班級(jí)管理從點(diǎn)滴做起(參考版)
2024-11-09 07:46本頁面
【正文】 不要讓地球的環(huán)境再次受到破壞了。我想，如果人人都這樣做，那么我們的生活環(huán)境就會(huì)減少一些污染。環(huán)保，只需從自己做起！行動(dòng)，從身邊的一點(diǎn)一滴的小事做起！我不能阻止人們?yōu)E砍伐樹木，但我能做到節(jié)約每一張紙，不用一次性筷子；我不能阻止人們捕稀有動(dòng)物，采稀有植物，但我能做到不捕稀有動(dòng)物，不吃稀有植物；我不能阻止人們不用白色垃圾來污染環(huán)境，但我能做到不用塑料袋，不用環(huán)保袋；我不能阻止人們亂扔電磁污染土地，污染水源，但我能做到把家中的電磁放到指定的垃圾桶里；我不能阻止人們浪費(fèi)水源，但我能做到每次上完廁所都擰緊水龍頭……我不能阻止破壞環(huán)境的事情太多，但我能做到保護(hù)環(huán)境的事也不少。其實(shí)我覺得環(huán)保不光是大人的事，也是我們小學(xué)生應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。這些自然災(zāi)害其實(shí)都是我們?nèi)祟愐皇衷斐傻?。環(huán)保寫起來是非常簡(jiǎn)單的，但做起來卻非常困難。第五篇：保護(hù)環(huán)境,從點(diǎn)滴做起保護(hù)環(huán)境，從點(diǎn)滴做起丹尼爾衛(wèi)東希望小學(xué)楊力科保護(hù)環(huán)境，就是保護(hù)人類生存的環(huán)境，使地球不受到污染。留給我們的，只有禿盡的山，與寸草不生的厚土，環(huán)境巨大的變化震撼著我們的心靈，引發(fā)了我的無數(shù)思考。過去的樓蘭也曾沃野千里、綠樹成蔭；也曾美麗而繁華；也曾使人們陶醉，留戀往返。我們應(yīng)攜起手來保護(hù)綠色，增添綠色。清新的空氣、無邊的綠林，維也納人用自己對(duì)每一點(diǎn)綠色的熱愛與珍惜，維護(hù)著自然的和諧。是啊，誰不希望一出門便能看見廣袤的森林？但這只是大自然的恩賜嗎？當(dāng)然不是?！毒S也納森林的故事》給我們介紹了維也納人生活在綠色包圍之中，享受著森林所帶來的福氣。良好的環(huán)保意識(shí)，從我做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從撿起一張小紙屑開始做起?！罢嬲龣z驗(yàn)我們對(duì)環(huán)境的貢獻(xiàn)不是言辭，而是行動(dòng)。我真想對(duì)同學(xué)們說：“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。還有些調(diào)皮的同學(xué)，用蠟筆在門上和墻壁上亂寫亂畫，破壞了學(xué)校教室的清潔。在班里，有些同學(xué)的椅子上還有些瓜子殼、鉛筆屑。污染物對(duì)環(huán)境來說，毫無疑問，肯定有很大的危害。為了拯救奄奄一息的地球，世界各地都紛紛號(hào)召人們保護(hù)環(huán)境、珍惜我們現(xiàn)在生活的美好家園。第三篇：保護(hù)環(huán)境從點(diǎn)滴做起保護(hù)環(huán)境從點(diǎn)滴做起我熱愛我的家鄉(xiāng)，熱愛我們美麗的鶴城，賴以生存的家園。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。因?yàn)橹挥袗蹗従礃I(yè)，勤懇的態(tài)度，一絲不茍的精神去感染學(xué)生；只有愛崗敬業(yè)，才會(huì)以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去正確對(duì)待知識(shí)，以頑強(qiáng)的毅力去不斷追求新知，從而用自己的學(xué)識(shí)去感染學(xué)生；只有愛崗敬業(yè)，才會(huì)“時(shí)時(shí)在意，步步留心”，在教育的過程中，以高度認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，言傳身教，律己正身，用榜樣去規(guī)范學(xué)生?？傊?jīng)過十幾年來的實(shí)踐證明，班主任工作是繁瑣的，也是復(fù)雜的，班主任工作不僅是給學(xué)生傳授知識(shí)，而且要教給學(xué)生如何做人。因?yàn)榘嘀魅喂ぷ骷词强茖W(xué)、也是藝術(shù)，班主任與學(xué)生朝夕相處，班主任成功的社會(huì)形象是學(xué)生的榜樣，因此，班主任要掌握更多的知識(shí)，以身作則，言傳身教，使學(xué)生心悅誠(chéng)服。隨著時(shí)代的進(jìn)步和發(fā)展，我們班主任工作不能停留在原始位置。請(qǐng)多給學(xué)生一點(diǎn)贊美吧，因?yàn)樗魈斓某晒吞N(yùn)藏在你的贊美之中。實(shí)踐使我懂得，教師一句激勵(lì)的話語，一個(gè)贊美的眼神，一個(gè)鼓勵(lì)的手勢(shì)??往往能給我們帶來意想不到的收獲。漸漸地我發(fā)現(xiàn)他變了，上課特別認(rèn)真，
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