【正文】 。展示作品：幼兒制作完成后，教師請幼兒展示自己的作品，鼓勵幼兒自信大膽的給同伴介紹自己的杰作。幼兒制作“美麗的花傘”：教師示范完成后，請幼兒制作“美麗的花傘”。第三步：用準備好的皺紋紙、彩色紙片、水粉顏料等材料給傘或傘面進行裝飾。B、示范制作方法第一步：畫出要制作的傘的外形。學習制作“美麗的花傘”：教師：原來大自然中有那么多像傘一樣的植物啊，大樹林是不是被它們裝點的很漂亮呢？那我們小朋友也來用自己靈巧的小手，試著做一做“美麗的花傘”，來裝飾我們的教室環(huán)境，好嗎？A、展示范例“合攏的傘”、“撐開的傘側(cè)面”、“撐開的傘正面”教師邊展示范例，邊問幼兒這是什么時候的傘？并用傘擺出相對應(yīng)的樣子，供幼兒能夠更直觀的辨別不同角度的三的樣子。教師：小朋友們真聰明，記得那么多的像傘一樣的蘑菇呀。C、傘的種類有哪些？（長柄傘、折疊傘：折疊傘又分兩折傘和三折傘、裝飾傘：油紙傘）教師根據(jù)幼兒的答案展示相對應(yīng)的傘。（表揚鼓勵幼兒的積極表現(xiàn)）復習有關(guān)傘的知識：A、傘的用途：傘是做什么用的？（擋雨、遮太陽、裝飾、演出跳舞的道具等等。教師：這個謎語又是在說什么呢？小朋友們好好想一想。教師：是什么呢？小朋友猜一猜?；顒訙蕚洌翰噬垟?shù)張；剪刀數(shù)把；水粉顏料；棉簽；調(diào)色盒；皺紋紙；膠水；膠帶；吸管活動過程：導入：謎語1：一朵花，真奇怪。學習與同伴相互合作，協(xié)調(diào)的進行傘面的彩繪裝飾。這對于我們老師以及幼兒都是很好的鍛煉。在裝飾手法上，我用了簡單的棉簽畫的手法，這樣對于幼兒水平的要求并不高，所以，大多數(shù)幼兒都可以達成目標，剪貼對于該年齡段孩子的要求也并不是很高，所以預期是可以完成的，最后固定“傘柄”這一步驟，稍微有些難度，需要老師的更多指導。第五篇：中班美術(shù)活動教案中班美術(shù)活動教案：《小小花傘》活動設(shè)想：針對幼兒的年齡特征，在本次課題中沒有涉及太難的環(huán)節(jié)，謎語的導入更能激發(fā)幼兒對本堂課的興趣，也能促使幼兒精力更加集中。六、活動反思：在“畫樹葉”的活動設(shè)計中，我首先考慮到中班幼兒注意力不能長久集中的特點，利用幼兒兒歌、樹葉課件PPT，樹葉實物和做游戲的方法吸引幼兒注意力，充分調(diào)動幼兒的積極性與參與性。游戲“給樹媽媽穿衣服”（1）、教師播放課件PPT【美麗的樹葉】，讓幼兒欣賞樹葉的美麗；（2）、大樹因為有了樹葉而美麗，可是寒冷的冬天要來了，樹葉都離開了樹媽媽，大樹媽媽不再那么好看，而小樹葉多想念自己的媽媽呀！他們都想快點回到樹媽媽的身邊，請小朋友們幫幫他們好嗎?（3）、發(fā)給每個幼兒一張畫有大樹輪廓的圖畫紙，讓幼兒在上面添花樹葉，也可以進行創(chuàng)意性的繪畫，看誰畫的最美。四、活動準備：樹葉實物；課件PPT【美麗的樹葉】畫有大樹輪廓的圖畫紙彩色畫筆五、活動過程歌表演【小樹葉】，幼兒在教師的帶領(lǐng)下，一起表演歌舞，然后教師問：“小朋友們知道小樹快長大離不開誰呀？”（樹葉、樹枝、樹干）“那大叔的寶寶是誰呀？”（樹葉）“那今天老師帶小朋友們學畫樹葉好不好？”觀看樹葉實物：（1）、教師出示樹葉：幾種形狀不一的樹葉：楓葉、銀杏葉等；（2）、讓孩子觀察并說出樹葉的顏色：（紅、黃、綠）；（3）、讓幼兒觀察樹葉的形狀：（扇形、心形）；（4）、讓幼兒摸一摸樹葉的構(gòu)造（葉柄、葉脈、葉片）；學畫樹葉：（1）、讓幼兒觀看教師示范圖，然后教師開始親自帶幼兒一步步完成一個樹葉。三、活動目標：認識樹葉的顏色、形狀和特征，培養(yǎng)孩子仔細觀察的能力，學習畫樹葉，提高孩子的繪畫水平。展示、評價。（2）師生共同示范，完成范畫。（1）出示材料、范畫，共同討論作畫方法。有的在高高的天空中，有的在矮一點的地方。（觀看單個煙花圖片）教師：這個煙花是什么樣子的？有什么顏色？最里面是什么顏色？然后呢？（觀看一組煙花圖片）教師：有的煙花也像小朋友一樣，有的是幾個好朋友密密的靠在一起。教師：有那些顏色的煙花？是什么形狀的？像什么？（可動作模仿）觀看線條組成的煙花。教師：這里還有許多美麗的煙花，我們一起來看一看。觀看圖片，感受煙花的美。教師：看，這是什么？煙花到天空中怎么樣？教師：過年過節(jié)的時候，夜晚的天空中真熱鬧。能夠大膽表現(xiàn)煙花，感受繪畫活動的樂趣。第三篇：中班美術(shù)活動教案中班美術(shù)活動教案《棉簽畫煙花》活動目標：欣賞煙花圖片，感受煙花的造型美、色彩美。(評析：幼兒的畫其實就是一種無聲的語言，表達著他們內(nèi)心的獨特想法、看法，我們不強調(diào)幼兒作品形象的具體性和逼真性，而是通過他們愉快的作畫過程表達自己創(chuàng)造性的觀點，發(fā)展思維，發(fā)展語言體驗快樂，促進身心和諧發(fā)展。幼B：我用圓形瓶蓋的側(cè)面蘸上藍色，滾成了藍天和大海，又用星形瓶蓋的正面印出星星和海星。、布局等方面進行自評、互評，交流作畫過程。(評析：在幼兒對瓶蓋有一定認識的基礎(chǔ)上，讓幼兒自己動手進行探索，充分感收非美術(shù)材料作畫帶來的愉悅，使幼兒真正掌握瓶蓋這一特殊的作畫工具。(1)幼兒在小路邊的卡紙上初步嘗試把瓶蓋組合成一幅想象畫。(各種瓶蓋組合成小姑娘)(評析：此環(huán)節(jié)利用神秘的故事情節(jié)，配以投影儀逐一展示利用瓶蓋作畫的過程，其中蘊含了色彩搭配、畫面布局等美術(shù)因素，為幼兒自由創(chuàng)作留有更大空間。(橢圓形瓶蓋滾成的綠色草地，不規(guī)則瓶蓋組合成朵朵白云)圖二：草地上開滿了美麗的鮮花。(2)播放音樂，在實物投影儀上逐一出示三幅創(chuàng)作過程圖，引導幼兒感受瓶蓋組合想象畫的美妙。(1)以故事形式激發(fā)幼兒探索瓶蓋作畫的興趣。(評析：幼兒置身于游戲情景中，主動積極地觀察、了解瓶蓋的特征，既吸引了幼兒的注意力又為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。幼C：還有它們的顏色也是各種各樣的。(1)教師和幼兒在優(yōu)美的音樂伴奏下，進入森林。、黑色卡紙。二、活動準備：“小路”。(書空練習)中班美術(shù)活動教案三：幼兒園中班美術(shù)教案：奇妙的瓶蓋一、活動目標：，體驗創(chuàng)作的樂趣。教師邊念兒歌示范畫兩個具有代表性的蘑菇：先畫橢圓形或半圓形的蘑菇頂，在蘑菇頂中間底下畫上蘑菇柄，然后在蘑菇頂上畫上不同顏色的小圓點或者斜紋作裝飾，最后給蘑菇涂上漂亮的顏色(教師示范時，強調(diào)涂色規(guī)則：從上到下，從左到右，色彩均勻)。終于來到了樹林，可這時太陽公公卻躲起來了，還下起了毛毛雨，小白兔沒帶雨傘，怎么辦呢?你猜猜小白兔想到了什么辦法來避雨嗎?(幼兒自由議論)，這里的蘑菇可神奇了(出示蘑菇圖片)，大大小小的，不僅有小白兔喜歡吃的小蘑菇，大蘑菇還可以做小兔的蘑菇房，這不，小白兔跑到大蘑菇下避雨來了，所以小兔子最喜歡蘑菇，它想摘很多很多回去送給它的好朋友們，我們小朋友來幫幫它吧，畫些漂亮的蘑菇送給小兔子的朋友好不好?二、教師示范作畫：我們一起來看看蘑菇長什么樣子的?怎么畫呢?(幼兒觀察后自由討論)教師請幼兒說說，總結(jié)畫蘑菇的方法，創(chuàng)編成兒歌的形式(PPT出示)：圓圓的，扁扁的，像房子，像花傘，一個個，地上長，小白兔，真喜歡。活動準備：小兔頭像、蘑菇圖片，范畫、畫紙、油畫棒。中班美術(shù)活動教案二：活動目標：。鼓勵能力強的幼兒變出和別人不一樣的東西來。，教師巡回指導。我們小朋友把圓變好了，可以互相參觀，也可以請后面的老師參觀，告訴老師，你把幾個圓變成什么東西了。師：有各種顏色，各種大小的圓。注：出示范例。(可以看范例：氣球、小雞、毛毛蟲……)優(yōu)秀魔術(shù)師：能用不同數(shù)量的圓變出比較難的東西(如：葡萄架上掛了一串串葡萄、草地上有許多小雞在吃草、盛開了許多的花還有美麗的蝴蝶等)。出示作品展示板。㈠交代任務(wù)。請欣賞(出示范例幻燈片)。師：咱們要變更難的魔術(shù)，用兩個圓、三個圓、四個圓、許多圓變魔術(shù)，你會嗎?指名讓幼兒說說會用兩個圓、三個圓、四個圓、許多圓變成什么物體。(出示幻燈片：范例)。問：你學會了嗎?給你們一個圓，你要把它變成什么呢?幼兒自由回答，指名到前面用圓變魔術(shù)，并說說是怎么變的。教師表演魔術(shù)：在一個紅色圓上畫上蘋果的葉子就變成蘋果了。二、了解圓能變成各種有趣的東西。師：孩子們，你們看過魔術(shù)表演嗎?是什么魔術(shù)表演 ?你們喜歡看(魔術(shù)表演)嗎?師：我來給你們表演一個魔術(shù)，變魔術(shù)要有道具，下面把道具請出來。，并體驗創(chuàng)作帶來的樂趣。中班美術(shù)活動教案一：活動目標：、交流，知道用 1個圓至幾個圓拼貼、添畫，可以變成各種有趣的事物。在美術(shù)的世界里學習到知識。你的家里有些什么？二、欣賞與討論這是誰的家？家是怎樣的？（這是小雞的家，地板是平平的??）這是誰的家？家里有什么？ 你們的家里有些什么？三、幼兒創(chuàng)作這是你們的家，把你們的家也畫下來。了解家里的人、事、物，感受家的溫馨、家的美。動物是人類的好朋友，與我們?nèi)祟愊⑾⑾嚓P(guān)，大家都要關(guān)心自然，愛護動物，共同保護環(huán)境。六、回味體驗，課外延伸。五、作品展示，角色表演小組交叉參觀交流，互相評價小小動物園。教師出示用橡皮泥做的動物，板書課題：捏泥動物三、表現(xiàn)你們知道老師是怎樣做出來的嗎？