【正文】 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課蠶的一生經(jīng)歷了出生、生長發(fā)育、繁殖、死亡四個(gè)階段，其他 動(dòng)物的一生也要經(jīng)歷這。教學(xué)準(zhǔn)備: 分組觀察器材:學(xué)生課前收集的一些有關(guān)動(dòng)物生長發(fā)育過程的圖片和資料。教學(xué)重點(diǎn):觀察了解其他動(dòng)物的生命周期。情感態(tài)度價(jià)值觀認(rèn)識(shí)到動(dòng)物的生長發(fā)育都有自己的規(guī)律。用流程圖和循環(huán)圖表示動(dòng)物的生命周期。過程與方法查閱和交流資料，了解更多動(dòng)物的生命過程。板書設(shè)計(jì)： 5蠶的生命周期幼蟲 卵 蛹成蟲其他動(dòng)物的生命周期教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)概念動(dòng)物都有生命周期，都要經(jīng)歷出生生長發(fā)育繁殖死亡四個(gè)階段。）5展示會(huì)讓學(xué)生把自己的記錄表、制作的小報(bào)、標(biāo)本、拍的照片、專題研究報(bào)告等資料都展示出來，大家互相參觀、學(xué)習(xí)。（目的是通過尋求同學(xué)們養(yǎng)蠶的成功和失敗的原因進(jìn)行驗(yàn)證。認(rèn)識(shí)到這就是蠶的生命周期。蠶的一生應(yīng)為卵幼蟲蛹成蟲，然后從卵開始又產(chǎn)生一個(gè)新的循環(huán)。）（說明最后表格中“共計(jì)多少天”，指的是蠶從卵中孵出開始，到蠶蛾死亡結(jié)束的時(shí)間。小結(jié)蠶的一生小結(jié)蠶的一生，主要圍繞經(jīng)歷了幾個(gè)階段，各個(gè)階段的形態(tài)和行為有什么不同來進(jìn)行。二、學(xué)習(xí)新課用投影儀展示學(xué)生的觀察記錄，然后提問。教師演示器材:有關(guān)蠶的一生的圖片或課件。教學(xué)難點(diǎn):認(rèn)識(shí)到蠶的一生分為出生、生長發(fā)育、繁殖、死亡四個(gè)階段。認(rèn)識(shí)資料積累和整理的重要意義。過程與方法整理資料，歸納概括蠶的一生。蠶是蠶的生命周期中的幼蟲，蠶蛾是蠶的成蟲，蠶蛾交配繁殖后死亡。）（5）“一只雌蛾大約能產(chǎn)多少粒卵?剛產(chǎn)下的卵是什么顏色的?和我們觀察過的卵有什么相同和不同? 11畫蠶蛾和蛹的圖蠶蛾是什么是比較螞蟻、蠶蛾、蜻蜓的身體外形，看看有什么共同的地方。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)蠶蛹、蠶蛾都是蠶發(fā)育過程中的不同階段，蠶蛾是蛹發(fā)育而來，蠶蛾是蠶的成蟲具有重要意義。同時(shí)也希望學(xué)生在觀察的同時(shí)提出問題。（教師要啟發(fā)學(xué)生有更多的發(fā)現(xiàn)，比如剛羽化的蠶蛾身體濕潤，翅下垂，柔軟皺縮，但很快便干燥展開。）對(duì)蠶蛾身體形態(tài)的觀察，應(yīng)該是一種有序的觀察，先觀察蠶蛾的身體有哪幾部分組成，然后觀察各部分是怎樣的，有什么器官。（這是按照兒童的心理特征設(shè)計(jì)的。）（2）蠶蛾從繭里出來后，教師要提醒學(xué)生，要把它從繭上面拿下來，最好專門放到另一個(gè)比較寬大的盒子里，以避免蠶蛾把卵產(chǎn)在繭上，不便于卵的保存。）（說明這個(gè)問題關(guān)系到蠶蛾是不是蠶的另一種生命形態(tài)，對(duì)認(rèn)識(shí)蠶的一生很重要。教學(xué)準(zhǔn)備：蠶蛾。教學(xué)重點(diǎn):“觀察蠶蛾的形態(tài)特征和行為”是本課的重點(diǎn)。情感態(tài)度價(jià)值觀領(lǐng)悟到生命的神奇。過程與方法觀察和描述蠶繭發(fā)生的變化和蠶蛾的形態(tài)、行為。蠶蛾是蠶的成蟲，分雌蛾和雄蛾。教學(xué)中還可以出示一些絲綢制品給學(xué)生欣賞。這個(gè)活動(dòng)使他們對(duì)我國勞動(dòng)人民的發(fā)明有更多的認(rèn)識(shí)。）第二，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拉蠶絲的活動(dòng)。觀察蠶繭和蠶絲第一，對(duì)蠶繭的形狀、顏色、大小進(jìn)行觀察，測量繭的長度，統(tǒng)計(jì)全班同學(xué)的蠶繭大小、顏色，挑出最大和最小的蠶繭，它們分別長多少，寬多少?（這個(gè)活動(dòng)的日的意義在于對(duì)蠶繭有一定的認(rèn)識(shí)。（指繭里還能發(fā)現(xiàn)蠶吐盡絲后化蛹之前蛻下的皮等情況。對(duì)蠶蛹的觀察要提出的五個(gè)問題進(jìn)行。蠶變成了什么樣呢?繭里面的蠶還活著嗎？這是學(xué)生們非常好奇的問題。蠶為什么要做個(gè)繭把自 己包起來 ？繭里的蠶變成什么樣子了？下來我們就來進(jìn)行觀察。教師演示器材:熱水，小碗，竹簽，絲綢制品。教學(xué)重點(diǎn):觀察蠶蛹是本課的重點(diǎn)活動(dòng)教學(xué)難點(diǎn):對(duì)蠶繭的形狀、顏色、大小進(jìn)行觀察，測量繭的長度的方法。理解人類的生存依賴于自然環(huán)境，并可以通過技術(shù)合理地利用自然資源來改善自己的生活。用畫圖、語言文字記錄和交流觀察結(jié)果。過程與方法觀察、猜測和描述蠶蛹和蠶繭。蠶蛹被繭包裹，繭能起到保護(hù)蛹的作用。）板書設(shè)計(jì)：2蠶的生長變化日期 體長（毫米）吃食情況 排便情況 活動(dòng)情況蠶變了新模樣 教學(xué)目標(biāo): 科學(xué)概念變蛹前的蠶是蠶生長發(fā)育過程中的幼蟲，蛹是蠶生長發(fā)育過程的另一個(gè)形態(tài)。蠶還會(huì)長成什么樣預(yù)測蠶將會(huì)怎樣變化，并指導(dǎo)學(xué)生下一步進(jìn)行觀察和記錄的內(nèi)容及方法。行為是指蠶用什么爬行，怎樣爬行?蠶是怎樣吃桑葉的等。交流活動(dòng)能幫助學(xué)生們進(jìn)一步感受生命的變化，（活動(dòng)的目的提高對(duì)養(yǎng)蠶的興趣。從體長、吃食情況、排便情況、活動(dòng)情況、蛻皮情況等方面進(jìn)行匯報(bào)和交流。二、學(xué)習(xí)新課交流蠶的生長變化學(xué)生交流匯報(bào)前一段時(shí)期養(yǎng)蠶活動(dòng)的發(fā)現(xiàn)和體會(huì)。教師演示器材:有關(guān)蠶的外形特征、行為，以及蛻皮的圖片或多媒體資料。教學(xué)難點(diǎn):要鼓勵(lì)學(xué)生全面、細(xì)致和科學(xué)地觀察，必要時(shí)應(yīng)該數(shù)一數(shù)、量一量，教學(xué)準(zhǔn)備:分組實(shí)驗(yàn)器材:放大鏡，直尺，天平。認(rèn)識(shí)到在較長的一段時(shí)間里，堅(jiān)持不懈地觀察記錄的重要性。對(duì)蠶的生長變化進(jìn)行預(yù)測。用文字和圖畫記錄及描述蠶的生長變化。過程與方法學(xué)習(xí)給桑、除沙等養(yǎng)蠶的技能。蛻皮是蠶生長過程中的顯著特點(diǎn)，蠶每次蛻皮后身體都會(huì)發(fā)生變化。指導(dǎo)學(xué)生閱讀養(yǎng)蠶竅門教師小結(jié)：小蠶與其他動(dòng)物一樣，也是需要一定生活條件的，我們要滿足它的生活條件，它才會(huì)生長得好?；顒?dòng)的是讓學(xué)生明白蠶的孵化還需要另一個(gè)環(huán)境條件，即需要一定的溫度。具體來說觀察小蠶是怎樣孵出的，剛孵出的小蠶是什么樣的。）二是課外觀察蠶卵的變化。）（2）小蠶就要出來了，我們要為它準(zhǔn)備什么呢?（學(xué)生分組討論）（3）為什么要在盒蓋上扎小孔呢？一是指導(dǎo)學(xué)生為小蠶準(zhǔn)備好家（這個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)是為蠶的出生做準(zhǔn)備。如果是白色的，那是已經(jīng)孵出小蠶的空卵殼，如果仔細(xì)觀察，在空卵殼上還會(huì)發(fā)現(xiàn)有小孔。（2）仔細(xì)觀察，還有什么發(fā)現(xiàn)？（比如蠶卵的中心處是凹下去的等。學(xué)生觀察的應(yīng)該是滯留到第二年春天的卵，顏色應(yīng)該是紫黑色的。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們養(yǎng)上學(xué)期飼養(yǎng)過蝸牛，那么蝸牛的一生是怎樣生長變化的呢？它們的壽命有又多長呢？那么你們還知道哪些動(dòng)物一生的生長變化和它們的壽命呢？同學(xué)們你們觀察過蠶嗎？你知道他一生的生長變化和它們的壽命嗎？二、學(xué)習(xí)新課觀察蠶卵（1）讓我們來飼養(yǎng)蠶，觀察蠶A、學(xué)生分組觀察蠶卵的顏色、大小、形狀（說明：蠶卵近似圓形，看上去很像小米粒，寬約1毫米。教師演示器材:蠶卵、放大鏡、養(yǎng)蠶用的小盒。教學(xué)難點(diǎn):觀察蠶卵及了解飼養(yǎng)、觀察和記錄的過程。能在較長的一段時(shí)間內(nèi)，堅(jiān)持觀察和記錄。情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)飼養(yǎng)、觀察動(dòng)物的興趣。觀察、描述和記錄蠶卵孵化及小蠶生長過程中的變化。在氣溫、濕度適合的時(shí)候，小蠶才會(huì)孵出，小蠶孵出后就要吃食物。板書設(shè)計(jì)： 植物都有自己的生命周期綠色開花植物一生中會(huì)經(jīng)歷種子萌發(fā)、幼苗期、營養(yǎng)生長期和開花結(jié)果期 植物的生長發(fā)育需要陽光、土壤、適宜的水分和溫度第二單元 動(dòng)物的生命周期蠶卵里孵出的新生命教學(xué)目標(biāo)： 科學(xué)概念了解蠶卵的顏色、形態(tài)、大小等。作業(yè)布置：家庭作業(yè)：閱讀“資料庫”里《鳳仙花》和《多種多樣的莖》兩篇文章。師：引領(lǐng)學(xué)生通過觀察鳳仙花的生長變化情況，了解植物生長發(fā)育需要陽光、土壤、適宜的水分和溫度等條件。師：引領(lǐng)學(xué)生掌握鳳仙花的主要生長過程：種子、種子萌芽、幼苗、開花、結(jié)果。（見書P17頁制作折線圖的方法）師：指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)觀察記錄，掌握鳳仙花從種子到結(jié)出新的種子的生命周期。（通過統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，學(xué)生獲得了一株植物結(jié)出的種子數(shù)，意在讓學(xué)生通過數(shù)據(jù)真切感受“收獲”，體會(huì)植物物種得以延續(xù)并壯大的原因。二、我們收獲了種子師：統(tǒng)計(jì)一下，你觀察的一株鳳仙花大約收獲了多少粒種子？生：（對(duì)著自己的觀察記錄表）匯報(bào)。今天，整理我們觀察獲得的信息，開個(gè)成果展示會(huì)吧。（學(xué)生準(zhǔn)備）個(gè)人的觀察日記或觀察記錄表。教學(xué)重點(diǎn)：綠色開花植物一生中會(huì)經(jīng)歷種子萌發(fā)、幼苗期、營養(yǎng)生長期和開花結(jié)果期。過程與方法：用估算、制作統(tǒng)計(jì)圖表等數(shù)學(xué)方法研究科學(xué)問題；通過整理觀察記錄，發(fā)現(xiàn)植物生長的規(guī)律；用適宜的方法陳述自己的觀點(diǎn)。果實(shí)里面有種子。作業(yè)布置：繼續(xù)觀察鳳仙花的生長變化過程，做好觀察記錄。觀察完了以后，學(xué)生匯報(bào)。引導(dǎo)學(xué)生比較觀察。）生：學(xué)生解剖花。（解剖花時(shí)，要用鑷子細(xì)心地從外到內(nèi)撕下花的個(gè)部分。師：指導(dǎo)學(xué)生觀察花，引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，果實(shí)是由雌蕊發(fā)育而來的。師：引導(dǎo)學(xué)生展示交流，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步觀察的欲望。整理觀察信息的活動(dòng)：師：指導(dǎo)學(xué)生畫鳳仙花從花蕾到結(jié)果的生長過程。生：學(xué)生分小組交流。教學(xué)過程：一、提出任務(wù)師：我們種下的鳳仙花開花了，結(jié)果了。教學(xué)準(zhǔn)備：（教師準(zhǔn)備）教師為每組準(zhǔn)備一朵鳳仙花，一株鳳仙花，一個(gè)鳳仙花的果實(shí)，鑷子、一張白紙。教學(xué)重點(diǎn)：鳳仙花花開花落及結(jié)果的過程。過程與方法：根據(jù)觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行預(yù)測；用適宜的方式整理收集到的信息；通過分析觀察到的現(xiàn)象獲得結(jié)論；使用工具按照從外到里的順序解剖花。作業(yè)布置：家庭作業(yè)：繼續(xù)觀察鳳仙花的生長變化情況，做好觀察記錄。三、提醒學(xué)生注意師：提醒學(xué)生繼續(xù)觀察鳳仙花的生長變化情況，做好觀察記錄。生：觀看植物光合作用的課件。②引領(lǐng)學(xué)生想辦法驗(yàn)證自己的想法是否正確。③指導(dǎo)學(xué)生分析柱狀統(tǒng)計(jì)圖，引領(lǐng)學(xué)生根據(jù)柱狀統(tǒng)計(jì)圖預(yù)測未來幾周的時(shí)間里鳳仙花植株高度將如何變化？二、植物莖的作用師：（活動(dòng)因入）植物的莖總是把根和葉連在一起，那么，植物的莖在植物的生長過程中到底起什么作用呢？莖內(nèi)是什么樣的，能承擔(dān)這樣一些功能呢？將你的想法記錄下來。學(xué)生畫好后，教師講述柱狀統(tǒng)計(jì)圖。重點(diǎn)整理幼芽出土以后一周，鳳仙花莖的顏色、硬度和高度。那么，植物的莖在植物的生長過程中有什么作用呢？我們先來看一看，在鳳仙花植物生長的過程中，莖發(fā)生了哪些變化。（學(xué)生準(zhǔn)備）三周前鳳仙花生長記錄單。教學(xué)難點(diǎn)：鳳仙花植物莖的生長變化和植物莖的作用。情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生研究植物的興趣。第五篇：三年級(jí)科學(xué)教案莖越長越高教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)概念：植物莖在不同生長階段外部形態(tài)不同，不同時(shí)期的莖生長速度不同；植物的莖具有支撐植物及運(yùn)輸水分和養(yǎng)料的作用。學(xué)生：收集大自然中的巖石。重難點(diǎn)：對(duì)巖石的觀察和分類設(shè)計(jì)。（2）培養(yǎng)通過查閱資料獲取知識(shí)的能力。（3）了解巖石的用途以及對(duì)人類生活的意義等?？茖W(xué)知識(shí)：（1）經(jīng)歷一個(gè)觀察巖石特點(diǎn)的活動(dòng)過程，獲得一些利用觀察和使用簡單工具認(rèn)識(shí)巖石的基本方法及技能。暫時(shí)不能進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)的，可在班上進(jìn)行交流?！居亚樘崾尽窟@一部分內(nèi)容主要是讓學(xué)生通過搜集資料和討論的方法，了解自己生活的地方的空氣狀況，向?qū)W生滲透珍惜和保護(hù)我們的空氣環(huán)境、珍愛生命的情感教育。交流：在班級(jí)開設(shè)專題展區(qū)，展示各專題小組的成果。例如，可以記錄當(dāng)?shù)匾欢〞r(shí)間周期內(nèi)出現(xiàn)藍(lán)天天氣的天數(shù)，或者不同區(qū)域環(huán)境（公園、校園、住宅小區(qū)、工廠廠區(qū)等）中的空氣環(huán)境情況。調(diào)查：確定主題（如出現(xiàn)藍(lán)天天數(shù)記錄、當(dāng)?shù)乜諝馕廴厩闆r調(diào)查等），以興趣小組的形式開展調(diào)查。交流：豆芽在兩種條件下的生長情況如何？目的：利用豆芽生長的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生明白植物的生長也離不開空氣。課前準(zhǔn)備：學(xué)生做豆芽生長對(duì)比實(shí)驗(yàn)用的小容器。實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要用兩個(gè)大小一樣的盆子，盆子內(nèi)墊有吸水性好的幾張紙(兩個(gè)盆子所墊的紙一樣多)，分別在兩個(gè)盆子上裝水，使所墊的紙吸透水為宜；在兩個(gè)盆子里放同樣多的綠豆，一個(gè)盆子用塑料袋包牢，另一個(gè)盆子不蓋任何東西；兩個(gè)盆子要放在同樣通風(fēng)、陰涼的地方，數(shù)天后，豆芽就長出來了，這時(shí)我們就可以看到：沒有包塑料薄膜的豆芽長勢很好，而用塑料袋包裹著的豆芽長得很差，這說明了植物的生長也離不開空氣。觀察豆芽生長的實(shí)驗(yàn)，豆芽生長初期沒有光合作用，只是進(jìn)行呼吸作用，需要大量的水和氧氣。【友情提示】本活動(dòng)主要是讓學(xué)生通過對(duì)比實(shí)驗(yàn)，證明植物的生長也是離不開空氣的。活動(dòng)2：豆芽的生長人的生命離不開空氣。還可利用我們做劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，呼吸的次數(shù)就會(huì)增加，說明我們需要的空氣也就越多。我們要特別提醒學(xué)生一定不要在水中進(jìn)行憋氣比賽，那樣會(huì)很危險(xiǎn)的。交流：憋氣的時(shí)候你有什么感覺？我們沒有空氣能活下去嗎？ 提問：為什么人在潛水時(shí)要帶著氧氣瓶？目的：通過體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到人的生命離不開空氣。第一時(shí)：活動(dòng)1：人與空氣這部分內(nèi)容主要是引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際感受，認(rèn)識(shí)人的生命離不開空氣，空氣是我們維持生命的必要條件。（3）學(xué)習(xí)搜集資料、進(jìn)行調(diào)查和進(jìn)行網(wǎng)上交流的方法。能力培養(yǎng)：（1）通過體驗(yàn)性探究活動(dòng)感受空氣對(duì)人的重要性。7．離不開的空氣教學(xué)內(nèi)容：教材52—58頁內(nèi)容。目的：通過給籃球打氣的活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生初步感知空氣可以被壓縮、壓縮的空氣有彈性。交流：學(xué)生匯報(bào)觀察結(jié)果。提問：籃球?yàn)槭裁床荒軓椘饋砟兀吭鯓硬拍苁顾鼜椘饋?？（給籃球打氣）觀察：在打氣過程中籃球的變化。【引申的問題】空氣能夠被壓縮，說明組成空氣的基本微粒之間有一定距離。教師引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)中觀察的現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)時(shí)手的感覺等來交流自己的研究結(jié)果，達(dá)到共識(shí)，得出結(jié)論：空氣可以被壓縮，壓縮空氣有彈性，壓縮空氣具有彈力。在這個(gè)活動(dòng)中學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)：給籃球打氣但籃球的大小卻沒有多大變化，引出“是否球內(nèi)的空氣被壓縮了”的話題；學(xué)生還會(huì)發(fā)現(xiàn)，籃球里的氣越足，籃球彈得就越高，引出“壓縮空氣是否具有彈性”的問題。通過用注射器壓縮空氣的實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)空氣具有彈性的性質(zhì)。交流：我們在水中看到了什么？它是什么？它在水中是怎樣移動(dòng)的？通過活動(dòng)，你發(fā)現(xiàn)了什么？目的：通過實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生看到空氣轉(zhuǎn)移，從而認(rèn)識(shí)到空氣是可以流動(dòng)的。（1）把玻璃杯橫放在水槽中，待玻璃杯中進(jìn)滿水后，再將玻璃杯慢慢倒著豎起來，并提起來一部分，使杯口不要露出水面。目的：讓學(xué)生利用自己的方法將空氣裝滿塑料袋；通過讓學(xué)生拍一拍、敲一敲等方法，利用感覺來認(rèn)識(shí)空氣的性質(zhì)。交流：學(xué)生匯報(bào)觀察結(jié)果。活動(dòng)2：“捕捉”空氣提問：空氣就在我們的身邊，你能用塑料袋把空氣“逮住”放到我們面前嗎？活動(dòng)：學(xué)生用塑料袋收集空氣。6．看不見的空氣第一課時(shí)：活動(dòng)1 ：空氣在哪里？導(dǎo)入：播放“把海綿放進(jìn)水里”視頻。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：一個(gè)用塑料袋做成的降落傘、一個(gè)飲料瓶、籃球、有關(guān)空氣的視頻。教學(xué)重難點(diǎn)：（1）體驗(yàn)探究活動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)探究事物的精神。（2）學(xué)會(huì)