三年級語文備課組計劃(參考版)
2024-11-09 12:58本頁面
【正文】 擬開展以下活動內(nèi)容：“好書大家來推薦”“環(huán)保故事我來講”“精彩故事我來演”“我最喜歡的書中人物”“經(jīng)典美文誦讀會” “我讀書，我快樂”經(jīng)驗分享會及“書中知識大闖關(guān)”等豐富多彩的讀書活動，促進學(xué)生閱讀的深入。展示閱讀突出學(xué)生個人的學(xué)習(xí)體驗和收獲，提供給學(xué)生展示自我風(fēng)采的平臺?；蛘哌@本書最吸引我的地方是：。優(yōu)美句子有。為了了解學(xué)生課外閱讀的層次和水平,教師還可利用“親子閱讀卡”了解學(xué)生的閱讀情況，根據(jù)記載情況給予他們不同的稱號“閱讀小騎士”——快，“閱讀小標(biāo)兵”——好，“閱讀小博士”——多??：親 子 閱 讀 卡很高興，今天我讀了《 》，作者，共 頁。每月評選“最佳人氣好書”。讓學(xué)生推薦自己閱讀過的一本好書，把書的內(nèi)容簡介或精彩詞句制作成“書的名片”，展示于閱讀欄目中。品味性賞讀則是在開展課外閱讀的實踐中，注重品味與賞讀的結(jié)合，寓閱讀于交流、競賽、運用等系列興趣濃郁的活動之中。針對一些淺顯易懂的文學(xué)作品，或是難度較大的文章第一次閱讀指導(dǎo)采用瀏覽性泛讀法，能了解其主要內(nèi)容，捕捉其中的知識要點或有價值的信息即可。閱讀指導(dǎo)得法。在班級小組之間輪讀之后，班與班之間整體互換閱讀，一班的書漂到二班，二班的書漂到三班??每個孩子只要花十元買一本書，就可以讀到24本不同的書。根據(jù)三年級學(xué)生閱讀水平，精選古今中外經(jīng)典文學(xué)作品作為學(xué)生課外閱讀課程內(nèi)容，分為必讀和選讀，詳細(xì)列出24部三年級共讀書目，再與當(dāng)當(dāng)網(wǎng)聯(lián)系打折團購，然后通過圖書漂流解決共讀的書源問題。各班根據(jù)本班實際情況開展豐富多彩的誦讀活動，如領(lǐng)讀、齊讀、賽讀、表演讀、接力讀等多種形式，并根據(jù)學(xué)生的背誦情況，評選“誦讀小明星”，期中期末各表彰一次。圍繞學(xué)?！叭沼兴b”這一特色，開展古詩文背誦大比拼活動。為了鼓勵學(xué)生多閱讀，保證閱讀落到實處，本學(xué)年將組織各班多形式地開展課外閱讀活動。（三）關(guān)注學(xué)生，積極開展讀書教育活動。抓好“面”上“每月質(zhì)量調(diào)研”（第116周），針對單元測試中學(xué)生出現(xiàn)的一些問題，認(rèn)真做好質(zhì)量分析工作，了解教學(xué)需求，進而合力提高教學(xué)質(zhì)量。教師要時時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時做好抓差補缺工作，尤其是三年級的學(xué)生，正處在關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折階段，要耐心輔導(dǎo)，不讓一個學(xué)生掉隊。另外要分步分工做好《單元試卷》搜集整理工作。體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。對語文作業(yè)要精選，注重練習(xí)的有效性。充分利用課間、空節(jié)課的時間，與同組老師一同研究每一課時后的教學(xué)設(shè)計是否妥當(dāng)，課堂結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)謹(jǐn)，并及時撰寫教學(xué)隨筆，及時彌補缺漏，真正做到同反思、同進步，個人提高的同時，備課組的整體水平也“水漲船高”。因余仟老師、希雯老師都是剛加入語文教師行列的新手，缺乏教學(xué)經(jīng)驗，需在教學(xué)實踐中不斷磨礪，針對這一情況，我和云霞老師課后要經(jīng)常與他們一起備課，聊課，教他們怎樣規(guī)范撰寫教案，怎樣針對重點段落落實中年級抓關(guān)鍵詞句，聯(lián)系上下文的訓(xùn)練，精心備好課，讓他們進班聽課，也經(jīng)常抽空聽他們的課，幫他們盡快適應(yīng)中年級的語文教學(xué)，盡快成長起來。接下來我們還準(zhǔn)備對觀察實驗的作文題材再做研討，如“雞蛋浮起來”、胖大海、“燒不壞的紙巾”等，力求讓三年級學(xué)生能帶著濃厚的興趣開始他們的習(xí)作之旅。根據(jù)三年級學(xué)生的年齡特點及習(xí)作要求，我們依托熟悉中高年級教材，比較有經(jīng)驗的云霞、秀蘭等老師，開展以游戲、觀察實驗等題材的習(xí)作教學(xué)研討活動，通過聽課、說課、評課、跟進活動，讓大家觀摩、反思、交流、學(xué)習(xí)，提高習(xí)作教學(xué)的實效，激發(fā)學(xué)生寫作的興趣，促進學(xué)生習(xí)作水平的提高。積極開展年段研討課活動。主講教師在集中研討之前認(rèn)真鉆研教材，參與教師共同研討、互動，完善集體備課，并結(jié)合班級學(xué)生的特點進行個性化的修改寫出詳案，供同級段其他任課老師閱讀，各位執(zhí)教老師結(jié)合自己的特點對教案進行再處理。積極開展集體備課活動。（4）積極參加各類教學(xué)培訓(xùn)活動。（3）教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。為使老師們能更好的學(xué)習(xí)、實踐新課程理念，我們將開展新課程理論學(xué)習(xí)的心得體會交流、新課程理念下的課堂教學(xué)討論，以多種方式來學(xué)習(xí)新課程，使教師把握新課程的教育理念，特別是對新課程有自己的獨特見解，能不斷改進完善自己的教育觀，共同提升理論素養(yǎng)（2）堅持集體學(xué)習(xí)研究和個人自學(xué)相結(jié)合
外語相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1