20xx第二學(xué)期小學(xué)二年級(jí)班主任工作總結(jié)-資料下載頁(yè)
2024-11-09 12:46本頁(yè)面
【正文】 課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理。對(duì)這些學(xué)生我還常常用語(yǔ)言開(kāi)導(dǎo)、鼓勵(lì)、教育他們。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一個(gè)學(xué)生。堅(jiān)持家訪，家校聯(lián)手，攜手共管。孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。因此，孩子在家中的學(xué)習(xí)生活情況只能通過(guò)家訪來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有家校聯(lián)合，雙管齊下，才能收到教育的效果。四、不足之處我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺，在有的方面還是存在著不足：缺少觀察?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。做事急于求成。自己做事總是事事都想很快有成效，想對(duì)孩子的要求一說(shuō)，他們就馬上能實(shí)施。但是想一下子改變他們已有的不良行為，是一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心?？傊?，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了！班級(jí)管理工作方法千差萬(wàn)別，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法，汲取經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取在新學(xué)期里把班務(wù)工作做得更好。第五篇：二年級(jí)第二學(xué)期班主任工作總結(jié)二年級(jí)第二學(xué)期班主任工作總結(jié)**小學(xué)：***低年級(jí)孩子處于打基礎(chǔ)的重要階段。作為班級(jí)體中的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者，我們應(yīng)該把工作做得細(xì)致、到位。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本期的的工作進(jìn)行如下小結(jié)：一、低年級(jí)是良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵期，班主任工作要側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣，我緊緊圍繞這個(gè)關(guān)鍵，開(kāi)展班主任的各項(xiàng)工作。利用晨會(huì)、班會(huì)和隊(duì)會(huì)等教育時(shí)間，采取多種活動(dòng)形式，如：講故事悟道理，看圖片辯對(duì)錯(cuò)等等，讓“常規(guī)意識(shí)”深入孩子的心坎，使每一個(gè)孩子都產(chǎn)生積極的向往心理。同時(shí)在常規(guī)的培養(yǎng)上，通過(guò)仔細(xì)觀察，堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢地形成比較自覺(jué)的行為。在班主任工作中，老師和孩子互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。一方面，老師對(duì)自己的教育觀念可以不斷的調(diào)整和更新；另一方面，在孩子與我們的互動(dòng)中，對(duì)我們的教學(xué)也有些啟發(fā)。結(jié)合學(xué)校班級(jí)常規(guī)評(píng)選的號(hào)召，我們班注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中、學(xué)習(xí)中的一些現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)價(jià)，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。我注重抓學(xué)生的行為規(guī)范，抓典型，樹(shù)榜樣，充分利用激勵(lì)機(jī)制，讓孩子們通過(guò)觀察比較等看到自己的閃光點(diǎn)，明白自己的不足和今后努力的方向。
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