20xx小學(xué)語文國培學(xué)習(xí)心得體會(huì)李明(參考版)
2024-11-09 12:39本頁面
【正文】 教學(xué)中教師要善于運(yùn)用先進(jìn)的教育理念和教學(xué)設(shè)備，精心設(shè)制課件，為學(xué)生鋪設(shè)一條生動(dòng)形象的學(xué)習(xí)通道，開啟學(xué)生智慧之門。三要做開啟學(xué)生智慧的引領(lǐng)者。我努力轉(zhuǎn)變角色，明確自己在程教學(xué)中的身份和地位，在學(xué)生獲得知識(shí)的過程 1 中，做學(xué)生的激勵(lì)人、引導(dǎo)者。通過不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地總結(jié)，不斷地增強(qiáng)文化修養(yǎng)，滲透人文精神，給學(xué)生注入源頭活水，讓他們佩服你的口才，佩服你的敏銳，佩服你知識(shí)的淵博，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的激情。然而這次聆聽了專家、教授的精彩講座和案例分析，他們幽默風(fēng)趣的教學(xué)語言，信手拈來的精妙發(fā)問，對(duì)比鮮明的教學(xué)風(fēng)格；他們先進(jìn)的教學(xué)手段，把信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)高度融合，以實(shí)踐體驗(yàn)剖析教學(xué)困境、理解學(xué)科知識(shí)、分析學(xué)生學(xué)情、設(shè)計(jì)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的教學(xué)策略和針對(duì)教學(xué)成效對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)評(píng)價(jià)的有效方法，令我深深地震撼，猶如撥云見日，豁然開朗，激勵(lì)著我在今后的教學(xué)之路勇往直前。今后我會(huì)學(xué)以致用，結(jié)合我校的實(shí)際情況，讓培訓(xùn)的碩果在我的教育教學(xué)中大放光彩！第五篇：小學(xué)語文國培學(xué)習(xí)心得體會(huì)小學(xué)語文國培學(xué)習(xí)心得體會(huì)銅仁市逸群小學(xué) 李新華通過這次國培使我重新領(lǐng)悟到了“刀不磨要生銹，人不學(xué)要落后”的深刻含義。“國培”給我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣、去了嬌氣，煥發(fā)出無限生機(jī)。培訓(xùn)只是一個(gè)手段，一個(gè)開端。雖不能說通過培訓(xùn)就會(huì)立竿見影，但卻也有許多頓悟。因此我們要不斷提高自身素質(zhì)，不斷地用知識(shí)來充實(shí)自己，并逐步向?qū)I(yè)化教師轉(zhuǎn)化。因此，教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式。教育將更進(jìn)一步注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，進(jìn)一步接受以人為本的理念；聽了專家的報(bào)告，使我明白每個(gè)學(xué)生都能夠?qū)W習(xí)，并且能夠?qū)W好，成為優(yōu)秀的學(xué)生和未來社會(huì)的成員。能否對(duì)學(xué)生實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、活潑、生動(dòng)地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。作為一名參加教育教學(xué)能力提升提升工程省級(jí)培訓(xùn)的教師，要想以高貴的姿態(tài)行走，就要在教學(xué)中學(xué)會(huì)反思，在反思中總結(jié)，真正提高教學(xué)能力，做一個(gè)智慧型的老師。通過學(xué)習(xí)，還讓我清醒地認(rèn)識(shí)到，專家與名師，之所以能成為專家與名師，他們那廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)?？傊?，各個(gè)方面的學(xué)習(xí)，讓我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升，不斷的加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。在我的日常教學(xué)中，我面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我的責(zé)任和義務(wù)。國培學(xué)習(xí)中，專家名師講的課就充分印證了這句話。四、有了展望前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過：學(xué)生可以原諒教師的嚴(yán)厲、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原諒他的不學(xué)無術(shù)。新課標(biāo)倡導(dǎo)“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的新理念，我們的教學(xué)就要讓他們喜歡、學(xué)得輕松，學(xué)得有效率。這一鍬土怎么挖、深淺如何、挖完以后是否讓學(xué)生還滿懷期待，這對(duì)播下這粒幸福的種子來說都是很要緊的事情。日本繪本大師松居直說過，好的繪本如同一粒幸福的種子，為孩子播下滿心的喜悅，伴其茁壯成長。常見的群文閱讀課有如下的教學(xué)方法：，這類上法常用于課內(nèi)單元整組教學(xué)的群文閱讀課；，教師沒有明確的教學(xué)目標(biāo)或教學(xué)目標(biāo)就是讓學(xué)生各抒己見，對(duì)給出的議題有認(rèn)識(shí)；，適合有共有結(jié)構(gòu)的文章講解；，所有學(xué)生都要看所有文章；，學(xué)生分組看文章。課型雖然不同，但有一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)是相同的，那就是在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)要錘煉出一個(gè)“小而實(shí)”的議題。三、有了方法在集中研修和跟崗學(xué)習(xí)中，群文閱讀和繪本教學(xué)對(duì)我來說是新的東西，也是收獲很大的教學(xué)方法。老師安排我收同學(xué)們的作業(yè)，把《小學(xué)繪本教學(xué)》學(xué)員編委的工作也交給我，跟崗學(xué)習(xí)后的匯報(bào)展示課也由我來上??同學(xué)們親切地稱呼我為“學(xué)霸”。為班級(jí)編了兩期簡報(bào)、為上課的老師調(diào)試課件。我要時(shí)刻告誡自己，解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識(shí)，善于動(dòng)腦，勤于思考，開拓進(jìn)取，始終站在時(shí)代的前頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的工作上一個(gè)新臺(tái)階。有成就的教師都非常重視教學(xué)反思，在教學(xué)中研究，在研究中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中反思，在反思中調(diào)整，在調(diào)整中提高。愛是教育永恒的主題，我們知道了怎樣更好地去
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