方向靠。二、教育教學(xué)工作教學(xué)工作本學(xué)年中，我和張老師負(fù)責(zé)教學(xué)工作，學(xué)期初，我們根據(jù)新《綱要》的精神和小班幼兒的年齡特點(diǎn)，積極實(shí)踐，為孩子創(chuàng)造寬松、自由的環(huán)境，讓孩子在玩中學(xué)習(xí)，圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動，在學(xué)期初，我們小班幼兒開展了“綠色家園”的主題活動，萌發(fā)孩子粗淺的環(huán)保意識，形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，使小班幼兒加入到幼兒園爭創(chuàng)綠色幼兒園的隊(duì)伍中。在這次秋游活動，徐沁小朋友出現(xiàn)一次意外事故，之后，兩位老師積極做好家長工作，安撫家長，努力與家長進(jìn)行溝通，得到了家長的理解支持，將影響減至最低。我們主要培養(yǎng)的是孩子的傾聽習(xí)慣、舉手發(fā)言的習(xí)慣和學(xué)會表達(dá)的習(xí)慣，從期末的情況來看，孩子們經(jīng)過老師的不斷鼓勵，參與活動的積極性較高，愿意表達(dá)自己的想法，舉手發(fā)言的意識與習(xí)慣取得了較明顯的進(jìn)步。在生活上繼續(xù)讓幼兒學(xué)習(xí)擦鼻涕、自己穿脫衣服、認(rèn)識衣服的里外面、學(xué)習(xí)辨認(rèn)鞋子的左右，學(xué)習(xí)自己擦屁股，自己收拾碗筷、擦嘴巴。做好這幾位新生工作，使得我們整個班的集體變得更為有序，盡可能的縮短了新生與老生之間的差距，使得大家能夠更好的愉快的學(xué)習(xí)、生活。打人、踢人，不吃飯成了班級幼兒整天告狀的內(nèi)容，這種打人是他一種無意識的舉動，腳與手在稍不留神之下，就會落在別的幼兒身上，對于這樣的孩子，我們抓住了他的弱點(diǎn)，不讓他玩大型玩具、不與小朋友一起游戲，這樣，阮佳俊的行為才得到了一些控制，但是，這樣的行為還是存在，是否還有其他更有效的教育方法，有待于我們在日后的工作種繼續(xù)尋找、實(shí)踐，使阮嘉俊能夠從根本上認(rèn)識到自己的行為，養(yǎng)成好的習(xí)慣。徐沁小朋友開朗、樂觀，由于人長的較胖，在生活自理能力這方面較差，衣褲、鞋子都不會，不愛睡覺，自尊心很強(qiáng)，經(jīng)常性的上廁所，剛?cè)雸@時，情緒較好，但在一段時間感冒之后，由于長期沒有來園，徐沁的情緒出現(xiàn)了反復(fù)，不愿意來園，我們和家長及時的進(jìn)行了溝通，認(rèn)為她對這種集體生活中要自己穿衣等自理會感到有很大的壓力，心里會有些緊張，于是，我們老師一方面對徐沁也改變了態(tài)度，耐心的幫助她，另一方面也鼓勵她要自己學(xué)習(xí)，同時，也對她嚴(yán)格要求，現(xiàn)在徐沁已經(jīng)喜歡上了這個集體，并學(xué)會了自己穿脫簡單的衣服，有了很大的進(jìn)步。在這一年中，我們班的三位老師，以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣，共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。家長園地利用不夠充分五、六、取得了成績：今后的工作需要三位更加齊心合作，也希望班上的幼兒能夠在我們?nèi)焕蠋煹慕逃拢咏】祷顫姷某砷L，而班上的老師也有自己的一片天地，與孩子一起茁壯成長，創(chuàng)造一個和諧、有朝氣的小班集體。在下學(xué)期對幼兒進(jìn)行情緒關(guān)注，四、反思和成長戴翎 梁哲琦 詹俊玲 不足：關(guān)注孩子的情緒，通過情緒觀察入手，進(jìn)行個別教育關(guān)注小年齡幼兒水平，區(qū)域創(chuàng)設(shè)要符合不同層次水平幼兒關(guān)注特色活動、語言特色、思維特色體現(xiàn)不夠關(guān)注自身教育教學(xué)的反思于積累，與平行班多新興交流和分享?，F(xiàn)在的她不會過于驕傲，同時又很有較強(qiáng)的自信心，聽得進(jìn)意見和建議了。小班化教學(xué)活動嘗試但因?yàn)槠渌?，不能保證每周的四個課時的小班化活動，幼兒武打領(lǐng)域目標(biāo)考核（詳見目標(biāo)考核匯總統(tǒng)計(jì)）關(guān)注情緒本學(xué)期，我們開始全面關(guān)注孩子的情緒問題，通過情緒觀察入手，全面了解孩子，在個別教育上取得了一定的成效，我班的周偉翔小朋友剛從美國回來，來我們班上生活，剛來園時，不愿參加集體活動，不愿來幼兒園，行為也比較自由，不受約束，我們利用他想當(dāng)小班長的愿望，給他機(jī)會，并借機(jī)會給他提要求，尤其關(guān)注他的一日情緒變化，幫助他盡快適應(yīng)集體生活，同時又注重他的個性發(fā)展。梁老師的 專題經(jīng)驗(yàn)總結(jié)正式在這個基礎(chǔ)上的餓提升。在午睡方面，我們一直堅(jiān)持鼓勵孩子自己穿脫衣服，折衣服，在這方面孩子的成績尤其顯著，小小年級就爭著要自己來，在孩子的興趣過了之后，我們又采取了其他多種形式，如：聽音樂、講故事，通過培養(yǎng)幼兒德意志品質(zhì)來鍛煉幼兒的耐力和堅(jiān)持性，來鞏固培養(yǎng)幼兒的這種習(xí)慣，使孩子快樂的學(xué)習(xí)。注重幼兒自理能力的培養(yǎng)，運(yùn)用多種形式的教育使幼兒參與勞動活動幼兒雖小，但對各種活動的積極性卻極高，于是，我們?nèi)焕蠋熢谄綍r的生活中就商量讓幼兒自己參與班級管理，通過故事教學(xué)、歌唱活動讓幼兒學(xué)會自己收拾碗筷、桌子、學(xué)習(xí)自己漱口，自己收拾桌椅，通過選表現(xiàn)好的幼兒請幼兒端飯碗、分毛巾、分勺子、分骨頭碗，這些活動使得孩子的積極性得到提高，既鍛煉了孩子的能力，也培養(yǎng)了孩子他們?yōu)閯e人服務(wù)的意識，感受和體驗(yàn)到了勞動的快樂，增強(qiáng)了為他人服務(wù)的榮譽(yù)感。常規(guī)工作是開展活動的前提，更是幼兒良好發(fā)展的需要，因此，我們在本學(xué)期非常注重孩子在一日生活中常規(guī)的培養(yǎng)。親子活動用簡單的報(bào)紙作為道具，孩子們 家長反饋也很好。早上班、遲下班，我們毫無怨言，為孩子服務(wù)，為家長服務(wù)是我們的應(yīng)該做的。學(xué)軍活動從弱點(diǎn)出發(fā)改進(jìn)，班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)有改善班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)一直是我班的弱項(xiàng)，本學(xué)期我們在這個反面進(jìn)行努力，力求在班級主題墻和區(qū)角創(chuàng)設(shè)等方面注意及時地與主題跟進(jìn)，先后進(jìn)行了“國慶—國旗國旗我愛你”二、關(guān)注家長一位別的班級的家長說，這件小事讓我們真正體會到，幼兒教師工作的平凡和偉大?；貋砗?，我從家長出