【正文】 教學(xué)難點：如何巧妙地進(jìn)行字母聯(lián)想。能初步關(guān)注生活中的設(shè)計，并對設(shè)計產(chǎn)生興趣。課后反思：教學(xué)目標(biāo)：初步了解字母造型設(shè)計在生活中的應(yīng)用。（2）學(xué)生之間互相介紹自己創(chuàng)作的汽車的特點。開拓思維。（1）提出作業(yè)要求：設(shè)計一輛未來的汽車，用撕紙拼貼或在紙板、紙箱上貼的方法表現(xiàn)出來。（2）小組評價，教師總結(jié)。結(jié)合表演。（1）老師展示各種概念車的圖片，向?qū)W生介紹幾種現(xiàn)代化新型汽車，如汽車飛機(jī)、超音速汽車等。（2）請學(xué)生想象未來汽車的特點。第二課時課前準(zhǔn)備：（學(xué)生）膠水、彩色紙等工具，紙箱、紙板等材料（教師）各種概念車的圖片、示范用紙等教學(xué)過程：，啟發(fā)思維。（1）學(xué)生用完成的作品，模擬來來往往的車輛行進(jìn)的場景進(jìn)行游戲活動，在游戲活動中互相學(xué)習(xí)、評價同學(xué)的作品。（2）學(xué)生創(chuàng)作表現(xiàn)，教師巡回輔導(dǎo)。表現(xiàn)感受。（1）提問：怎樣表現(xiàn)汽車？除了這些方法，還有其他的方法嗎？（2）研究課本中的步驟圖，分析撕紙拼貼汽車的表現(xiàn)方法。(2)讓幾名學(xué)生說說欣賞后的感受，教師小結(jié)。(1)出示課件：作品欣賞。（3）教師出示課題：《來來往往的車輛》。（1）請學(xué)生在小組內(nèi)展示自己的玩具車，互相介紹玩具車的名稱、功能等，并交換著玩一玩。難點：概括地表現(xiàn)汽車的外形輪廓及將紙撕出自己想要的形狀。，通過活動提高學(xué)生的交通安全意識，初步懂得遵守交通規(guī)則的重要性。，進(jìn)一步提高學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)有目的地撕紙、有序地拼貼。（課件展示不同材料的作品）課后反思：來來往往的車輛教學(xué)目標(biāo)：，初步了解汽車的歷史、構(gòu)造及功能等。）（四）展示評價完成的作品貼在黑板上誰來夸夸自己的畫？或把你的畫編一個故事告訴大家你喜歡誰的畫？（欣賞）（五）小結(jié)延伸今天學(xué)會了什么？動動腦，我們還可把這些撕紙畫用在哪？（衣服、墻壁……）小結(jié)：美術(shù)無處不在，你看，小小一張紙，通過撕、貼、想、畫，大家能把它變得那么漂亮。和你身邊的同學(xué)談?wù)劊闼旱募埾袷裁?？看看別人的紙又像什么？還可把兩張紙拼在一起看，像什么？小組合作，把自己撕的貼紙貼在本子上，然后進(jìn)行添畫，可單獨成畫，也可小組合作完成一幅畫。課件展示撕紙?zhí)懋嬜髌?，開闊學(xué)生思維。問：猜猜老師是怎樣完成它的？出示課題，撕紙?zhí)懋嫞ǘ┩卣顾季S引導(dǎo)學(xué)生撕紙，隨意撕，拿出一生撕的紙，問：你們看，它像什么？還像什么？ 轉(zhuǎn)一個方向，又像什么？ 反過來瞧瞧，還像什么？撕出四張色彩不同，形狀一致的紙，看一看，想一想，根據(jù)顏色的不同，可分別想象成什么，像什么，根據(jù)它的不同顏色，添畫成不同的事物。難點：添畫表現(xiàn)。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美的能力。四、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：通過撕紙?zhí)懋?，使學(xué)生初步掌握撕紙、粘貼、添畫等綜合作圖的方法。注重對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。聯(lián)想點撥是本課的難點所在，怎樣才能把想象的東西通過撕紙?zhí)懋嫳磉_(dá)出來呢？我設(shè)計以下環(huán)節(jié)：撕紙（相同紙型）想象（根據(jù)色彩想象）學(xué)生板演添畫教師相機(jī)指導(dǎo)。激活學(xué)生已有的知識儲存，滲透各科內(nèi)容，嘗試相關(guān)知識的綜合運(yùn)用觸類旁通產(chǎn)生新的思維。日常生活中的事物形象已有具體的形象記憶，有想象的載體。二、學(xué)生分析：好動好玩，對撕紙這一簡單的操作易把握。本課的學(xué)習(xí)任務(wù)是通過撕紙及找出撕下的碎紙片的各種形狀來激活學(xué)生的聯(lián)想，通過添畫來完成學(xué)生聯(lián)想的表達(dá)，而形的聯(lián)想是關(guān)鍵，它上呈隨意撕紙的結(jié)果，下啟添畫成形的效果。課后反思：巧用碎紙片一、教材分析：撕紙?zhí)懋嬍蔷C合撕紙、聯(lián)想、粘貼、添畫的學(xué)習(xí)活動。（3）布置回家作業(yè)：繼續(xù)用基本形組合方法觀察生活中的物體，并在自己的畫冊上畫一畫。（1）教師總結(jié)，教師出示課題：《有形的世界》。讓學(xué)生展示作品，啟發(fā)學(xué)生自取題目，自我評價作品，并說說撕貼的畫與畫的畫有什么異同。（3）首先讓學(xué)生選擇自己擅長的表現(xiàn)手法，畫畫記憶或想象中的基本形，然后小組合作，最后把畫組合在一起，最后拼成一張大作品。（1）讓學(xué)生分小組，把自己撕成的各種基本形在桌面上進(jìn)行組合、想象練習(xí)。（2）欣賞大師撕畫作品，進(jìn)一步感受藝術(shù)作品中利用基本形進(jìn)行創(chuàng)作表現(xiàn)的手法，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的欲望。，激發(fā)嘗試。（3）發(fā)散學(xué)生的思維，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行大膽創(chuàng)新。（2）深入感受、探究：生活中許多物體都是由各種基本形組合起來的。，探究認(rèn)知，啟發(fā)想象。（1）出示一副七巧板，讓學(xué)生拼出各種有趣的物體。請學(xué)生說說、畫畫和撕撕已認(rèn)識的各種基本形，可用比賽形式比比哪位同學(xué)說、畫、撕得又多又好。教師總結(jié)，欣賞擅長用基本形畫畫的藝術(shù)家的作品，開拓視野；布置下節(jié)課的準(zhǔn)備工作。游戲展示：可讓各小組推選一名同學(xué)參加比賽，教師與同學(xué)共同評價其作品。、評價。(1)鼓勵學(xué)生大膽地進(jìn)行撕、畫練習(xí)。（4）進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生用撕紙的方法撕出基本形，探討怎樣用長方形或正方形彩紙撕出各種基本形，感受與繪畫不同的審美情趣，并提示學(xué)生正確的用紙方法。（2）讓學(xué)生分組在黑板上進(jìn)行比賽，看哪一組畫得多和抓住特征畫得好，教師學(xué)生共同進(jìn)行評價與修改。，探究表現(xiàn)方法，激發(fā)撕畫興趣。（2）讓學(xué)生在教師準(zhǔn)備的模具中找出與實物相對應(yīng)的基本形，并說說特征。，深入觀察，感受不同基本形的特征。（2）拿出這三個常見的基本形物體，讓學(xué)生猜猜寫在上面的謎語，謎底是一些基本形明顯的常見物體。觸摸、猜謎和畫畫，趣味導(dǎo)入新課。教學(xué)難點：用基本形去觀察、理解生活中的由基本形組合的物體。、描繪生活中的不同物體的興趣，培養(yǎng)對形的審美感受力。課后反思：生活中的基本形教學(xué)目標(biāo)：，直觀地感受和認(rèn)識各種常見的基本形，初步認(rèn)識各種形狀，了解生活中的物體由各種基本形組合而成。（3）教師小結(jié)，對創(chuàng)造性的色彩予以表揚(yáng)。（1）采用小組評、自評、集體評與教師評相結(jié)合的形式。（2）學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。，創(chuàng)造色彩。（2）學(xué)生分組講故事，分組表演（表演的學(xué)生在胸前掛上畫有色彩的小卡片）。指名要學(xué)生講述印象深刻的一件事（結(jié)合各個季節(jié)也可以），并分組討論故事中出現(xiàn)了幾種顏色，然后討論感受故事中色彩的美與丑及其原因，表達(dá)色彩。（2）提供拓展性的主題：結(jié)合四個季節(jié)，尋找自然界中美麗的色彩。，尋找色彩。（1）作業(yè)主題：畫出自己心中的色彩組合，如教材中的《七色花》，還有生活中的日常用品、動物、人物等都可以。（3）嘗試練習(xí)：把記住的色彩用彩色水筆等作畫工具畫出來，并交流記住色彩的各種好方法。（1）把收集的色彩和書本中的色彩進(jìn)行比較并分析差別。（2）結(jié)合自己的生活體驗，說說對生活中的色彩的感受。，猜猜顏色。（3）出示課件：欣賞書本中的作品（色彩魔方、生活中的色彩、學(xué)生和畫家的作品等）和教師提供的色彩作品。指名要學(xué)生說說看到的色彩，說出自己最喜歡的顏色。工具：彩色水筆、油畫棒和水彩等作畫工具材料（教師）課件、錄像《多彩的世界》、標(biāo)準(zhǔn)色標(biāo)、10只彩色小球等教學(xué)過程：，認(rèn)識世界。教學(xué)難點：幫助學(xué)生能夠順暢地講述色彩的故事，并能準(zhǔn)確地運(yùn)用色彩表達(dá)自己的情感。，逐步提高他們對自然界的觀察力，激發(fā)對藝術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，從而培養(yǎng)學(xué)生對大千世界的熱愛和探求。師：好主意，同學(xué)們都把想好怎樣動手表現(xiàn)自己，現(xiàn)在就動手介紹自己吧！好嗎？（四）繪畫制作表現(xiàn)（方法自選）（五）介紹新朋友（六）講評課后反思：3．色彩大家庭教學(xué)目標(biāo)：、橙、黃、綠、藍(lán)、紫、褐、黑、白、灰等常用色彩，并能說出它們的名稱。師：分小組，同桌說出自朋友的特點，與別人不一樣的地方。師：出示畫片資料：①各類同學(xué)的自畫像②名人的自畫像③以名字、人的特征表現(xiàn)自己④喜愛的事。（二）發(fā)現(xiàn)方法 觀察、思考師：同學(xué)們想怎樣把你的新朋友介紹給小朋友？ 生：畫畫，告訴姓名、喜歡什么？師：我們一起來欣賞一下書上小朋友是如何介紹新朋友？ 生：用名字、畫像。（從年齡、頭型、臉型、發(fā)型、五官）師：老師用畫自己的方式把自己介紹給小朋友認(rèn)識。教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境出示范畫——美術(shù)老師自己的畫像師：請同學(xué)們說出這是誰，你知道是誰畫的嗎？（激發(fā)學(xué)生的好奇心，創(chuàng)作的欲望）生：是美術(shù)老師。教學(xué)難點：如何表現(xiàn)同學(xué)的特征。培養(yǎng)學(xué)生之間的友誼。課后反思：新朋友教學(xué)目標(biāo)：，養(yǎng)成觀察生活的習(xí)慣。（1）出示思考題：你知道本學(xué)期美術(shù)課學(xué)習(xí)什么嗎？你會使用哪些工具？你喜歡學(xué)習(xí)什么樣的美術(shù)內(nèi)容？（2）教師可出示以往學(xué)生的畫冊或成長袋，可布置拓展性的作業(yè)：準(zhǔn)備一本繪畫本，讓學(xué)生回家繼續(xù)嘗試油畫棒或彩色水筆的用法，畫畫自己喜愛的東西。（2）用討論的形式啟發(fā)學(xué)生怎樣正確使用彩色水筆、油畫棒。、評價、交流。、表現(xiàn)。（2）讓學(xué)生學(xué)習(xí)油畫棒、彩色水筆的各種用筆方法，用油畫棒、彩色水筆嘗試畫出不同的點、線、面。、彩色水筆的用筆，激發(fā)想象。同時出示相應(yīng)的繪畫制作工具，可結(jié)合講講有關(guān)工具的發(fā)明等。（2）展示繪畫造型作品。結(jié)合書本、課件、圖片，讓學(xué)生欣賞更多的手工造型作品，如紙藝、橡皮泥、陶藝、廢舊物創(chuàng)意造型等等。教師從“百寶箱”中逐一展示兒童代表作品，通過多媒體教學(xué)或觀看展覽的形式，讓學(xué)生猜猜、看看、說說和評評，自然、生動地講授小學(xué)段的美術(shù)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，也可通過相關(guān)作品欣賞，重點了解本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（3）教師出示“百寶箱”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入新課。（2）啟發(fā)談話：我們小朋友會畫畫、會做手工嗎？能展示一下你的作品嗎？教師啟發(fā)學(xué)生展示自己帶來的美術(shù)作品，簡單評述自己的作品，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞別人的作品，同時進(jìn)行簡單的評價。課時安排：1課時課前準(zhǔn)備：（學(xué)生）一幅自己創(chuàng)作的畫或一件手工作品、彩色水筆或油畫棒一套、畫紙（教師）一只裝有優(yōu)秀兒童美術(shù)代表作品和各種工具材料的“百寶箱”：形式多樣、能反映小學(xué)段美術(shù)教學(xué)內(nèi)容的作品（如學(xué)生的作品畫冊或成長袋），相關(guān)美術(shù)資料圖片（課件或?qū)嵨锿队皟x）教學(xué)過程：、交流，激發(fā)興趣。教學(xué)重點：讓學(xué)生了解美術(shù)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和工具材料，培養(yǎng)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。、說說、畫畫、玩玩的形式，培養(yǎng)學(xué)生對兒童美術(shù)作品欣賞和學(xué)習(xí)使用各種相關(guān)美術(shù)工具材料的能力，大膽嘗試油畫棒、彩色水筆的幾種基本用法。作品展示交流，自評、互評，互相贈送給好朋友。教師可以對學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。，自由表現(xiàn)。教師可重點表揚(yáng)新找到朋友的同學(xué)。讓學(xué)生通過表演，如手拉手、擁抱等等，啟發(fā)學(xué)生還有哪些特征能表現(xiàn)好朋友的主題，如開心、快樂、面帶微笑、手牽著手等。（1）可啟發(fā)同學(xué)討論怎樣使不是好朋友的人成為好朋友。（4）用線描、基本形造型、色彩造型等方法啟發(fā)學(xué)生。43（3）高更、凡（1）讓學(xué)生通過欣賞，探討怎樣描繪才能更好更容易地表現(xiàn)特征。培養(yǎng)學(xué)生健康的審美心理，學(xué)會尊重他人的形象。請同學(xué)們一起觀察，一起討論。讓學(xué)生觀察、描述不同的特征：如男孩頭發(fā)短，女孩頭發(fā)長等。（1）讓被猜出的男孩和女孩先后面對大家，啟發(fā)大家用對比的方法觀察外形特征：圓圓的、長長的、胖胖的、瘦瘦的臉形；小眼睛、大眼睛等。游戲?qū)胄抡n。（1）游戲:出示兩幅有出入的“相似游戲圖”，請學(xué)生找出不同之處。難點：描繪人物的主要特征。，并讓學(xué)生通過探討怎樣成為好朋友的問題，培養(yǎng)同學(xué)間團(tuán)結(jié)友愛、友好相處的思想情感。第18課 大家成為好朋友教學(xué)目標(biāo)：，并嘗試用油畫棒、彩色水筆或水粉顏料等多種工具，用線或基本形畫畫自己熟悉的一個或多個好朋友的形象。（1）精選幾件有代表性的作品進(jìn)行交流與評價。（3）學(xué)生合作練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。（1）明確練習(xí)要求：小組合作創(chuàng)作一件“有趣的臉”的手工作品。（4）各小組進(jìn)一步對制作方案進(jìn)行討論修改。（2）課件展示部分不同材質(zhì)制作的作品，進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作思路。，設(shè)計方案。（2）出示“倒”作品，感受設(shè)計之巧妙。課件出示范作（書上兩件“正”、“倒”作品），引導(dǎo)學(xué)生賞析設(shè)計制作中的巧妙之處，激發(fā)學(xué)生用不同材料、不同方法表現(xiàn)“有趣的臉”的積極性。（2）指導(dǎo)學(xué)生互評作品，感受同學(xué)作品中的想象力與創(chuàng)造力。學(xué)生互評。（2）提示：練習(xí)中要敢想敢畫，畫出自己獨特的想法。），創(chuàng)作體驗。（4）思考：結(jié)合人物的臉部特征、個性等，用聯(lián)想、夸張的手法構(gòu)思有趣的臉。（1）用小鏡子看一看自己的臉，了解人臉部的基本特征。感受同齡人的大膽想象與創(chuàng)造，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的想象力，增強(qiáng)自我表現(xiàn)的信心。感受不同材質(zhì)、不同形式表現(xiàn)的“有趣的臉”，拓展學(xué)生的美術(shù)視野，開啟學(xué)生的想象空間。啟發(fā)想象。（2）看一看、說一說花瓶（盤）上的圖案，初步感受“有趣的臉”的圖案。（1）教師用暗色布包裹好花瓶或裝飾盤，讓學(xué)生上講臺摸一摸，猜猜是什么。難點：把人臉表現(xiàn)得生動、有趣。，感受不同的表現(xiàn)效果，拓展學(xué)生的美術(shù)視野，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第17課 有趣的臉教學(xué)目標(biāo)：，讓學(xué)生初步了解人臉部的基本特征。）（2）教師小結(jié)，進(jìn)行課外延伸。（1）請部分同學(xué)展示、介紹自己的作品，老師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評價。（3）學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。39（1）明確練習(xí)主題：畫一張乘坐大氣球飛上天空的想象畫。（提示：滲透圓形物的畫法。（2）課件展示兩幅有對比的學(xué)生作品，以學(xué)習(xí)小組的形式開展學(xué)習(xí)探究：怎樣畫出大氣球的“大”和“飛得高”？（3）學(xué)習(xí)小組匯報、交流小組探究成果。探究表現(xiàn)。（1）設(shè)問：你想不想乘坐大氣球飛上藍(lán)天？如果你坐著大氣球飛上天空，會做些什么事情？（2）獨立想象思考后，同桌或?qū)W習(xí)小組內(nèi)相互交流、啟發(fā)。（4）揭題板書：《大氣球飛呀飛》。（2）讓學(xué)生說說自己最大的感受是什么。課前準(zhǔn)備（學(xué)生）繪畫工具，在父母的幫助下查閱大氣球（熱氣球）的有關(guān)知識（教師）課件 教學(xué)過程，激趣導(dǎo)入。重點、難點：重點：學(xué)習(xí)用圓形觀察、表現(xiàn)圓形物體。，讓學(xué)生體驗自由表現(xiàn)、大膽創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神。這節(jié)課你學(xué)會了什么？有什么特別的收獲？還有些什么問題？請同學(xué)們課后查找資料，進(jìn)一步完善“動物樂園”。（1）參觀各組合作完成的“動物樂園”。（3）討論：準(zhǔn)備添加什么樣的花紋圖案？可