網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)(參考版)
2024-11-09 12:09本頁(yè)面
【正文】 一言概之“那得清如許為有源頭活水來。第三感受“策略”的價(jià)值。任何一種策略的應(yīng)用從其本質(zhì)上講是有很多的注意點(diǎn)或者說使用技術(shù)的。將這些素材引進(jìn)課堂可以使得“策略”的學(xué)習(xí)更有活力更有張力。好多策略的學(xué)習(xí)學(xué)生都不是“0”起點(diǎn)至少在生活、其他學(xué)科、或者是先前年級(jí)的有關(guān)習(xí)題中都有所接觸。當(dāng)我們從數(shù)學(xué)教學(xué)、數(shù)學(xué)思考的高度來認(rèn)識(shí)“策略”時(shí)可以從大處著眼小處著手教學(xué)要扣住具體的教學(xué)內(nèi)容以及各個(gè)教學(xué)內(nèi)容的典型特征可以通過以下幾個(gè)方面來展開第一注重對(duì)“策略”的感受。聯(lián)想起自己在長(zhǎng)期的教育教學(xué)實(shí)踐中一向關(guān)心的“策略”問題找到了答案。這四天中我一有空就打開視頻聆聽專家們的講座觀看特級(jí)教師們的研究課認(rèn)真傾聽他們的評(píng)講雖然課程要求在線學(xué)習(xí)時(shí)間為1320分鐘但是有的章節(jié)我聽了一遍感覺不過癮還再度學(xué)習(xí)讓我流連忘返。觀看視頻后我覺得此次培訓(xùn)的針對(duì)性強(qiáng)具有較高的和實(shí)效性。“學(xué)、研、用”相結(jié)合抓住了一線教師的課堂教學(xué)的迫切南需要。心靈中感知是何等的暢快、清澈、活潑。作為一名新教師我深知自己在教學(xué)上還有許多不成熟的地方教學(xué)工作中還有很多不足但通過這些日子的學(xué)習(xí)我堅(jiān)信在以后的工作學(xué)習(xí)中一定能取得更大的進(jìn)步。這次培訓(xùn)來的很及時(shí)培訓(xùn)內(nèi)容也很深刻培訓(xùn)的效果將影響深遠(yuǎn)。在今后的教學(xué)中，我將立足實(shí)際，繼續(xù)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實(shí)踐新課改，不斷地提高自身的價(jià)值，為教育事業(yè)做出自己應(yīng)盡的義務(wù)?！绷η笞屛业慕虒W(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語文教學(xué)質(zhì)量。課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，今后我會(huì)本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，為課堂注入了新的生機(jī)與活力，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念。多年來，老師教，學(xué)生學(xué)；老師講，學(xué)生聽，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的教學(xué)工作。在培訓(xùn)過程中，不光學(xué)到了許多關(guān)于學(xué)生心理的知識(shí)，更大的收獲是懂得今后在開展工作的過程中一定要遵循學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)。牢記林崇德老師說的：“有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生首先要嚴(yán)格要求自己。像鄒有云老師所說的：“要教好學(xué)生，光有熱情是不夠的，更需要潛心鉆研教學(xué)。他們的先進(jìn)事跡和崇高師德感人至深，催人奮進(jìn)。一、一絲不茍，認(rèn)真參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。作為一線教師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性，在培訓(xùn)過程當(dāng)中，我所遇到的每一個(gè)老師都流露出積極、樂觀、向上的心態(tài)，我認(rèn)為，保持這種心態(tài)對(duì)每個(gè)人的工作、生活都是至關(guān)重要的，這將深深地影響著我、激勵(lì)著我對(duì)今后工作的態(tài)度。這次培訓(xùn)來的很及時(shí)，培訓(xùn)內(nèi)容也很深刻，培訓(xùn)的效果將極大地提升了我的教育教學(xué)水平。我想說，我仍會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識(shí)、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才。因此，老師的學(xué)習(xí)，老師的與時(shí)俱進(jìn)顯得尤為重要這次研修培訓(xùn)，使我受益不淺，其感觸非一一能言盡。三、運(yùn)用信息技術(shù)教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效益?zhèn)鹘y(tǒng)的教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容是有限的，局限于教材，即便有學(xué)生平時(shí)也看一些課外閱讀書，但很有限。三、技術(shù)運(yùn)用有了提高，教育觀念得到更新在往常，計(jì)算機(jī)的使用對(duì)我而言就是一個(gè)進(jìn)行文本操作的工具而已，本來我平時(shí)也不太注意對(duì)計(jì)算機(jī)技能的學(xué)習(xí)，總是有了問題就打電話求助，從沒有想過要自己去掌握這樣的技術(shù)。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。在教育系統(tǒng)中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線；而教育系統(tǒng)的一項(xiàng)主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。我認(rèn)識(shí)到，不管是現(xiàn)在還是將來，我都要不斷地給自己“充電”，加強(qiáng)基本功的新修煉，這樣才能不斷的開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，才不至于被社會(huì)淘汰。通過此次培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到一個(gè)教師不僅要具有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還應(yīng)該從經(jīng)驗(yàn)型逐步向研究型轉(zhuǎn)變，教育科研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，也是教育發(fā)展的一個(gè)重要趨勢(shì)。要朝著教育特長(zhǎng)型發(fā)展，這就要求必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，將自身調(diào)節(jié)機(jī)制放在教育活動(dòng)的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上。出現(xiàn)了教——研分離的現(xiàn)象。通過此次培訓(xùn)，我得以反思自我，尋找自己與“名教
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1