【正文】 做一個為人民服務的教師，做一個讓人民滿意的教師。因此，在教學之余，我始終堅持自學英語，有時遇到疑難問題，本校老師無法解決，我就向附近的初中或高中老師求教，經(jīng)過幾年的學習，我終于取得了英語大專文憑，為自己的實際教學奠定了堅實的理論基礎。五是加強學習、提升教師魅力。在平時教學中，我還注重廉潔自律，現(xiàn)在有不少家長也體會到了學習英語的重要，有個別學生英語基礎薄弱，他們的家長私下里要我在節(jié)假日給他的孩子開開小灶，給予適當報酬。課堂教學中，常常與學生互動，師生相互聽說讀寫，教師給學生打等級，學生給教師評分，與學生建立真正意義上的平等關系，因而，學生學習積極性大大提高，以至于學生愿學，教師樂教。因此，我時時告誡自己：我作為一名教師，一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己。四是為人師表，以身作則。有時，有的同學身體不舒服，無論是上課還是下課，我都仔仔細細地觀察他的一舉一動，及時地問寒問暖，讓他感到在學校同樣也有父母般的關愛，家的溫馨?！笔堑模谄綍r的教育教學中，我始終以尊重學生為前提，關心他們的學習生活等。我們要學會喜歡學生，喜歡和他們在一起，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，我覺得“身臨其境”才是最好的教育。教師的品行和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提，提升教師自身師德修養(yǎng)的重要一點就是要富有一顆愛心。在作業(yè)上面讓家長簽字，我還培養(yǎng)學生之間的互助學習習慣，分小組學習，小組成員結成“一幫一”的互助對子，充分發(fā)揮學生的作用，這樣，好學生既鞏固了自己的知識，又幫助同學共同進步，可以說是“一舉兩得”。在自己養(yǎng)成了良好的教學習慣之后，我更注重了對學生學習習慣的培養(yǎng)。只有這樣，才能及時解決課堂出現(xiàn)的突發(fā)問題。備課是教學不可缺少的一部分，在備課時，我首先就是找準本課的教學重點，再圍繞重點進行教學設計。在激發(fā)學生學習興趣的同時，培養(yǎng)學生的學習習慣也非常重要。只靠機械的游戲來激發(fā)興趣是不能長久的，我還經(jīng)常利用多媒體課件、動畫、歌曲、順口溜等方式輔助教學，讓多種元素充實英語的課堂教學。我同時更注重了課堂上對學生興趣的激發(fā)。孩子的不重視有很大程度取決于家長的不重視，只有家長重視了，孩子才有可能重視起來。首先是如何激發(fā)學生學習英語的興趣。從環(huán)境上看，學生除了在課堂短短的40分鐘外，基本就沒有應用英語的地方，等等諸多原因，使我的英語教學開展起來非常不順暢。教學開始，我就遇到了種種問題。二是因地制宜，因材施教。經(jīng)過我近半個月的精心組織、準備，終于取得了良好的教學效果，得到了同行們的一致好評。有時為尋求教學的資料，我常利用夜晚時間上網(wǎng)查尋，制作課件，力求讓學生輕松愉快學習。備課筆記，每周主動交教導處批閱，從不因為人們把英語當作副課而放松對自己的要求。我們既然選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新，盡職盡責地完成每一項教學任務。首先是愛崗敬業(yè)。在此，我向你們致以崇高的敬意，并向你們真誠地道一聲：“謝謝你們！”光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我踏上講臺，身為人師已經(jīng)有二十年了，在這其間，我嘗遍了酸甜苦辣各種滋味，但使我不會忘記的是：領導關切的話語給了我力量，同事們真摯的微笑給了我鼓勵，孩子們清澈的眼眸給了我希望，讓我勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難，朝著做一名好教師而努力。再次感謝舉辦這次“我最喜愛的老師”的豐林集團，再次感謝所有支持教育、理解教師的親愛的朋友們！謝謝你們！第五篇：獲獎發(fā)言稿尊敬的各位領導、各位老師：大家好！今天，我作為一名獲獎教師在這里發(fā)言，內(nèi)心感到無比喜悅，無比激動?！拔易钕矏鄣睦蠋煛笔菢s譽，更是責任和動力。課堂上，我力求思路清晰，生動有趣，淺顯易懂，科學高效，我更重視學生能力的培養(yǎng)和學習興趣的激發(fā)，引導學生在主動探究、合作交流中獲取知識。這些年來，我擔任過班主任的工作，兼任兩個班的數(shù)學教學工作。作為教師隊伍中的一員，我很平凡，沒有什么動人的事跡，我所做的事情，任何一個教師都能做到。教育，一個牽動千家萬戶的詞語，一個讓千百萬教師為之奮斗終生的詞語，一個讓我想起來就心情澎湃，熱淚奔流的詞語。同學們，加油吧！爭取在以后的考試中，讓我們手中都握有一份滿意的答卷！第四篇：獲獎發(fā)言稿獲獎發(fā)言稿尊敬的各位領導、各位來賓、老師們：大家好！有幸作為“豐林杯”“我最喜愛的老師”代表作獲獎感言，我的內(nèi)心非常激動。以前，我都不喜歡學數(shù)學，班里大多數(shù)人的成績也都不令老師滿意，月考前，數(shù)學老師不顧自己的身體狀況，為我們一遍一遍的講不懂的問題。月考結束了，我們是否取得了令自己滿意的成績，對于我這次的數(shù)學成績，我覺得自己進步了。我們清楚的知道：學習是取得成功的基礎，奮斗是取得成功的關鍵。熱愛祖國，樹立遠大的理想，正確的人生觀，學做品德高尚的人，誠實守信，尊敬老師，禮貌待人，遵規(guī)守紀，勤奮學習，按時到校，不遲到，不早退，不曠課，上課專心聽講，自立自強，我們還要多讀書，讀好書，拓寬自己的知識面。老師對我們給予了希望，所以我們不能辜負老師們對我們的期望。首先感謝老師的辛勤培育，其次感謝校領導為我們創(chuàng)設了寬松的學習環(huán)境。這樣的班級，往往一波未平，一波又起，摁下葫蘆瓢起來，班主任就會陷于忙亂、無奈、無所適從的狀態(tài)。一個不講規(guī)則的人必定是一個自由散漫的人，一個不講規(guī)則的班級也必定是一個管理混亂的班級。培養(yǎng)學生的規(guī)則意識是我們的重要責任。久而久之，良好的班風就會逐漸形成。在學生認可的基礎上讓大家共同遵守，相互監(jiān)督，然后進行跟蹤評價和總結。比如課前、課中、課間、上下樓梯、課間操、放學路隊等等，都要提出明確具體的要求。而無為管理的前提是有為管理，有為管理的基礎就是告訴學生應該做什么，不應該做什么。也知道良好的班風一旦形成，作為班主任就不會再為班級的紀律衛(wèi)生所困擾，也不會為班級學生的學習成績而煞費苦心。大家都期望自己所管理的班級能夠形成良好的班風。而加強學生的思想教育，培養(yǎng)學生的良好習慣，形成高尚的道德品質(zhì)也可以大大降低教學的成本，進而提高教學效益。企業(yè)有一種理念，就是追求效益的最大化，我們也應該追求教學效益的最大化。從小的方面來看，我們的職責是教書育人，中心工作是教書，而最終目的是育人。有人說：無德無才是蠢材，有德無才是庸才，有才無德是害才，德才兼?zhèn)洳攀侨瞬拧Ｎ覀兊慕逃龑ο?，未來不可能全是兩院院士，也不可能都全部考上大學，將來可能會走向社會各個層面。其中把育人為本提到了相當重要的位置。二、“嚴”字當頭，“細”字為先，切實提高班級管理實效。我們地處城鄉(xiāng)結合部，學生來源比較復雜，有城區(qū)的、有農(nóng)村的、有住校的、有通校的，從一定程度上加大了我們管理的難度。面對班主任工作面臨的新形勢、新挑戰(zhàn)，有的同志仍然是舊觀念、舊思維、老辦法，工作方法和手段較為滯后，缺少時代感和創(chuàng)造性，形式單調(diào)、內(nèi)容單一。破壞公物、亂丟垃圾、追逐打鬧等不文明現(xiàn)象還不同程度的存在。少數(shù)同志還沒有真正站在時代的高度，從新的視角重新認識班主任工作在學校教育教學工作中的重要地位和作用。沒有想到做班主任既是作為一名教師義不容辭的責任，又是自己鍛煉才能，積累智慧，豐富人生閱歷，實現(xiàn)生命價值的重要渠道。應該清醒地看到，由于諸多方面的原因，學校班主任工作還存在一些亟待研究和解決的問題：一是工作積極性不高。李崇海、錢秀麗、張衛(wèi)等10余名教師先后被評為濟南市優(yōu)秀班主任。大家能夠愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表，為促進學生的全面健康發(fā)展，灑下了辛勤的汗水，做出了艱辛的努力。三是班主任素質(zhì)普遍提高。年前的教代會上，又通過了《班主任聘任方案》，年終提高了班主任津貼。學校認真貫徹黨的教育方針，將班級管理作為落實未成年人思想道德建設的重要窗口，以感恩教育為載體，以強化學生的行為習慣養(yǎng)成教育為主抓手