20xx第二學(xué)期小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)(參考版)
2024-11-09 12:46本頁面
【正文】 。結(jié)合學(xué)校班級常規(guī)評選的號召，我們班注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中、學(xué)習(xí)中的一些現(xiàn)象進(jìn)行評價，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。在班主任工作中，老師和孩子互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。利用晨會、班會和隊(duì)會等教育時間，采取多種活動形式，如：講故事悟道理，看圖片辯對錯等等，讓“常規(guī)意識”深入孩子的心坎，使每一個孩子都產(chǎn)生積極的向往心理。作為班級體中的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者，我們應(yīng)該把工作做得細(xì)致、到位?？傊ㄟ^一個學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了！班級管理工作方法千差萬別，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法，汲取經(jīng)驗(yàn)，爭取在新學(xué)期里把班務(wù)工作做得更好。自己做事總是事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實(shí)施。總不能在事情發(fā)生之前，對學(xué)生進(jìn)行及時的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。因此，孩子在家中的學(xué)習(xí)生活情況只能通過家訪來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有家校聯(lián)合，雙管齊下，才能收到教育的效果。堅持家訪，家校聯(lián)手，攜手共管。對這些學(xué)生我還常常用語言開導(dǎo)、鼓勵、教育他們。爭取逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。因此我充分利用星期一的班會課，引導(dǎo)學(xué)生討論交流，暢談自己的想法、做法。二、加強(qiáng)思想品德的教育，促使學(xué)生身心健康發(fā)展重視對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使學(xué)生的身心得到全面健康的發(fā)展。學(xué)生見我這樣做，也自覺地尋找周圍地上的紙屑、垃圾，自覺撿起來投入垃圾桶里。比如:要求學(xué)生養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范作用，對學(xué)生會產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是低年級孩子的辨別、自控能力較差，影響尤為突出。我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下，我?guī)ьI(lǐng)我的學(xué)生，以飽滿的熱情、積極向上的態(tài)度順利地完成本學(xué)期的班級工作。但是，我相信只要我心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我的班主任工作將會在不斷的磨練中得到提升。比如缺少觀察。發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地為學(xué)生的學(xué)習(xí)
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