好伙伴教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-11-09 12:52本頁面
【正文】 。“那烏鴉也飛進(jìn)飛出，焦急不安”“烏鴉怕它餓死，就一次一次地給它送食”，抓住“焦急不安”“飛進(jìn)飛出”“一次一次”，讀出焦急、關(guān)切的語氣。重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀句子：“他很擔(dān)心，吃不下飯，睡不著覺，像得了一場大病。，畫出使你最受感動(dòng)的句子多讀幾遍，然后說說你的想法。：護(hù)林員馬哈多愁眉苦臉地坐在地上嘆氣和烏鴉在焦急地飛來飛去的情景。（如：朗讀文段、表演讀、分自然段讀、講故事等。？請(qǐng)同學(xué)們找到課文中有關(guān)段落讀一讀。巡邏 汪汪叫 撥開 焦急 ，糾正讀音。啟發(fā)：讀了課題，你有什么問題嗎？（預(yù)設(shè)：誰和誰是好伙伴？他們之間發(fā)生了什么故事？）：是啊，好伙伴之間發(fā)生了什么故事呢？讓我們一起走進(jìn)課文去瞧一瞧吧！二、新授（一）初讀課文，整體感知，把課文讀準(zhǔn)確、讀通順，畫出生字詞。 教學(xué)過程一、導(dǎo)課“好伙伴”，理解“好伙伴”。教學(xué)難點(diǎn)，感悟伙伴間的情誼以及動(dòng)物的靈性。教學(xué)重點(diǎn)，感悟伙伴間的情誼以及動(dòng)物的靈性。、動(dòng)物之間的美好情誼。板書設(shè)計(jì)8*好伙伴馬哈多獵狗伙伴烏鴉用心去交幸福開心互相牽掛互相關(guān)愛互相幫助第五篇：8* 好伙伴 教學(xué)設(shè)計(jì) 教案（模版）教學(xué)準(zhǔn)備“巡、邏”等5個(gè)生字。課件出示：送給好伙伴的詩伙伴就該?? 伙伴就該?? 伙伴就該?? 與好伙伴在一起會(huì)??六、歌曲升華教師：最后讓我們伴著《永遠(yuǎn)是朋友》這首歌，找到自己的好伙伴，說一說自己的心里話。B、創(chuàng)設(shè)情境：根據(jù)你的理解說說此時(shí)此刻馬哈多心理在想什么？四、研討課文，領(lǐng)悟主旨。（6）馬哈多看著他的兩個(gè)好伙伴，激動(dòng)得流下了眼淚。B、談?wù)勀闶窃鯓永斫狻耙淮我淮巍钡模緾、師小結(jié)：是呀，好伙伴就該互相關(guān)愛，互相幫助。誰能舉一個(gè)例子？（學(xué)生舉出一詞多義的現(xiàn)象）（5）烏鴉怕它餓死，就一次一次地給它送食物。讀讀這兩句話，說說“究竟”在兩個(gè)句子中意思一樣嗎？D、師小結(jié)：像這樣同一個(gè)詞在不同的句子中意思不一樣，叫做一詞多義的現(xiàn)象。順便課件出示： 獵狗你究竟在哪里呀？烏鴉叼著肉在前面飛，馬哈多緊緊地在后面追。多找?guī)讉€(gè)同學(xué)來讀，讀后學(xué)生之間進(jìn)行評(píng)價(jià)。C、指導(dǎo)朗讀：讀出焦急不安的語氣。A、學(xué)生讀后談感動(dòng)。D、指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀：讀出擔(dān)心牽掛之情。B、變換角色體會(huì)：你生過大病嗎？當(dāng)時(shí)你心里感覺怎樣？你能想象得到馬哈多當(dāng)時(shí)的心情嗎？C、是呀，好伙伴就該互相牽掛。讀好文中的波瀾，好像你在扮演著故事中的幾個(gè)角色一樣。（3）馬哈多兩天兩夜都沒見到可愛的獵狗了。D、師小結(jié)：是呀，好伙伴在一起生活會(huì)很幸福，很開心。A、學(xué)生讀后談感動(dòng)。（2）馬哈多和獵狗外出護(hù)林，烏鴉就守在家里。B、師小結(jié)：是呀，交朋友就得用真誠打動(dòng)對(duì)方，就得用心去交。（學(xué)生在小組內(nèi)交流感動(dòng)）品讀析句，交流感動(dòng)（1）馬哈多把受傷的烏鴉帶回了家，給它抹藥，幫它養(yǎng)傷。中速、輕松愉快地朗讀文章的開頭，好像你自己帶著獵狗在林子里巡邏一樣。(1)聽配樂朗讀。你從文中體會(huì)到了什么感情？你應(yīng)該怎樣對(duì)待你的伙伴？ 教學(xué)過程：一、視頻導(dǎo)入二、試著給文章再擬一個(gè)標(biāo)題，并說明你的標(biāo)題能夠表示你讀出了課文的味道。有感情的朗讀課文，讀出人物的心情和感受。抓住“好伙伴”的表現(xiàn)，體會(huì)它們之間如親人般互相關(guān)心、愛護(hù)的深情。培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物、和動(dòng)物友好相處的意識(shí)。第四篇：好伙伴教學(xué)設(shè)計(jì)8* 好伙伴孫瑤小學(xué)張學(xué)偉教學(xué)目標(biāo)：有感情的朗讀課文。孩子們?cè)趯?shí)踐中增長了知識(shí)，避免了純粹意義上的紅、黃、藍(lán)三種知識(shí)機(jī)械傳授，我感覺孩子們學(xué)習(xí)的很輕松很愉悅，完全是學(xué)生本能情緒的宣泄和自由自在的表現(xiàn)。小朋友們，你們還能說出你周圍環(huán)境的其他紅色、黃色、藍(lán)色的東西嗎？學(xué)生可七嘴八舌的說出各種事物。今天，讓我們一起先來玩玩捉迷藏的游戲，看看您能不能在花園中找到我們？（課件出示“花園”，學(xué)生點(diǎn)擊畫面，畫中跳出相應(yīng)的色彩名稱，鼓掌表揚(yáng)學(xué)生）。上課一開始，我就用課件展示三個(gè)好伙伴——紅紅、藍(lán)藍(lán)、黃黃的卡通形象：嗨，小朋友們，大家好！您認(rèn)識(shí)我們嗎？我是紅紅；我
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