【正文】 但求閑作碧池邊的一席矮草，匐匍于大地之上，聆聽魚鳥的歡歌，為花兒的容顏，歡欣鼓掌。而渴求的繁華，較于失去，僅僅是毫末之樂，無欲者卻往往在贊嘆中尋求人生的瑰麗拼圖，完成了那絕美的畫卷。當你不適去奔跑時，何不立于一旁，歡欣鼓掌呢？古人云：無欲則剛。觀萬物之變，立于不變之處，方能無羨于天地，邀飛仙同游，極宇宙之無窮。徘徊于江頭，見明月之升，他慨然鼓掌：“月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。遙望一位詩人，立于山之高處，低吟：“一蓑煙雨任平生。然而，若看到的盡頭便是盡頭，那么一番搏斗之后，終究也是成了波瀾不驚的大海，一如瓦爾登般平靜的洋面，竟不如湖水那樣澄澈透明地能映出一顆純真的心。誠然，生命于世人而言，是一場不可遏制的洪流。只是更愛如水的江南，淡靜的溪流浣出的香雅女子，梆梆的搖櫓小調(diào)中，婉轉(zhuǎn)的細潤歌喉。歷史拍著它強大的翅膀飛過那么多世紀，這是一條光榮的荊棘路，我只愿隨歷史的洪流一路奔跑，時代推我前進，我為時代領航。但我更堅信，每個人都要有自己的一種信仰，一種期待，一種追求。哪怕一個人，哪怕孤單到想落淚，我都愿做一個先行者。誰能否認我在這樣奔跑的同時也為他人留下了掌聲？而這一切的前提是：我在奔跑。冰心曾說：“愛在左，同情在由。倘若人人只是鼓掌，那么談何進步與復興？我們都應該勇敢地踏上這一條荊棘路。其中有沈從文對湘西文化的詩情禮贊，有巴金對舊式禮教的深切控訴，有茅盾對社會經(jīng)濟的深刻剖析。他們都在這條光榮的荊棘路上奔跑，不做路邊鼓掌的人。我想起來這樣一群人，他們那一代人，多誕生于晚清的日落與新世紀的清晨，古老的文明古國迎來了新生的陣痛，他們比任何一代人多一份焦慮、困惑與希望。倘若人人都在路邊鼓掌，那么這條光榮的荊棘路上將有鼓掌，那么這條光榮的荊棘路上將有誰在奔跑，將有誰來開辟一條新道，將有誰來為后來人樹一個航標，開創(chuàng)一片全然不同的天地？社會像一個大舞臺，站在其上表演的人有之，而站在臺下鼓掌的人卻是占了多數(shù)。2012浙江省高考作文滿分作文：光榮的荊棘路臺灣著名女作家劉繼榮的女兒說：“我不想成為英雄，我只想成為坐在路邊鼓掌的人。那些為倫敦前行奉獻的掌聲，那些為世界奉獻慷慨品質(zhì)的“路邊人”，何嘗不是值得世界重視和敬仰的主角？于是朋友，我艷羨英雄的奮斗史與無上光榮，我亦肯定那些追求卓越的希望。人生在世，有那些少數(shù)人可采擷的光芒，亦有多少人平凡而實在的付出。這便是對那些卑微而慷慨的尊敬與珍視吧！在主角無上光芒奪人心魄時，他們扮演的小人物在鏡頭吝嗇的角落里作著錦上添花卻是至關重要的添補，他們中有活潑的孩子，有美麗的少女，亦有白發(fā)如雪的老者，他們只是路人，而那份慷慨與無私的美麗卻足以鑲于奧斯卡金杯之巔。著名影星金不錯，他們不失為社會前行的推力，正如古代西方有言：“人無欲望便死亡”，可這些追逐時常太過聒噪與不安。這個世界時常顯得過于忙碌，利益的爭奪早已讓古者恬然處世默然奉獻之言束之高閣?！语L無償助力，鷹得以搏擊長空；土慷慨匯實，花得以紛繁絕艷；星默然成伍，銀河得以廣邈非常??這世上總有這那么兩種角色：一方是聚光燈與榮譽追隨的領跑者，一方是倨于靜隅無謂名姓而給予助力的鼓掌的路人。⑤不得抄襲、套作。③除詩歌外，文體不限?！咀⒁狻竣俳嵌茸赃x，立意自定，題目自擬。請在上述網(wǎng)民的議論中，選取一種看法，寫一篇文章。網(wǎng)民甲：坐在路邊鼓掌，其實也挺好。”女兒卻認真地說：“我不想成為英雄，我想成為坐在路邊鼓掌的人。理由是樂觀幽默、熱心助人、守信用、好相處等。英雄就在身邊，可我們卻一直在呼喚英雄，尋找英雄！多有意思的悖論！“水到底是什么東西？”小魚的發(fā)問是天真的，所以不可笑；“英雄在哪里”，成人的發(fā)問是愚蠢的，當然就是可笑的，而且可笑之極?！苯栌脕碓u價張麗莉、吳斌很貼切。羅曼設問一下，如果張麗莉沒有遭遇車禍，如果吳斌沒有遭遇奪命的鐵片，這兩個人是不是可以稱為“英雄”？很難回答。用狹隘與拔高的標準衡量，真正稱得上英雄的屈指可數(shù)。有時人們也會生發(fā)這樣的慨嘆，為什么英雄只在遠方？我的生活中何日英雄突現(xiàn)？心情可以理解，但認識不能說沒有偏差。人們仰望張麗莉，因為在這個“個人至上”的年代，她的奮臂揮手形象地詮釋了師德的最高境界；人們欽敬吳斌，因為在這個道德與責任日漸稀薄的年代，他忍痛減速泊車的鏡頭是職業(yè)道德與敬業(yè)精神的最好說明。“最美女教師”張麗莉的事跡廣為流傳。人們都崇拜英雄，希望在自己最需要的時刻，英雄能挺身而出?！痹娨夂芎美斫猓诖河甑淖虧櫹滦〔莅l(fā)芽，遠遠望去一片綠色；可當人們走近時，卻發(fā)現(xiàn)綠色淡了，甚至肉眼都看不到。考生的誤區(qū)有可能是沒滲透水和魚的關系，最怕的就是把考前比較熟悉的作文，比較機械的套用進來，只要解開水和魚的關系，再抓住議論里的關鍵詞，就會很快入手。像考生寫的“普通中的不普通”、“簡單”??只要參透了材料的關鍵，這些基本還是可以扣上作文題目的。比如說，我們依賴的父母、學校、老師、身邊的人、社會乃至國家，還有像自然，環(huán)境??等等，都是我們應該珍惜，應該關注的。因為水是魚賴以生存的環(huán)境，然而越是平凡的越容易忽視，長時間生活在水中，也就不知道水的重要性，甚至水的存在性?！八降资鞘裁礀|西？”小魚們可能永遠也弄不明白。比如，是不是從事教育工作的老魚都清楚“水到底是什么東西”？反正我這條小魚碰到過不清楚的。但老魚中有明明白白知道“水到底是什么東西”的，也有渾渾噩噩不知道“水到底是什么東西”的，所以，這個告訴小魚“水到底是什么東西”的角色應該由前者來擔任。成年人需要做的，一是盡量為孩子的成長營造一個良好的環(huán)境，包括自然的和社會的；二是把孩子當成孩子，別讓孩子在還是孩子的時候，就不怎么像個孩子了。如果有一天他們突然發(fā)問：“月亮上到底有什么東西？”那好，悉心培養(yǎng)，沒準兒將來就是“霍金第二”。這個年齡的孩子，知道我們生活的世界是什么樣子嗎？知道月相變化的原因嗎？、有害物質(zhì)嗎？知道“二奶”“小三”是何方神圣嗎？他們不知道。這“小”指的是年齡上的“小”，而不是個頭兒上的“小”。但既然有人編了這個故事——且不論這故事編得是否符合邏輯，我們就順著這根竿子往上爬一爬。06湖北卷滿分佳作：減負中的“朝三暮四”第四篇：歷年高考優(yōu)秀作文(十)（范文）2012天津卷高考作文題：關于水的思考012天津高考優(yōu)秀作文：小魚不知“水到底是什么東西”是問題嗎？“水到底是什么東西？”這個問題很可笑嗎？起碼命題人認為是可笑的——“有些最常見而又不可或缺的東西，恰恰最容易被我們忽視”。2009年湖北省高考優(yōu)秀作文：站在車站的門口 2009年湖北省高考優(yōu)秀作文：站在老屋的門口魔術教學 09高考湖北優(yōu)秀作文：站在車站的門口2008高考作文湖北卷失誤分析：舉手投足之間2009年湖北省高考優(yōu)秀作文：站在文學的門口2009年湖北省高考優(yōu)秀作文：站在十八歲的門口09高考湖北滿分作文：站在黃花崗陵園的門口 2010年高考滿分作文及點評(湖北卷)06年作文上海卷滿分佳作：我想握住你的手 年湖北卷2008年高考作文上海卷滿分佳作：他們2009年上海高考滿分作文：和而不同的中國智慧