【摘要】《星星索》教案教學目標：1、指導學生用優(yōu)美、抒情的聲音演唱歌曲《星星索》，感受亞洲音樂的風格特點。2、能夠唱出二聲部合唱統(tǒng)一、和諧的效果。3、利用排練合唱來培養(yǎng)學生的合作精神。教學重點：充滿感情地演唱歌曲；弱起小節(jié)的了解、掌握。教學難點：二聲部合唱。教學過程：一、組織教學，師生問好。二、新曲目欣賞
2024-12-13 05:57
【摘要】《星星索》是一首印尼蘇門答臘中部地區(qū)巴達克人的船歌。巴達克的主要分布有蘇門答臘中部和北部山區(qū)，大多數(shù)聚居在多巴湖的周圍。他們主要從事農(nóng)業(yè)，這里湖水清澈，風和日麗，陽光明媚，巴達克人經(jīng)常在湖上泛舟歌唱。印度尼西亞民歌《星星索》這首歌實際上也是一首優(yōu)美的情歌，表達對心愛姑娘的深切思念。曲調(diào)緩慢、悠揚，帶有哀傷色彩，“克隆
2024-11-22 18:38
【摘要】《星星索》是一首印尼蘇門答臘中部地區(qū)巴達克人的船歌。巴達克的主要分布有蘇門答臘中部和北部山區(qū)，大多數(shù)聚居在多巴湖的周圍。他們主要從事農(nóng)業(yè)，這里湖水清澈，風和日麗，陽光明媚，巴達克人經(jīng)常在湖上泛舟歌唱?！靶切撬鳌保⊿ingSingSo）是劃船時為船槳起落做節(jié)奏伴襯的哼唱聲，歌曲由此得名?！靶切撬鳌笔窍舐暎o具體意思，與漢語
【摘要】《厄爾嘎茲》教案教學目標：1、情感目標：體會土耳其人民歌頌祖國，歌頌家鄉(xiāng)的自豪感，培養(yǎng)學生的愛國主義思想。2、知識目標：學會并演唱歌曲《厄爾嘎茲》能夠分析歌曲的旋律特點，說解歌曲表現(xiàn)的意境和情感。3、能力目標：通過音樂活動，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和創(chuàng)造力。教學重點及難點：重點：用自然的聲音準確演唱厄爾嘎茲。難點：理解土耳其音樂的
2024-12-13 05:58
【摘要】《草原上》教案教學目的：欣賞這首中胡獨奏，分析其曲調(diào)特點。教學重點：通過在小組集體中用各種創(chuàng)編活動來感受內(nèi)蒙古歌舞的民族風格，激發(fā)學生對祖國美好河山的熱愛。教學難點：老師通過聽、唱、吹、奏來掌握四分音符和二分音符。教學過程：一、組織教學。師生問好。愉快的音樂課又開始了，先請同學們和老師一起做個游戲——
【摘要】《我和你》教案教學目的：1、聽賞《運動員進行曲》，感受雄壯有力的樂曲風格。2、讓學生在音樂中回顧奧運會的精彩瞬間，感受奧運的人文精神。3、引導學生理解《我和你》的內(nèi)在情感和深層意義，并有感情的演唱歌曲。教學重點：學唱歌曲《我和你》。教學難點：理解《我和你》的內(nèi)在情感和深層意義，并有感情的演唱歌曲。教學準備：
【摘要】拉格由來西元1253-1325，伊斯蘭教王朝的宮廷樂師阿米枯樹(AmirKhusru)將波斯音樂和印度音樂改成拉格，為印度拉格的先河拉格的元素來自波斯及各地的民歌、詩(如蘇非詩)宗教、大師的創(chuàng)作。拉格本身只是一種音樂框架。簡介?原意為色彩，熱情?
【摘要】《手拉手》教案教學目標1、通過學唱《手拉手》，認識領唱、合唱的演唱方式，了解歌曲中級進、同音反復寫作手法及其作用。2、通過聆聽、對比兩首風格截然不同的奧運歌曲《我和你》《手拉手》體會不同音樂文化造成的歌曲間風格差異。3、通過對奧運歌曲的學習讓學生對奧運精神有更深層次的認識，感受人類追求大同的精神。知識與技能1、認識領唱、合唱的演唱方式
【摘要】《拉格》教案教學目標：1、能專心聆聽亞洲部分國家有代表性的民族民間音樂，了解有關音樂作品的風格。2、能對有關音樂作品的情緒、風格進行簡單的評述。3、能自信、大膽地參與各種音樂表現(xiàn)活動。教學重點：欣賞印度音樂《拉格》。教學難點：理解印度古典音樂中的兩個基本要素教學方法：情境導入法、聯(lián)想欣賞法、引導表現(xiàn)法。
【摘要】櫻花櫻花圖片欣賞日本富士山壽司1、請找出樂曲中完全相同的小節(jié)？2、歌曲的旋律是由哪幾個音組成的？1=E4/4請找出樂曲中完全相同的小節(jié)《櫻花》日本民歌b去1=E4/4《櫻花》日本民歌思考:這首歌曲的旋律是由哪幾個音組成的？b都節(jié)調(diào)式音
2024-11-23 06:19
【摘要】《美麗的村莊》教案教學目標：《美麗的村莊》的節(jié)奏、旋律、結構等特點，用歡快、活潑、熱情、的情緒來演唱這首歌曲。，學習一些簡單的二拍子指揮動作。重點：歌曲《美麗的村莊》的學唱，用歡快、活潑、熱情的情緒來演唱這首歌曲。難點：有彈性的演唱歌曲。對音樂節(jié)奏的把握。教法：欣賞法，比較法，演示法。
2024-12-13 05:59
【摘要】欣賞印度音樂的起源?印度音樂是一個古老的系統(tǒng),據(jù)說它的起源可以追溯到吠陀經(jīng).很多民間傳說伴隨著印度古典音樂的發(fā)展,這些傳說奠定了印度古典音樂的美學,聲學理論基礎.很久之前,由于處于兩個時代的變遷,人們變得焦慮,不可教化.他們被欲望,貪婪,魔鬼,yakshas神以及一切邪惡的精神支配著.這些邪惡的幽靈成群浮游于地球上.Ind
【摘要】《我聽見時光的聲音》教案教學內(nèi)容：欣賞并演唱歌曲《我聽見時光的聲音》。教學目標：演唱《我聽見時光的聲音》，感受現(xiàn)代青少年的青春活力和時代氣息。教學重點：感受表現(xiàn)花季少年生活的音樂作品，并能用自己的歌聲傳達出新時代少年朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的精神風貌。教學難點：對音樂作品的評析和表現(xiàn)。教學過程：一、導入。
【摘要】美麗的國土巴基斯坦民歌巴基斯坦電影歌曲早在60年代已是家喻戶曉。其歌曲輕松活潑演唱風格，特有的民族打擊彈撥給你的聽覺感官以極大的享受！巴國音樂中那如怨如訴，綿延不斷的旋律，波浪形，曲線形，甚至螺旋式的音樂進行，余音繚繞，無窮無盡，各式各樣的滑音，裝飾音，強烈而音色多變的鼓聲和變化多端的即興演唱演奏，展現(xiàn)出一幅幅絢麗多彩的巴基斯坦風情畫，給人以極深
【摘要】巴基斯坦民歌《美麗的國土》是巴基斯坦的一首著名的民歌，它幾乎是所有來自巴基斯坦的藝術團演出時都會唱的曲目。巴基斯但人很注重禮節(jié)，彼此見面時必須先要說：“阿斯蘭姆阿萊古姆”，意即“真主保佑”。若久別重逢時，還常以擁抱為禮，他們的擁抱禮很獨特，雙方通常要頭靠左邊擁抱一次，再靠右邊擁拇一次，再靠左邊一次，如此三遍，毫不馬虎。對久別
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