【正文】 【參考書目】閱讀書目（打★號(hào)為必讀書目）★《希臘的神話與傳說(shuō)》斯威布著，楚圖南譯，人民文學(xué)出版社1997年版 ★《俄狄浦斯王》（《索?？死账贡瘎《N》）羅念生譯，人民文學(xué)出版社1961年版★《神曲》但丁著，王維克譯，人民文學(xué)出版社1980年版★《哈姆萊特》（《莎士比亞悲劇四種》）卞之琳譯，人民文學(xué)出版社1988年版 《偽君子》莫里哀著，李健吾譯，上海譯文出版社1980年版 ★《浮士德》歌德著，董問(wèn)樵譯，復(fù)旦大學(xué)出版社1982年版 《悲慘世界》雨果著，李丹等譯，人民文學(xué)出版社1983年版 ★《紅與黑》斯湯達(dá)著，郝運(yùn)鐸譯，上海譯文出版社1986年版 ★《高老頭》巴爾扎克著，傅雷譯，人民文學(xué)出版社1954年版 《雙城記》狄更斯著，石永禮譯，人民文學(xué)出版社1993年版《卡拉馬佐夫兄弟》陀斯妥耶夫斯基著，耿濟(jì)之譯，人民文學(xué)出版社1980年版 ★《安娜4．什么是現(xiàn)代主義和后現(xiàn)代主義？二者之間的關(guān)系是什么？5．現(xiàn)代主義文學(xué)主要包括哪些文學(xué)流派？它們各自的文學(xué)思想和創(chuàng)作特色是什么？6．總結(jié)卡夫卡小說(shuō)創(chuàng)作的主題和藝術(shù)特色。作業(yè)與思考：1．如何理解海明威的硬漢形象？ 2．解釋：海明威的冰山創(chuàng)作原則。教學(xué)手段：預(yù)習(xí)、講授、討論、思考。二、分析卡夫卡《變形記》。總結(jié)二十世紀(jì)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的特點(diǎn)。介紹羅曼內(nèi)容要點(diǎn)：現(xiàn)代主義文學(xué)的特征；象征主義；表現(xiàn)主義；意識(shí)流小說(shuō)；存在主義；魔幻現(xiàn)實(shí)主義；分析卡夫卡《變形記》。第十一章 二十世紀(jì)歐洲文學(xué)教學(xué)目的：了解二十世紀(jì)歐美社會(huì)發(fā)展概況，掌握二十世紀(jì)歐美現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的特點(diǎn)和現(xiàn)代主義文學(xué)的主要成就。4．馬克?吐溫的文學(xué)成就和文學(xué)地位。作業(yè)與思考：：廢奴文學(xué)。教學(xué)手段：預(yù)習(xí)、講授、討論、思考。費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》的主題思想與藝術(shù)特色。介紹《競(jìng)選州長(zhǎng)》、《鍍金時(shí)代》、《敗壞了赫德萊堡的人》。第二節(jié) 馬克三、歐第一節(jié) 概述一、十九世紀(jì)美國(guó)文學(xué)發(fā)展概況。亨利短篇小說(shuō)的藝術(shù)特色；《哈克貝利費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》的主題思想與藝術(shù)特色。第十章 十九世紀(jì)美國(guó)文學(xué)教學(xué)目的：了解十九世紀(jì)美國(guó)文學(xué)發(fā)展概況；了解馬克9．什么是“心靈的辯證法”？舉例說(shuō)明。7．分析安娜的形象?！栋材?．分析陀思妥耶夫斯基筆下的雙重人格形象。2．分析《死魂靈》中的地主形象。授課時(shí)數(shù)：10學(xué)時(shí)?？心崮取?。教學(xué)方法 ：以課堂講授為主。創(chuàng)作分期；分析重點(diǎn)作品：《苦惱》、《套中人》、《第六病室》等；介紹戲劇《櫻桃園》?？心崮取返那楣?jié)結(jié)構(gòu)、人物形象；安娜悲劇的根源；小說(shuō)的藝術(shù)成就、心靈辯證法。托爾斯泰的世界觀；創(chuàng)作分期；介紹《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》與《復(fù)活》；分析聶赫留朵夫和瑪絲洛娃形象；總結(jié)托爾斯泰主義。二、《罪與罰》對(duì)城市貧民生活的反映；拉斯柯爾尼科夫形象；陀氏在小說(shuō)藝術(shù)上的創(chuàng)新，“復(fù)調(diào)小說(shuō)”。第三節(jié) 陀思妥耶夫斯基一、生平與創(chuàng)作。成名作《狄康卡近鄉(xiāng)夜話》；《密爾戈拉德》與《彼得堡故事集》；《外套》；《欽差大臣》。二、別林斯基、車爾尼雪夫斯基、杜勃羅留勃夫的文藝?yán)碚?；車爾尼雪夫斯基、岡察洛夫、屠格涅夫、涅克拉索夫、奧斯特羅夫斯基、謝德林的創(chuàng)作。內(nèi)容要點(diǎn)：俄國(guó)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的特點(diǎn)；自然派；多余人；《外套》與“小人物”形象；《死魂靈》的人物形象與藝術(shù)特色；屠格涅夫的《父與子》中的思想與藝術(shù)成就；《罪與罰》中的拉斯柯爾尼科夫形象；復(fù)調(diào)小說(shuō)；托爾斯泰的長(zhǎng)篇小說(shuō)創(chuàng)作及其分析；契訶夫中短篇小說(shuō)及戲劇的創(chuàng)作。8．分析苔絲的形象。6．解釋：威塞克斯小說(shuō)。4．總結(jié)《雙城記》的藝術(shù)成就。2．狄更斯的創(chuàng)作特色。授課時(shí)數(shù)：4學(xué)時(shí)。教學(xué)方法 ：以課堂講授為主。各時(shí)期的重要作品與創(chuàng)作特點(diǎn)。哈代的創(chuàng)作，分析《德伯家的苔絲》。三、薩克雷、蓋斯凱爾夫人、勃朗特姐妹、喬治第一節(jié) 概述 一、十九世紀(jì)英國(guó)社會(huì)背景。哈代的創(chuàng)作成就。第八章 英國(guó)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)教學(xué)目的：掌握英國(guó)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的特點(diǎn)；掌握英國(guó)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)重要作家的創(chuàng)作成就。10．分析《高老頭》的情節(jié)結(jié)構(gòu)。7．談?wù)劇度碎g喜劇》宏偉構(gòu)思。5．分析于連形象。3．現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)產(chǎn)生的歷史背景、哲學(xué)基礎(chǔ)。作業(yè)與思考：1．解釋：現(xiàn)實(shí)主義。教學(xué)手段：預(yù)習(xí)、講授、討論、思考。教學(xué)方法 ：以課堂講授為主。分析高老頭、拉斯蒂涅、鮑賽昂夫人、伏脫冷形象。二、《人間喜劇》的總體結(jié)構(gòu)、基本內(nèi)容、藝術(shù)成就。第四節(jié) 巴爾扎克一、生平與思想。第三節(jié)司湯達(dá)一、生平與創(chuàng)作。第二節(jié)法國(guó)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)一、法國(guó)是現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的發(fā)源地；十九世紀(jì)法國(guó)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)產(chǎn)生的社會(huì)文化背景。二、現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的特征。分析高老頭和拉斯蒂涅形象。第七章 19世紀(jì)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)及法國(guó)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)成就教學(xué)目的：了解現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的產(chǎn)生與在歐洲各國(guó)的發(fā)展概況，理解現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的基本特征；了解斯丹達(dá)爾的生平與創(chuàng)作，分析《紅與黑》的時(shí)代內(nèi)容、人物形象和藝術(shù)成就；了解巴爾扎克的生平、世界觀、創(chuàng)作及作品分類，分析《人間喜劇》的基本內(nèi)容、藝術(shù)成就，掌握《高老頭》的人物、思想意義和藝術(shù)成就。13．分析《葉甫蓋尼11．分析《悲慘世界》中冉阿讓的形象。8．雨果的浪漫主義創(chuàng)作特色。6．通過(guò)分析《恰爾德?哈洛爾德游記》和《唐璜》看拜倫藝術(shù)創(chuàng)作的成就和特點(diǎn)。2．19世紀(jì)浪漫主義文學(xué)的基本特征。授課時(shí)數(shù)：8學(xué)時(shí)。教學(xué)手段：預(yù)習(xí)、講授、討論、思考。三、普希金在俄國(guó)文學(xué)史上的地位。二、《葉甫蓋尼三、長(zhǎng)詩(shī)《唐璜》的思想內(nèi)容與藝術(shù)成就。二、《恰爾德三、雨果人道主義思想的進(jìn)步性與局限性。第二節(jié) 雨果一、生平與創(chuàng)作：《克倫威爾》序言；《歐那尼》之戰(zhàn)；浪漫主義的代表作《巴黎圣母院》；其他長(zhǎng)篇小說(shuō)。第一節(jié) 概述一、浪漫主義運(yùn)動(dòng)的歷史背景；浪漫主義文學(xué)的基本特征。奧涅金》的人物形象和藝術(shù)成就。7．分析維特的形象。4．法國(guó)啟蒙文學(xué)的主要成就及其特點(diǎn)。2．啟蒙文學(xué)的基本特點(diǎn)。授課時(shí)數(shù)：6學(xué)時(shí)。教學(xué)方法 ：以課堂講授為主。第二節(jié) 歌德一、生平與創(chuàng)作；《少年維特之煩惱》。三、德國(guó)文學(xué)。三、法國(guó)啟蒙文學(xué)。笛福與《魯濱遜漂流記》；斯威夫特與《格列佛游記》；菲爾丁的《湯姆第一節(jié) 概述一、啟蒙運(yùn)動(dòng)的歷史背景；啟蒙運(yùn)動(dòng)與啟蒙主義；啟蒙主義文學(xué)的基本特征。第五章 十八世紀(jì)歐洲文學(xué)教學(xué)目的：了解18世紀(jì)文學(xué)的主要成就、特點(diǎn)和影響，理解啟蒙主義文學(xué)和狂飆突進(jìn)運(yùn)動(dòng)文學(xué)的思想和藝術(shù)特征；了解歌德的生平、思想、創(chuàng)作分期，掌握《浮士德》的思想內(nèi)容，分析其人物形象和藝術(shù)特色。4．分析《偽君子》、《慳吝人》的主要人物形象。2．17世紀(jì)英國(guó)文學(xué)的主要代表彌爾頓的重要貢獻(xiàn)。授課時(shí)數(shù)：4學(xué)時(shí)。教學(xué)方法 ：以課堂講授為主。黨丹》，后期的《史嘉本的詭計(jì)》等。二、法國(guó)古典主義產(chǎn)生的基礎(chǔ)；古典主義的特征；古典主義悲?。焊吣艘赖摹段醯隆贰⒗恋摹栋驳铝_馬克》與《費(fèi)德爾》；布瓦洛的《詩(shī)的藝術(shù)》；拉封丹的《寓言詩(shī)》。內(nèi)容要點(diǎn)：古典主義；莫里哀的主要成就；分析答爾丟夫形象。8．總結(jié)莎士比亞對(duì)歐洲戲劇發(fā)展的重要貢獻(xiàn)。9．《哈姆萊特》分析。7．莎士比亞創(chuàng)作分期及其特點(diǎn)。2．人文主義文學(xué)的基本內(nèi)容和藝術(shù)特點(diǎn)。授課時(shí)數(shù)：10學(xué)時(shí)。組織對(duì)哈姆萊特形的象的專題討論。三、莎士比亞戲劇的藝術(shù)成就；“莎士比亞化”。第三節(jié) 莎士比亞一、生平與創(chuàng)作；戲劇創(chuàng)作的三個(gè)時(shí)期及各時(shí)期的重要作品。第二節(jié) 塞萬(wàn)提斯一、生平與創(chuàng)作。五、英國(guó)的人文主義文學(xué)代表了文藝復(fù)興時(shí)期歐洲文學(xué)的最高成就；喬叟、托馬斯三、法國(guó)文藝復(fù)興的特點(diǎn)及人文主義文學(xué)的兩種傾向；拉伯雷的《巨人傳》。第一節(jié) 概述一、文藝復(fù)興與人文主義；人文主義文學(xué)的基本特征。6．為什么恩格斯說(shuō)但丁是“中世紀(jì)的最后一位詩(shī)人，同時(shí)又是新時(shí)代的最初一位詩(shī)人”？第三章 文藝復(fù)興時(shí)期的歐洲文學(xué)教學(xué)目的：了解文藝復(fù)興時(shí)期歐洲各國(guó)文學(xué)的發(fā)展概況，掌握人文主義文學(xué)的基本特征；了解塞萬(wàn)提斯的生平與創(chuàng)作，分析《堂吉訶德》的人物形象與藝術(shù)成就；了解莎士比亞的生平與創(chuàng)作分期，分析《哈姆萊特》的人物形象、莎士比亞戲劇的藝術(shù)成就。4．但丁的文學(xué)地位與文學(xué)成就。授課時(shí)數(shù)：6學(xué)時(shí)。教學(xué)方法 ：以課堂講授為主。二、《神曲》的基本內(nèi)容；主題思想；其思想與藝術(shù)上的兩重性。第一節(jié) 概述中世紀(jì)文學(xué)的歷史文化背景；教會(huì)文學(xué)與《圣經(jīng)》、英雄史詩(shī)、騎士文學(xué)、市民文學(xué)與市民戲劇。第二章 歐洲中世紀(jì)文學(xué)教學(xué)目的：掌握歐洲中世紀(jì)文學(xué)的四種主要類型，認(rèn)識(shí)歐洲中世紀(jì)文學(xué)的價(jià)值；了解但丁的生平與創(chuàng)作情況，掌握《神曲》的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色。9．維吉爾的《埃涅阿斯記》的主題。6．分析俄狄浦斯、美狄亞形象。2．希臘神話的特點(diǎn)和意義3．為什么馬克思說(shuō)“希臘神話不只是希臘藝術(shù)的武庫(kù)，而且是它的土壤”？ 4．荷馬史詩(shī)的社會(huì)價(jià)值和藝術(shù)成就。授課時(shí)數(shù)：10學(xué)時(shí)。教學(xué)方法 ：以課堂講授為主。奧古斯都時(shí)代三大詩(shī)人。第四節(jié) 古羅馬文學(xué)概述一、古羅馬文學(xué)在歐洲文學(xué)史上所起的承前啟后的作用。分析希臘悲劇的典范《俄狄浦斯王》。第三節(jié) 希臘戲劇一、悲劇與喜劇的起源；戲劇的繁榮與奴隸主民主制的關(guān)系。二、《荷馬史詩(shī)》的基本內(nèi)容與主要人物。二、古希臘神話的內(nèi)容、特點(diǎn)及對(duì)歐洲文學(xué)的深遠(yuǎn)影響。古羅馬文學(xué)的成就，維吉爾的《埃涅阿斯紀(jì)》?！颈疚摹康谝徽?歐洲古代文學(xué)教學(xué)目的：了解古希臘、羅馬文學(xué)發(fā)展概況及所涉及作品的基本內(nèi)容，理解古希臘、羅馬文學(xué)在歐洲文學(xué)史上的地位及影響，掌握古希臘神話和悲劇的特征，深入分析《荷馬史詩(shī)》的思想藝術(shù)價(jià)值。三、教學(xué)方法與原則本課程采用課堂講授與討論結(jié)合的教學(xué)方式,由“預(yù)習(xí)提示、教師提問(wèn)、學(xué)生討論，評(píng)議總結(jié)，課后思考”五個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成，引導(dǎo)學(xué)生閱讀原著。二、教材選用依據(jù)本課程選用國(guó)家級(jí)重點(diǎn)教材——由朱維之等主編的《外國(guó)文學(xué)史》（歐美卷），南開大學(xué)出版社2002年版。第四篇：比較文學(xué)與世界文學(xué)教學(xué)大綱(xinchuan)比較文學(xué)與世界文學(xué)（新傳、影視方向）教學(xué)大綱【說(shuō)明】一、教學(xué)目的任務(wù)外國(guó)文學(xué)是新聞傳媒專業(yè)的一門必修