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正文內(nèi)容

七年級歷史德育滲透計劃(參考版)

2024-11-09 12:57本頁面
  

【正文】 通過課堂練習(xí)和課后活動,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,增 強學(xué)生承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力,為學(xué)生樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀打下良好的基礎(chǔ)??傊瑲v史課本中不乏文質(zhì)兼美之作,歷史教學(xué)中處處蘊藏著德育因素,教師只要善于發(fā)掘其潛 在的教育因素,在實踐中不斷探索、總結(jié)規(guī)律,提高在歷史教學(xué)中滲透德育的藝術(shù)技巧,就能讓學(xué)生受到“春風(fēng)化雨”“潤物細無聲”的教育,使學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史知 識的同時提高品德素養(yǎng)。注重教學(xué)評價的多元性。歷史課具有工具性、知識性、思想性和情感交融的特點,一篇篇由具體形象的文字組成的課文,塑造了一個個鮮明生動的 形象,描繪出一幅幅引人入勝的圖案,這些都可能蘊含著愛國主義、社會主義和集體主義的精華,是培養(yǎng)學(xué)生崇高思想和崇高品德的生動教材。緊扣學(xué)科特點,結(jié)合學(xué)生實際,挖掘滲透的內(nèi)容。要實現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉(zhuǎn)變。要使歷史課由單一轉(zhuǎn)向綜合,由平面轉(zhuǎn)向立體,由封閉轉(zhuǎn)向開放,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的濃厚興趣,拓展了學(xué)生的視野,加深了對歷史知識的理解。新課程強調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度的有機結(jié)合。要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性。培養(yǎng)學(xué)生良好的歷史素養(yǎng),歷史學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德品質(zhì)教育。指導(dǎo)學(xué)生理解教材中的重要歷史概念的含義和豐富學(xué)生的知識含量。在“情感態(tài)度與價值觀”方面,要求學(xué)生有實事求是、尊從自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度,不迷信權(quán)威,認識交流與合作,有主動與他人合作的精神。培養(yǎng)學(xué)生良好的歷史學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。激發(fā)學(xué)生的主體意識進取精神內(nèi)容和設(shè)計上注重激發(fā)學(xué)生的主體意識進取精神,充分關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,為學(xué)生提供各自的發(fā)展空間。尤其是綜合性學(xué)習(xí)部分、突出自主性、主要由學(xué)生自行設(shè)計和組織活動、自主選擇確定活動內(nèi)容和方式、突出合作性,特別注重探索和研究過程,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。加強探究性學(xué)習(xí)的研究和信息技術(shù)教育強化探究性學(xué)習(xí)的研究和信息技術(shù)教育的研究在歷史教學(xué)中,進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國歷史的感情,培養(yǎng)社會主義思想道德品質(zhì),努力開拓學(xué)生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神,提高文化品位和審美情趣。突出課堂教學(xué)改革,提高授課效益。下面談?wù)劚救嗽跉v史教學(xué)中滲透德育的一些初步探索和認識:情感態(tài)度和價值觀根據(jù)學(xué)校工作計劃要點及我校德育工作的實際,本學(xué)期在歷史教學(xué)中,著重滲透情感態(tài)度和價值觀方面的知識。二、總體要求在學(xué)科中滲透德育是需要一種完美和諧的藝術(shù)和高超的技巧的。以素質(zhì)教育為中心,以愛國主義教育為主線,以心理健康教育,良好品德和良好行為習(xí)慣的養(yǎng) 成為重點,形成人人都做德育工作的大德育環(huán)境,開創(chuàng)學(xué)校德育工作的新天地。一個人生活在社會上,首先要學(xué)會待人處世,學(xué)會正確處理各種社會關(guān)系,學(xué)會做人,也就 是說,首先要培養(yǎng)良好的品德。作為英語教師,我們要繼續(xù)實踐。德育教育重在滲透。還要特別注意學(xué)有困難的學(xué)生,給他們以更多的愛護與鼓勵,使他們在愛的沐浴中逐步發(fā)展。英語課堂教學(xué)不只是語言知識的學(xué)習(xí)和操練,而是一種溫馨的情感交流、智慧潛能的開發(fā),社會性交際能力的早期培養(yǎng)。s wrong with you?”這個交際用語時,可以設(shè)計病人在醫(yī)院看病的情景。在學(xué)習(xí)“How much is it?”時可以布置“小商店”。在學(xué)習(xí)“What39。教師要在教學(xué)的語境中、練習(xí)的會話中、模擬的交際中,向?qū)W生滲透德育。學(xué)習(xí)英語的最終目的是進行交際。這時知識的講授、學(xué)生的交際練習(xí),實際上就已經(jīng)成為了德育滲透的載體。要利用學(xué)生初學(xué)英語時的興趣,創(chuàng)設(shè)真實的語言情景,不失時機地對學(xué)生進行文明禮貌教育。這些語言材料的學(xué)習(xí),為課堂的德育實施提供了豐富的素材。在教學(xué)中有效的實施德育,就要深入鉆研教材、明確教育目的,抓住結(jié)合點,通過融合、滲透的方法,自覺地寓德育于英語課堂教學(xué)之中。做有崇高理想和遠大抱負
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