識字1第二課蘇教二年級[樣例5](參考版)
2024-11-09 12:19本頁面
【正文】 讓學(xué)生獨立完成在書上，集體交流時說說用什么方法做的，為什么要這樣做？四、回顧小結(jié)。讓學(xué)生看題，說說題目的意思，然后獨立完成在書上。算算比比，感受退位減與不退位的計算方法區(qū)別。讓學(xué)生觀察每組題目，比一比相同與不同的地方，再算一算。三、活動體驗，建構(gòu)知識想想做做第1題。方法一：5+6=11115=6 方法二：105=55+1=6 方法三：111=10104=6 從11開始往前數(shù)。教學(xué)資源：主題情景圖 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入引導(dǎo)：在美麗的森林里，住著聰明機靈的小老鼠杰瑞和可愛的小兔子杰比,他們是一對好朋友。能解決生活中相關(guān)的實際問題,體會實現(xiàn)數(shù)學(xué)的價值,發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)意識。教學(xué)目標(biāo):進一步感知加減法算式之間的聯(lián)系,促進計算能力的提高。為此設(shè)置了較多聽音樂做動作的步驟。不同的是，前者必須按節(jié)拍一拍傳一下，所以本課的難點是掌握歌曲的節(jié)拍。（一遍）指出不足，繼續(xù)游戲。齊唱、分組唱。自己和自己做動作，一拍一個和邊上同學(xué)做拍手游戲（跟音樂）老師到下面去和學(xué)生拍手，被拍到最后一個的同學(xué)與教師一起再傳給其他同學(xué)請學(xué)生自己來活動，用各種方法聽音樂唱歌曲（邊拍手邊唱）間奏處唱“呣”采用多種演唱方法進一步熟唱歌曲，如：師生，生生接口唱等演唱方法。能用固定的節(jié)拍聽音樂拍手，感受音樂的節(jié)拍。強調(diào)：請小朋友們邊看、邊想。老師范讀，學(xué)生配樂朗讀。你就會了解更多關(guān)于夏天姐姐的知識。五、總結(jié)全文。誰來找出左右結(jié)構(gòu)的生字，（蛙、梅）指導(dǎo)書寫“蛙”。指名說，齊說。夏天的瓜果真多呀！有大大的（），有甜甜的（），還有酸酸的（），池塘里開滿了（），（）迎著太陽開放，雪白的（）亭亭玉立。夏天的花兒真美呀?女生一起說出他們的名字。四、鞏固識字。這三種花都在夏天開放，可真美??！讓我們一起來讀讀這三個詞，感受一下他們的美麗。葵花還有一個好聽的名字，叫向日葵。（3）知了出示圖片，這是什么？它還有一個名字叫“蟬”，夏天到了，知了喜歡在哪兒唱歌，那么熱的天，知了在樹上好象在說什么呢？（熱死了，好熱）齊讀三個詞。（2）青蛙聽，這是誰在唱歌，出示圖片。參觀動物園（1）蟈蟈聽，這是誰的聲音，出示圖片，齊讀。還有哪些小朋友愿意用這個句子來說說，我喜歡吃（）的（），也喜歡吃（）的（）
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