【正文】 我最喜歡的童話作家安徒生，生長在鞋匠的家庭。所以我說，我們要做會唱歌的麻雀。我說這話，并不是想讓大家放棄追求和奮斗，只是說，既然我們只是平凡的人，為什么不享受平凡的快樂呢?心中充滿利欲和扭曲的“出人頭地”之愿，縱然一步步登上地位的高峰，卻依舊是一步步滑向平庸的深淵。詩人阿多尼斯有一句話，“不是時間使你衰老，而是妄圖留住青春使你衰老。拒絕平庸，首先需要我們甘于平凡，這并不是一個悖論?？傆腥擞兄利惖膲粝耄帮w上枝頭做鳳凰”，可那終究只是個夢想。高考作文是“戴著鐐銬跳舞”的，這“鐐銬”，便是命題的指向，誰都不能違背，否則就難以比較鑒別了，這是人材選拔的必然，誰也無法改變。平庸的人，有兩種毛病，一是“混”，不求上進，二是“笨”，有瑣事卻總是干不好，它向上可融入平凡，向下可淪為庸俗、惡俗。平庸與平凡有許多“重疊”的地方：普通，尋常，有“俗”性。我們會在第一時間為大家公布全國所有的高考真題，大家可以關注新浪的高考頻道，同時我們今天下午將會進行第二門考試，我們在明天晚上也將會為大家現(xiàn)場直播，為大家點評各科的高考真題，希望大家到時能夠關注。我覺得熟悉一個人物、事物也好，這樣才叫真正懂得它。讀一篇蘇軾的詞，受到感召，使他的胸懷變得寬大，這才有意義。王大績: 但是和現(xiàn)實生活緊密相關，現(xiàn)實生活不是孤立的。所以，應該用感悟生活來寫。我覺得作文的準備就是兩點確實要做好，就是在熟悉的生活中，一有細節(jié)，越豐富越好；二有感悟，越深刻越好，而且后者是最重要的。甚至我有時這么說，咱們今天打開試題一看，試題上寫了一句話，今天不出題大家隨便寫，你能寫好嗎？該寫不好還是寫不好。所有的文學作品也好，文章也好，都是反映生活的，都是生活長河中的浪花，都必然帶有生活的基因。你說作文題和過去老勾連起來，真沒什么新鮮的。所以，實際上語文有三個主題詞，生活、語言和思維。學生在平時準備作文的過程中究竟該不該準備這種作文模塊？ 王大績: 英語作文和語文作文還是不一樣的，因為英語的作文主要還是英語語言使用，說得不太準，是屬于技術層面的問題，或者語法層面的問題。我有一個問題要問您，很多學生特別是對于明年要高考的同學很有啟發(fā)性?！边@是他的一個夢想，他的一個仰望，但是他又要做好他的工作，做好工作中還要獲得好的身體，呼吸新鮮空氣，多方面的收益。寫一篇日記，也可以是記敘文，也可以是議論文，并不矛盾，它是從不同的角度來分辨、區(qū)分它的。記敘文、議論文和文學體裁并不矛盾，小說也可以是記敘文，記敘文的一種。很有意思，把文體給你限制住了，必須寫議論文或者記敘文。另外一種就是材料，材料也是非常多的角度，其實都體現(xiàn)一點，新課標的精神。都是非常廣闊，題目基本上是兩大類，一類就是把題目出的非常簡單，一個話題、一個標題幾個字。所以，總有一種期待，從個人角度也行，從國家、民族，大題材、小題材都可以。王大績: 也是外在和本質(zhì)的表象的關系。怎么看都像，你可以聞到其中的香味，好象有啟發(fā)，但實際上不是。王大績: 從這個角度看也行，從另外一個角度看它不是蘋果，像一個小毛絨狗，很像，但它實際上不是。主持人婁雷: 有的時候我看到一個視頻給我留下很深刻的印象，就是關于安慰劑的介紹。主持人婁雷: 遼寧的作文題是比較長的，先把故事完全看完。都不會過去，這是反面來看，辯證的來看也可以。一切都不會過去，他也懂?！耙磺卸紩^去”他不懂嗎？現(xiàn)實中的一切事情喜怒哀樂都會過去。也可以寫第二個，也可以兩個結合起來。兩個結合起來就更有意思，是不是要從不同的角度看。但是“一切都不會過去”，可能是站在歷史的高度上，給人一種警戒，做人要負責任。上海的作文題也很有意思，給了兩個富有深意的銘文，一個是“一切都會過去”，還有一個是“一切都不會過去”，兩個看起來是自相矛盾的銘文，大家可以認真去思考，自尋角度，自擬題目，全部自己左右，但是不能寫詩歌。咱們也可以把這個當成一個作文內(nèi)容來寫，《這世界需要你》，這個世界需要朱自清的背影，需要這種東西，它的這種啟發(fā)不見得比大題材小。寫大題材可能也寫得很庸俗、很俗套；寫小題材，也可能寫得很深刻，給人很多啟迪。寫好了就行，這是惟一的。主持人婁雷: 您多年參與閱卷。你要正視你自己的價值，也可能包括一種勸勉，或者是這個人本身對自己沒有認識，或者是有點內(nèi)心喪氣，有點自暴自棄，有點想不開，在特定的情況下，像你剛才說的，看出了題目中的啟發(fā)因素，一般人看不出來這個世界需要你，你自己也沒有看出來，尤其是你自己沒有看出來。主持人婁雷: 世界需要你，說明你對世界有幫助。一個是要求學生寫你最熟悉的生活，表達真情實感。這是作文最根本的一個要求。但是你寫一個事物也行，這個事物你把它擬人話就行了。即便他是一個撿廢品的老人，超市里邊的一個員工，都可以，你甚至可以以別人的口吻對你自己說，你寫封信也好，把你自己當?shù)诙朔Q來寫也可以。有點蹩嘴，你拿到這個題目怎么看？ 王大績: 寫你最熟悉的人就完了。沒有提示也可以，但是一個是考生心懷畏懼，再就是閱卷可能有爭議。王大績: 如果沒有要求，這個書也不只是說紙印的書，生活也是一本書，“聽君一席話，勝讀十年書”，一個朋友也是一本書，只要你能夠把舊書寫上，在舊書的題目下寫就可以。這里面我估計有要求。王大績: 你就寫杜甫就完了，杜甫夢見李白了，也是情有獨鐘。你非常熟悉李白和杜甫。主持人婁雷: 凡是對某事情有獨鐘都是有需求。實際上就是我的真情實感，我最喜歡的一件事，我最喜歡的一個人，都是一樣，情有獨鐘。主持人婁雷: 我們再給大家看看重慶高考的作文題“情有獨鐘”，情有獨鐘也是大家經(jīng)常用的一個詞。要強化審題，才能看到題目中的啟發(fā)，不能片面看待題目。這是根本的，教學在他熟悉的生活中，增加對生活的認識水平，提高他，這是教育的一個目的。就像交朋友，老審人家，把人家審個底兒掉，不能審審你自己？我能不能交朋友。什么叫作文跑題？好比這是作文題，這是作文用的材料，我的材料不能支撐這個題目，中間斷了，這叫跑題。主持人婁雷: 就是說很多學生在進入高三老師每天灌輸?shù)睦砟钍悄闼械拇痤}都要來自給出的材料，做題的第一步就是要找到原題的那句話劃出來，以此做分析，然后組織答案，豈不是就扼殺了寫作文的很多靈感。但是如果站在原點上想，我們真的是在提建設性的建議。因為關注這些，沒關注稱道這些，如果是一個政府官員，絕對不看表面，背后沒有稱道的，是我們要提高的，怎么改進？現(xiàn)在咱們要考慮怎么改進，而不是不改進的問題。比如咱們說的房子，或者說得再大一點，體制、新聞等等，你可以談。但是你還可以談到網(wǎng)民們沒有稱道的是什么。網(wǎng)民進行調(diào)查，排在前6位的，中國崛起什么值得稱道和關注？實際上就是談中國的崛起，我們都在中國生活，天天都感覺到中國的進步和崛起，但是大家最關注的是6個方面，變成6個題，如果再交叉，就不只6個題。這個題目表面上看反映生活的變化，但是這個變化我們可以認為是表層的，也可以是深層的。但是凡事都有反面，還有一句成語叫華而不實，光開花不結果，花倒是比去年紅了，那些形象工程、政績工程，都是看著紅紅火火，但是對社會持續(xù)發(fā)展毫無價值，是華而不實的現(xiàn)象。閱卷老師都說我們沒有權利給70分，有權利恨不得給70分。凡事都是要學生要表達他的真情實感。如果他的歌聲確實表現(xiàn)出完全從聽眾著想，還是站在自己的角度上來那個什么。一個同學也可以說這反映了歌手尊重聽眾。變化的一個角度，反映生活中人和人的關系，或者是一個歌手對他的“上帝”，對聽眾的尊重程度的一種變化。王大績: 是寫一種變化，過去是說“大家好，我來了”，以我為主體，我來向聽眾們做奉獻，做貢獻。王大績: 時間在流逝就是生活在發(fā)展。實際上流逝也是一樣。主持人婁雷: 這種流動會不會比較難以拿捏？ 王大績: 并不是讓你寫整個流動，寫流動的一點就行了，“我的時間”就是寫我自己，哪一段都可以是你的時間。時間在流逝，能不能流逝得那么遠。王大績: 對，不是用文言文難為同學，也不會引導同學都寫半文半白的作文。咱們現(xiàn)在經(jīng)常這么說。如果真看不見，只寫乒乓球?? 主持人婁雷: 像江西題你不擔心用文言文出題萬一沒有人讀懂，比如我文言文真的很差？ 王大績: 一個高三的學生，這幾句話并不難。今年的題目比當年更明確或者更豁然，北京的符號那個題目加重音，但還看不清，就以他的觀念去想，好像考北京的民俗知識一樣。那一年在閱卷的時候，我就問過有的老師，你這么理解，這個是，這個不是，有的作文是沒法寫。而且這個題目中，當年我記得只有13個字是加重音，保留以往的符號，創(chuàng)造新的符號是北京的心愿。我也曾經(jīng)調(diào)侃過一個，我說我喜歡足球，中國足球這么一個現(xiàn)狀，我能寫北京的符號嗎？現(xiàn)在不行，以后行不行？十年行不行？一百年行不行？一萬年行不行？十萬年行不行？我寫一篇作文，十萬年以后在北京舉辦世界杯，中國隊終于奪冠。如果你熟悉故宮，熟悉老舍，當然就寫故宮、老舍，不寫才怪。這個題目說得非常明白，創(chuàng)造保留以往的符號，北京城里的故宮、四合院、老舍的作品，其實老舍不是北京城里，是順義的。主持人婁雷: 王老師，有一年作文題我記得考的是城市里邊的小孩寫起來比較容易，農(nóng)村同學寫起來比較困難。主持人婁雷: 大家在寫作文的時候都是用白話文寫，我不知道有多少年是文言文寫？ 王大績: 但是文言文并不難懂，有注釋，雖然是文言文，但是反映文化傳統(tǒng)，在孟子的時候?qū)θ松淖非笥腥齻€方面的認識，等于不是一個題，是三個題，談一個方面行，談兩個方面行，談三個方面的交叉關系，互相不能兼顧的時候等等，取舍等等。咱們學生也可以說，如果得到這么一個老師，對我們也是很幸運的，馬上轉(zhuǎn)回來寫我們自己。再一個談人生大的責任，對于民族、對于國家、對于社會，對于宇宙，第三個就是傳承，三個方面。主持人婁雷: 以此為材料之前應該有一個要求。君子有三樂，而王天下者不與存焉，以此為材料寫一篇作文，這個是不是有點難？ 王大績: 這個題是不全的，絕不能說以此為材料寫作文，我估計這是咱們這是電話得來的一個題，可是電話題怎么注釋還都有。主持人婁雷: 再跟大家談一談江西的作文題，有點文言色才，他是君子有三樂，而王天下不與存焉。王大績: 琢磨很有意思，能夠透過生活都是饒有性質(zhì)，如果就把它當成一個常識答題，就寫望遠鏡，就寫不出什么。聯(lián)系生活與認識寫一篇自己的認識，不少于800字。但實際上鏡子其實是一個影像，本質(zhì)是沒有變的，這是一個觀點，甭管你看多遠或者看小，本身本質(zhì)并沒有變。王大績: 你的思維就特別開闊。如果光談鏡子可能思路很狹窄，給你很多鏡子，現(xiàn)在給你5種，至少選2種，談你對生活的認識。特別是談感悟和觀點。三棱鏡可以折射多方面的光線，把光分解。主持人婁雷: 想大就大，想小就小。望遠鏡可以使你看得遠，顯微鏡可以看到細微，反光鏡是什么鏡？反光鏡可以看到背后的東西。他說從望遠鏡、顯微鏡、反光鏡、哈哈鏡、三棱鏡當中至少要選擇兩種來談一談自己的感悟和觀點。主持人婁雷: 其實每個人都不愿意讓自己平庸，你有的時候如果想不平庸，其實要更看清自己就會好一點。課程標準是我們談作文命題、作文閱卷，也包括我們每一個老師指導學生寫作文的底線，是語文教學的“憲法”，必須遵循。拒絕平庸是一個題目，但是會給同學很多啟發(fā)，這個啟發(fā)就是課標所必需要求的，課程標準里說表達和交流中要鼓勵學生，這里頭措詞不是一句不允許。他主觀上想新，主觀上想拒絕平庸，老想出新鮮的作文，可能最后老出錯。學生看他對身邊的事情有沒有認識。我想起我的母親，她有的時候是那么高尚，可是有的時候是那么的平庸，也是這樣，我們也會審視身邊的每一個人。在生活里邊可以想到自己的很多地方，自己身邊的很多人和事，只有在他最熟悉的人和事中才能發(fā)現(xiàn)他們平庸的地方，甚至是自己的父母。在現(xiàn)實中思考問題，我們拒絕平庸，但是又談出了平衡和平庸之間的差異，又談出了如果平庸的危害，所以才談出“拒絕平庸”的價值。以“拒絕平庸”為題，也給你解釋了怎樣拒絕平庸，平庸便無創(chuàng)造，不少于800字，除詩歌外文體不限，這道作文題出得怎么樣？ 王大績: 實際上也是對生活的一種反映。所以，這個話就很親切，能夠把同學帶到他熟悉的領域中去，這才是作文的一個方向。同學完全可以從三個同學中選出最符合他的看法，他可以贊同，他對反對的可以批駁的也可以，他要表達真情實感。好多作文題目都是相通。像明星代言也是，明星代言這個題和很早很早考的作文題，“我最熱愛的一個人”，有什么本質(zhì)區(qū)別呢？我特別相信一個明星，我喜歡一個明星，我是他的超級粉絲，他所有代言的產(chǎn)品我都買，都推薦給別人。我們經(jīng)常打一個比方，這是什么？這是一盆花，這是常識。“我說90后”，并不是說一定要牽扯到現(xiàn)實問題來談。北京的作文題每年其實都很有話說，包括“北京的符號”，都成為作文當中的經(jīng)典，您是如何評價今年北京的作文？ 王大績: 披露社會中的一些社會問題，并不是今年說，甚至09年甚至再早的時候都說，2009年“獸首回歸”、“明星代言”、“我說90后”，都是很時尚。還有說法中國應該讓出幾塊金牌，但是不符合奧林匹克競賽的精神。比如像今年北京的作文題，好像也是與最近發(fā)生的事情相關。在某一點上都可以講通道理，并不是說哪個絕對是對的，哪個絕對是錯的。現(xiàn)在實際上有相應其它規(guī)則，比如撿到的東西必須歸還原主，如果不歸還是違法的。為別人墊資購買彩票，最后的收益沒有相關的法律規(guī)定，按理說這應該有相關的規(guī)定，咱們按規(guī)則、規(guī)定辦，社會上大家共同遵守，就沒有任何其它的糾紛，但是這個人表現(xiàn)出個人品德的高尚，對誠信的認識。但是你必須要對你的真情實感負責任，要能夠把道理想清楚，實際上就是建立你對生活的一種認識。這和教育的初衷是違背的。我們是通過教育的努力讓我們的學生、青年人變得積極、健康、陽光，他表達真情實感自然就是積極、健康、陽光。您覺得大家寫這類作文的時候，有三種說法，其實可能各有各的道理，選擇哪個方向都是正確的，是不是哪個方向都能拿高分呢？ 王大績: 我覺得實際上寫文章最根本的一個道理就是寫真情實感，你是怎么想的就怎么說。但是如果說一半一半對半分，又會覺得自己多拿了一點。由這個題目和2001年誠信的題目相比較，看出這么一個發(fā)展方向。王大績: 全國卷的題，為彩民墊資購買足球彩票這件事，就涉及到誠信這個事，只是前面給的提示性的材料，和2001年不太一樣，當年是一個年輕人過河的寓言故事。所以，這種說法從某種意義上來說不能說沒有道理，但是從某種意義上來說，它又是非常表面的一種看法。這個題目才有它的意義，它的意義就是反映了生活的一種運動。“長江后浪推前浪”，社會永遠都在發(fā)展。所以，有人也問我，王老師，你能不能猜一下今年的題，我不用想，這個題目就是“生活”。其實不只去年，任何一年的作文題，咱們都可以和低碳建立