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正文內(nèi)容

西師大版三年級上冊樂山大佛二設(shè)計(參考版)

2024-12-13 04:31本頁面
  

【正文】 2 正確、美觀、工整地書寫生字,注意“尊”與“遵”的區(qū)別。此時此刻,你有 什么想法? 鼓勵學生大膽暢談自己的感受。多么巧妙的設(shè)計,多么偉大的工程,多么了不起的中國人民!讓我們帶著情感大聲朗讀吧! ⑤生自由朗讀,注意有感情。 ④教師有感情地描述,激發(fā)情感,學生朗誦。 ③為什么說 樂山大佛是古代石匠智慧與技藝的結(jié)晶? “既??又??”,結(jié)合句子理解“既??又??”。 ①請生找出過渡句,引導學生了解過渡句的作用。讓我們一起來讀一讀吧! 引導學生帶著深入的理解反復讀,想象畫面讀,想象自己是作者,從而進一步體會作者對樂山大佛的贊美之情。引導學生 思考: “威嚴”? “似乎”一詞,你又體會到了什么? ,你看到了一幅怎樣的畫面? ③學生自由讀 ——
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