粵教版必修一14物體運(yùn)動的速度04(參考版)
2024-12-13 05:25本頁面
【正文】 2． 速度既有大小，又有方向，是矢量 教 學(xué) 后 記 。速率是標(biāo)量，是指速度的大?。骄俣扰c平均速率是不同的，前者跟位移相關(guān)，后者跟路程相關(guān)． 作 業(yè) [布置作業(yè) ] 教材第 20 頁問題與練習(xí) 板 書 設(shè) 計(jì) 167。 生 2：即使一位同學(xué)站在原地不跑，他的平均速度也是零啊，可我們運(yùn)動會上不是這樣比快慢的，如果這樣，那多不公平啊 ? 師：平均速度 v=Δ x/Δ t，甲、乙的位移都為零，所以他們的平均速度也都等于零．在這里平均速度無法顯示他們運(yùn)動快慢的不同，要用到另一物理量：平均速率．平均速率等于物體運(yùn)動通過的路程跟所用時間的比值．他們兩人通過的路程相同且都不為零，但所用時間不同．顯然用時短的運(yùn)動得快，也就是平 均速率大． 生：這不是我們初中學(xué)過的速度嗎 ? 師：對 ! [小結(jié) ] 本節(jié)主要學(xué)習(xí)了速度的概念及其物理意義，平均速度和瞬時速度的概念及物理意義．知道了平均速度只能粗糙描述質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動的快慢，而瞬時速度能更準(zhǔn)確 地描述質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動的快慢．速度是矢量，方向就是物體運(yùn)動的方向．平均速 度中，速度方向也與位移方向相同。 [討論與交流 ] 甲、乙兩位同學(xué)用不同的時間圍繞操場跑了一圈，都回到了出發(fā)點(diǎn)，他們的平均速度相同嗎 ?怎樣比較他們運(yùn)動的快慢 ? 學(xué)生討論，體驗(yàn)平均速度的缺陷，引入平均 速率。 師：在質(zhì)點(diǎn)從 t 到 t+△ t 時間內(nèi)的平均速度△ x/t△中，△ t 取值非常非常小時 ,這個值就可以認(rèn)為是質(zhì)點(diǎn)在時刻，的瞬時速度． 師：瞬時速度，運(yùn)動物體在某一時刻 (或某一位置 )的速度．準(zhǔn)確地講，瞬時速度是物體在某時刻前后無窮短時間內(nèi)的平均速度．是矢量，大小反映了物體此時刻的運(yùn)動快慢，它 的方向就是物體此時刻的運(yùn)動方向，即物體運(yùn)動軌跡在該點(diǎn)的切線方向．瞬時速度的大小叫做瞬時速率． [課堂訓(xùn)練 ] 下 列關(guān)于瞬時速度的說法中正確的是???????????? ? ( ) ，但不能反映物體運(yùn)動的方向 D．某物體在某段時間里的瞬時速度都為零，則讀物體在這段時間內(nèi)靜止 答案： BD 解析：瞬時 速度是為了精確描述物體運(yùn)動的快慢和方向而引入的物理量，所以 A選項(xiàng)錯． 平 均速度在描述物體運(yùn)動的快慢時較粗略，但當(dāng)平均速度中所對應(yīng)的時間△t 越小，越能更精確地描述物體在那一時刻附近的運(yùn)動快慢，所以選項(xiàng) B 對．平均速度的方向與物體的位移方向相同，而瞬時速度是與時刻相對應(yīng)的物理量，不能說明它與一段時間內(nèi)的位移方向相同． [閱讀 ] 教材第 18 頁中《常見物體的速度》． 四、速度和速率 學(xué)生閱讀教材第 18 頁相應(yīng)部分的知識點(diǎn)，讓學(xué)生總結(jié)． 生：速度既有大小，又有方向，是矢量，速度的大小 叫速率， 教師引導(dǎo)學(xué)生看教材第 18 頁圖 1． 3— 2．觀察汽車的速度計(jì)，討論后說出你從表盤上獲取的有用信息。 s1 ) 1 用面包吸引螞蟻，使它在兩直尺間運(yùn)動 2 讓沾有墨水的螞蟻在紙槽內(nèi)運(yùn)動 3 讓直玻璃管內(nèi)的螞蟻向另一墻運(yùn)動 位移 s／ m 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 時間 t／ s 0 1． 88 2． 96 3． 88 4． 71 5． 61 6． 46 7． 30 8． 31 9． 00 9． 86 通過每 10 m的時間△ t／ s 1． 88 1． 08 0． 92 0． 83 0． 85 0． 84 0． 83 0． 87 0． 86 每 10 m 內(nèi)的平
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