【正文】 紅沙河小學 二〇一一年七月。要求學生在課堂相互交流中盡量使用普通話。都取得了良好的效果。(4)培訓堅持遠程教育與教學相結(jié)合，理論與實踐相結(jié)合，積累教學、學習經(jīng)驗，撰寫有較高水平的論文。(3)新課程培訓要落實好新課程標準的要求和任務，倡導自主、合作、探究的學習方式。(2)信息技術培訓堅持集中與分散相結(jié)合，保證時間、內(nèi)容、人員、效果四落實。(2)財務方面按新壩學區(qū)財務公開制度定期進行財務公開。(1)堅決按“一費制”要求收費。(3)值周教師每日工作完備，在升降國旗時將各班級的綜合情況、評估成績予以公布，以促使各班發(fā)揚成績，改進不足，不斷進步，爭先創(chuàng)優(yōu)。(1)周一到周五中午值周教師必須同當天門衛(wèi)安全值班教師配合，在校園里巡視檢查，排查安全隱患，確保學生安全，如果疏忽，發(fā)現(xiàn)問題，追究其責任。(9)認真組織好大課間體育活動和課外活動，保證學生陽光體育鍛煉一小時以上。(7)加強班級的物品管理，優(yōu)化管理方法，提高工作效率，本學期內(nèi)學生分工明確，責任到人，人人有事做，事事有人做，確保了教室內(nèi)的物品完好率。(5)各年級學生每人每周至少有一次到圖書室讀書的活動。(3)“雛鷹爭章達標”活動有計劃地開展，有記載。有落實，有記載，特別是經(jīng)常性的安全教育。學生的鞏固率達到了100%，沒有人為造成學生的流失。作業(yè)每月檢查一次。語文作業(yè)每天批閱一次。作業(yè)檢查不但查學生的書寫而且是檢查教師作業(yè)指導的基本功。數(shù)學教學每堂進行35分鐘口算訓練，把應用題教學與自己編寫應用題結(jié)合起來，培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的能力。中高年級語文提倡隨文寫片斷，逐步提高作文水平。作業(yè)要精心設置，以點帶面達到鞏固復習的目的。教師專業(yè)化、學生有活力、質(zhì)量有保證，每年每人撰寫教學論文一篇。三是要研究教法，每個教師有自己獨特有效的新教法。一是繼續(xù)認真研究新課程，準確把握三級課程性質(zhì)與地位、新課改基本理念、課程標準的設計思路。老、中、青教師相互學習，全面提高了教師教學水平。學習新技術，利用“班班通”爭取節(jié)節(jié)上高質(zhì)量的整合課。，提高教育教學質(zhì)量抓住教育教學質(zhì)量這一生命線不放松，加強學校常規(guī)管理，全面提升教育教學質(zhì)量和辦學水平。幼兒教育以開發(fā)智力為主要目標，增強幼兒動手能力，以游戲為主要活動形式，寓教于樂，促進幼兒身體智力等健康發(fā)展。二、主要工作及措施“質(zhì)量立?！辈环潘?，學校教育教學管理精細化、科學化、規(guī)范化，人性化。，提高全校教師整體素質(zhì)。全面建設學習型學校，做好特色校園創(chuàng)建工作。一、奮斗目標，樹立教書育人典型，加強師德教育，帶動全校教師隊伍形象提升。紅沙河小學二〇一一年七月第五篇：紅沙河小學學校工作總結(jié)紅沙河小學2011年春學期學校工作總結(jié)在本學期，我校的教育教學工作將以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，全面貫徹黨的教育方針。通過幾個學期的運用，遠程教育項目資源的優(yōu)勢在我校得到了師生的認可，起到了積極的推動作用，促使了我校教育教學質(zhì)量的提高。學生運用資源的量小。，學校教科研室先后組織進行了資源運用觀摩課活動、教學課件征集比賽、教學反思交流等各項教學研究活動，有力地促進了教師有效應用遠程教育資源的積極性，推動了教研工作新局面。措施得力，方便使用，教師能根據(jù)教學進度，結(jié)合自己的教學實踐，整合遠程教育資源，并應用到課堂教學中，提高了課堂效率，極大的調(diào)動了教師使用和學生學習的積極性，推動了新課程實施各項工作。，開學初，我們用兩個下午的時間，就如何使用遠程教育資源專門進行了細致的培訓。每周一及時向教師發(fā)布資源整理目錄，以打印材料、在線觀看、光盤播放等形式，供學校、教師、學生使用，為遠程教育資源的運用提供了有力的資源保障。，確保遠教資源的運用遠程教育項目提供了豐富的資源，為確保資源的及時運用，我們按照遠程教育傳輸?shù)臅r間安排，堅持每天7：40準時開機，等所有信息接收完整后才關機，保證資源的完整性。：在正確操作的同時，管理人員精心維護遠程教育接收系統(tǒng)的硬軟件，自己學習一些計算機的硬軟件維修維護知識和方法，對接收系統(tǒng)的硬軟件進行時時檢查和維護，同時及時檢查和維護各種外部設備，查看電源線路、天線、避雷裝置等，保證遠程教育接收系統(tǒng)的正常運行。：嚴格按照上級管理部門和遠程教育接收系統(tǒng)的安裝要求進行規(guī)范安裝，合理布置遠程教育管理接收室的各種設備設施。以確保遠程教育資源在教育教學中的運用與整合研究，為遠程教育資源的運用提供了一個廣闊的空間。為加強管理，學校先后制訂了遠程教育管理員職責、遠程教育設備管理使用制度、遠程教育資源使用登記制度、教師應用遠程教育考核細則等，張貼上墻。加強遠程教育管理學校領導重視是遠教資源運用的前提。遠程教育項目設備的配備為我校運用現(xiàn)代教育技術，服務于教育教學，提供了物質(zhì)保障和信息來源，為提高我校的教育教學質(zhì)量也起到了積極的促進作用。未來我們將以“教育科研為主導，以現(xiàn)代化教育媒體為手段，以服務質(zhì)量求生存、求發(fā)展”作為基本思路，創(chuàng)造性地開展工作，力爭實現(xiàn)新的跨越。3．利用有關電教資料，經(jīng)常性地組織學生觀看，重視對學生做 好德育、安全、法制的教育。1．在學校的各項教研活動中，充分運用電教媒體，觀摩名師教壇、學習探討教育理論，使活動開展得有聲有色。在學校領導的密切關注下，我們將信息技術與各學科相結(jié)合，在教學與科研并進的同時融入信息技術的理念和技術的學習研究，從而不斷提升教師的科研水平，加強教師自身素質(zhì)的鍛煉，更新觀念，提高理念，以更好的適應新課程改革的需求。3．增強電教人員的服務意識采取合適的方式將學校內(nèi)的電教資源傳遞給各位老師，讓每位老師了解學校的資源進而能利用這些資源來改進教學工作，提高教學效率，得到較好的教學成果。“用”：主要是指提高電教設備的使用率，鼓勵老師充分利用現(xiàn) 有的電教資源，提高教學效果，養(yǎng)成使用完成后填寫記錄本的習慣。（1）對機房的主機、顯示器、鼠標、鍵盤等損壞情況進行及時維修和更換；各