蒼溪縣岳東鎮(zhèn)初級中學(xué)?！?2 與三角形有關(guān)的角-三角形的內(nèi)角》word說課稿(文件)
【正文】 鼓勵學(xué)生傾聽他人的方法，從中獲益，增加了學(xué)生的合作探究精神，有意識地培養(yǎng)學(xué)生的說理能力，邏輯推理能力，增強了語言表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的一題多思， 一題多解的創(chuàng)新精神，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)輔助線的橋梁作用，在潛移默化中滲透了初中階段一 個重要數(shù)學(xué)思想 ――― 轉(zhuǎn)化思想，為學(xué)好 初中數(shù)學(xué) 打下堅實的基礎(chǔ)。 角 ACB是哪個三角形的內(nèi)角？通過例題的解析，讓學(xué)生體會分析問題的基本方法，滲透初中階段另一數(shù)學(xué)思想―――數(shù)形結(jié)合思想，使學(xué)生鞏固概念加深認(rèn)識，初步具備解決相關(guān)問題的能力，然后讓小組交流不同的解法，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊的空間。 六、說課堂小結(jié) 采用先讓學(xué)生歸納補充，然后教師再補充的方式進(jìn)行：⑴這節(jié)課我們學(xué)了哪些知識？⑵你有什么收獲？充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識，培養(yǎng)學(xué)生的語言概括能力。通過這 樣的教學(xué)實踐取得良好的教學(xué)效果，我認(rèn)識到教師不僅要教給學(xué)生知識，更要培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活。； 第三塊是例題解析。第二道題采取了客觀題的形式，難度中等，使學(xué)生掌 握概念并能簡單運用，可以提高學(xué)生的說理能力，可挑選中等成績的學(xué)生起立回答。的知識外延。 ⑶ 請同學(xué)們歸納上述各種不同
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