【正文】 第五環(huán)節(jié)是課堂小結(jié)環(huán)節(jié)好的結(jié)尾能起到畫龍點睛的作用，在課堂小結(jié)時我會和同學(xué)們一同探討本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，并告知大家都知道，在面對困難時，我們要勇敢、機智、不退縮。通過比較發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格情緒的作品是通過何種音樂要素體現(xiàn)出來的，并由此發(fā)現(xiàn)音樂要素在音樂中占有重要的地位和作用。通過以上的思路設(shè)計，學(xué)生可以更加清晰地理清學(xué)習(xí)思路，更全面地掌握新知，同時學(xué)生還可以主動地投入到教學(xué)過程中來，從而能夠更快速地學(xué)唱歌曲。雖然，鑒賞課中關(guān)于音樂要素的使用與探究對于這個階段的學(xué)生來說已經(jīng)有所涉獵了，但在整首樂曲當(dāng)中的運用對于他們來說把握還不夠準確，在這里我會采用講授法的方法來引導(dǎo)學(xué)生理解并解決問題。第三環(huán)節(jié)是探究學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)探究學(xué)習(xí)這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點，新課標(biāo)指出表現(xiàn)是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)性內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生音樂審美能力的重要途徑。隨后我會向同學(xué)們介紹歌曲背景的相關(guān)知識，輔助學(xué)生從宏觀角度來整體的了解歌曲。在這一環(huán)節(jié)，我會為同學(xué)們完整的播放一遍樂曲《草原放牧》，并提問同學(xué)們這首歌曲情緒和速度分別是怎樣的。這樣設(shè)計，既鍛煉了他們的自主思考的能力，又將課堂思路引領(lǐng)到了本節(jié)課的授課內(nèi)容中，從課下到課上形成了一個自然地、生動地過渡。我們可以用音樂來美化自己的人生，也許我們不是作曲家、音樂家，但每個人可以聽，可以看，可以鑒賞。六、說教學(xué)用具為了輔助課堂更好的展開，我采用以下的教學(xué)用具： 鋼琴、多媒體七、說教學(xué)過程本節(jié)課的教學(xué)過程我是這樣思考的，總的設(shè)計思路分為五個環(huán)節(jié)：新課導(dǎo)入——初步感知——探究學(xué)習(xí)——擴展延伸——小結(jié)作業(yè)。教法：講授法、創(chuàng)設(shè)情境法。難點是探究音樂要素在不同作品中體現(xiàn)出的不同特點。知識與技能：學(xué)習(xí)掌握聆聽音樂的方法，并能哼唱樂曲主題旋律片段。三、說教學(xué)目標(biāo) 新課標(biāo)指出，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)包括情感態(tài)度與價值觀、過程與方法以及知識與技能這三個方面，而這三維目標(biāo)又應(yīng)是緊密聯(lián)系的一個有機整體，因此我設(shè)計的三維目標(biāo)如下：情感態(tài)度與價值觀：聆聽《草原放牧》，感悟音樂的表現(xiàn)和創(chuàng)造，逐步激發(fā)對學(xué)習(xí)音樂鑒賞的興趣和信心，形成健康向上的音樂審美觀。由于高中生身心發(fā)展的特點，每個學(xué)生都有自己獨特的學(xué)習(xí)、享受音樂的方式，例如有些學(xué)生喜歡唱歌，有些學(xué)生喜歡聽古典音樂，有些學(xué)生喜歡聽流行歌曲，有的學(xué)生喜歡街舞等，高中階段的學(xué)生身體與心理都逐漸成熟，具備一定的理解、分析、判斷能力，個性特征相對較明顯，個人喜好以及是否對音樂感興趣或是否有特長都基本確定。二、說學(xué)情那么作為一名教師不但要對教材有所了解，還要對學(xué)生的情況要有清晰明了的掌握，這樣才能做到因材施教、有的放矢，接下來我對學(xué)生的情況做一個簡單的分析。E羽調(diào)，3/4拍子。這是樂曲一段。一、說教材我今天說課的內(nèi)容是人音版普通高中課程標(biāo)準實驗教科書《音樂》的第一課，這是一節(jié)鑒賞課。七、說板書設(shè)計我的板書本著簡介、直觀、清晰的原則，這就是我的板書設(shè)計。環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)課堂最后，我通過采用師生共同總結(jié)的方式回顧本節(jié)課的知識點。之后進行總結(jié)，面面接觸，點面接觸和點點接觸三種接觸情況下彈力的方向特點。本文由廣西中公教育整理提供，供各位考生參考學(xué)習(xí)！采用這種探究實驗的方式，能夠讓學(xué)生更加深刻的理解問題的結(jié)論，同時增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高動手操作能力與團隊合作能力。強調(diào)實驗中彈簧不可超過限度。然后說明彈力和形變的定量關(guān)系一般來講很復(fù)雜，這節(jié)課研究最簡單的情況——彈簧的彈力與伸長量之間的關(guān)系。(三)胡克定律為了使學(xué)生獲得真實的體驗，教學(xué)中我會將探究胡克定律的“彈力與彈簧伸長量的關(guān)系”安排為學(xué)生探究實驗。同時由學(xué)思考、總結(jié)，能夠有效提高學(xué)生的分析概括能力。(2)發(fā)生彈性形變。并提問：如果一本書放在桌面上，書和桌面發(fā)生形變了沒有? 學(xué)生此時因為一些生活實際現(xiàn)象會產(chǎn)生疑惑，我不會直接理論解釋而是以現(xiàn)場演示用手擠壓燒瓶時玻璃細管液面顯出來的形變與播放桌面微小形變的激光演示實驗視頻雙管齊下，讓學(xué)生觀察并思考，由感性認識會上升到理性認識，感知物體形變的普遍性，順勢提出彈性形變的概念。在操作過程中思考被拉或壓的彈簧，彎動的尺子的有什么共同點是什么?以此引入形變并過度到課題《彈力》。六、說教學(xué)過程至此，課程教學(xué)前的所有準備就已經(jīng)就緒了，接下來就是進行整合體現(xiàn)在教學(xué)過程中，我的教學(xué)過程具體如下：環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課心理學(xué)家皮亞杰說：“活動是認識的基礎(chǔ)，智慧從動作開始?！倦y點】接觸的物體是否發(fā)生形變及彈力方向的確定。四、說教學(xué)重難點綜合對教材，學(xué)情，教學(xué)目標(biāo)的認識，我確定了本節(jié)的教學(xué)重點和難點?！具^程與方法】本文由廣西中公教育整理提供，供各位考生參考學(xué)習(xí)！通過實驗探究彈力和彈簧形變量的關(guān)系，理解胡克定律，了解科學(xué)研究方法。三、說教學(xué)目標(biāo)根據(jù)新課程標(biāo)準的要求，結(jié)合教材，本著面向全體學(xué)生的原則，我確定了以下教學(xué)目標(biāo)：【知識與技能】，知道彈力產(chǎn)生的條件。高一學(xué)生在日常生活中對形變和彈力有了一定的認識，但是還不夠深入。這些內(nèi)容均與人們的日常生活緊密聯(lián)系，因此學(xué)習(xí)本節(jié)知識有現(xiàn)實意義?！稄椓Α肥歉咧辛W(xué)的基礎(chǔ)內(nèi)容和重要知識，也是是高一學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的一個難點。第四篇：高中物理《彈力》說課稿高中物理《彈力》說課稿我今天說課的題目《彈力》，對本課的教學(xué)方法和教學(xué)用具的設(shè)計我有一些新的理解，在說課中我會重點分析?！驹O(shè)計意圖：通過這樣一個分析過程能夠了解學(xué)生對于分子間作用力的掌握情況，同時又鍛煉了學(xué)生的分析能力】環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)(過渡句：最后就是小結(jié)作業(yè)環(huán)節(jié)了)小結(jié)我會以師生共同回顧本節(jié)課的知識點的方式進行，作業(yè)就是讓學(xué)生課后思考練習(xí)題中的第2題。然后就是統(tǒng)計規(guī)律的學(xué)習(xí)，依然采取學(xué)生先自學(xué)我再解釋說明的方式進行。②分子在做永不停息的無規(guī)則運動。這一部分其實就是在前面幾節(jié)的基礎(chǔ)上進行總結(jié)，得到分子動理論的全部內(nèi)容