蒼溪縣岳東鎮(zhèn)初級中學校72與三角形有關的角-三角形的內(nèi)角word說課稿(參考版)
2024-12-13 05:08本頁面
【正文】 通過這 樣的教學實踐取得良好的教學效果，我認識到教師不僅要教給學生知識，更要培養(yǎng)學生良好的數(shù)學素養(yǎng)和學習習慣，讓學生學會學習，學會生活。； 第三塊是例題解析。 六、說課堂小結 采用先讓學生歸納補充，然后教師再補充的方式進行：⑴這節(jié)課我們學了哪些知識？⑵你有什么收獲？充分發(fā)揮學生的主體意識，培養(yǎng)學生的語言概括能力。第二道題采取了客觀題的形式，難度中等，使學生掌 握概念并能簡單運用，可以提高學生的說理能力，可挑選中等成績的學生起立回答。 角 ACB是哪個三角形的內(nèi)角？通過例題的解析，讓學生體會分析問題的基本方法，滲透初中階段另一數(shù)學思想―――數(shù)形結合思想，使學生鞏固概念加深認識，初步具備解決相關問題的能力，然后讓小組交流不同的解法，培養(yǎng)學生思維的廣闊的空間。的知識外延。通過小組討論，讓學生各抒已見，暢所欲言，鼓勵學生傾聽他人的方法，從中獲益，增加了學生的合作探究精神，有意識地培養(yǎng)學生的說理能力，邏輯推理能力，增強了語言表達能力，培養(yǎng)學生的一題多思， 一題多解的創(chuàng)新精神，讓學生體會數(shù)學輔助線的橋梁作用，在潛移默化中滲透了初中階段一 個重要數(shù)學思想 ――― 轉(zhuǎn)化思想，為學好 初中數(shù)學 打下堅
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