蘇教版必修三指南錄后序五人墓碑記及練習(xí)(參考版)
2024-12-13 04:57本頁面
【正文】 。 3. ①播州，不是人能居住的地方，何況夢得奉養(yǎng)著母親，我不忍心夢得被逼得無路可走，無法向母親大人開口說這件事。用柳宗元的舍己為人行為和小人之行為作對比，突出他的節(jié)義；用小人們平時的表現(xiàn)與臨難時的表現(xiàn)作對比，更顯出柳宗元的高風(fēng)亮節(jié)。本文著重于敘事，客觀地記述了從三月十五日到十八日市民暴動的全過程，極有史料價值。而《五人》主要記述蘇州市民抗暴的經(jīng)過，中心人物是五人，并具體記錄了五人的姓名。 《五人墓碑記》 一、略 二、 （一） 1. B 辨別，區(qū)分 2. 蘇州市民反抗斗爭記 3. 對應(yīng)第三段敘述蘇州市民抗暴斗爭的經(jīng)過。古人說：“（忍辱不死是為了）將以此有所作為！” 4. 其實(shí)兩處文天祥都不懼怕死亡。 2. 忠貞愛國， 青史留名，生死置之度外。 【試題答案】 《指南錄后序》 一、略 二、 1. “痛定思痛??”是對過去的回想，心有余悸，而現(xiàn)在較安定了。 ①播州非人所居，而夢得親在堂，吾不忍夢得之窮，無辭以白其大人。 1. 這段文字用了什么樣的寫作手法？請作簡要分析。⑨ [詡詡 ]融洽相處的樣子。⑧ [征逐 ]指朋友之間互相邀請飲酒作樂。指的是御史中丞裴度，他在奏章中說：“禹錫誠有罪，然母老，其子為死別，良可傷。⑥ [白 ]告訴。④ [親 ]這里指母親。② [中山劉夢得禹錫 ]劉禹錫字夢得，他也因參加王叔文改革被貶職。一旦臨小利害，僅如毛發(fā)比，反眼若不相識，落陷阱，不一引手救，反擠之，又下石焉者，皆是也。嗚呼！士窮乃見節(jié)義?！闭堄诔瑢菔?，愿以柳易播，雖重得罪死不恨。子厚泣曰：“播州非人所居，而夢得親在堂，吾不忍夢得之窮，無辭以白其大人。下面是韓愈《柳子厚墓志銘》中的一段話，閱讀后回答問題。 1. 下列句子中加點(diǎn)的字詞，解釋錯誤的一項(xiàng)是（ ） A. 旦 則復(fù)聚 旦：天明，早晨 B. 轟轟不 辨 一語 辨：辯，辯論 C. 佩韋等不 勝 憤 勝，能承受 D. 或 升屋走 或：有的（人） 2. 請給本段內(nèi)容加上標(biāo)題。⑥置喙：這里指說話?！焙笫浪煲阅瞎?、楚囚作為囚犯的代稱?！蹲髠鲝奈纠顕?，余或匿斗拱 ⑦ 間，或升屋走，因得全。至夜分。旗尉文之炳等妄自尊大，不察民情，持械擊百姓，且厲聲問：“東廠嚴(yán)旨逮官，乃容鼠輩置喙 ⑥ ?”百姓顏佩韋等聞之，還問曰：“爾言東廠逮官，則此旨出魏監(jiān)耶 ?”諸旗虎面豹聲，曰：“速剜若舌，皆出東廠，將如何 ?”佩韋等不勝憤，振臂大呼曰：“吾輩謂天子詔耳，東廠何得逮官 ?”首擊之炳，百姓從者千計，以傘柄擊之炳，諸生皆驚避，毛一 鷺恐怖失色，急請兵自衛(wèi)，與徐吉散去。相聚謀乞兩臺 ④ ，懇其疏救 ⑤ ，于是皆執(zhí)香迎順昌于縣署，號聲振天，縣官馬不得行??頃，巡撫毛一鷺巡按得旨至。自十五日至十八日，蓋通國皇皇 ③ 也。一日四五遣，然遠(yuǎn)近聞風(fēng)相繼至愈多。巡撫毛一鷺，浙人也。 甫出門，百姓號冤聚送者已數(shù)百人。公曰：“吾固知詔使必至，毋效楚囚 ① 對泣。蘇杭織造太監(jiān)李實(shí) 欲得忠賢歡，乃借織造事以欺君蔑旨，參誣諸臣??錦衣衛(wèi)掌堂田爾耕遣旗官張應(yīng)龍，文之炳等六十余人分拿公（指周順昌）等，十五至蘇州。 二、閱讀拓展 （一）閱讀下面的語段，完成問題。但 是《指南錄后序》中也有“隱忍以行”。昔人云：“將以有為也。試辨析“思”與“嘆”所包含的思想感情?！保ㄟx自《指南錄后序》） 1. 《指南錄后序》說“痛定思痛，痛何如哉”。予分當(dāng)引決，然而隱忍以行。汗青：史冊。 [2]零?。汗驴唷；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。 過零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一經(jīng)， [1]干戈寥落四周星。 【 模擬試題 】 《指南錄后序》 一、基礎(chǔ)訓(xùn)練 默寫并翻譯課文第 5段。 2. 反復(fù)對比 作用：使五人之義躍然紙上，突出展現(xiàn)他們慷慨就義的壯烈事跡。一段敘述五人墓緣起后，插入一段議論，贊揚(yáng)“五人之義”，然后接著敘五人斗爭事跡，三段在稱贊五人“激 昂大義，蹈死不顧”后，
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