【正文】 巧扣語境，就是要對上下文的內(nèi)容有清楚的理解，只有理解上下文的內(nèi)容，才會知道所用成語的語境意義。巧扣語境選用。類似的還有，供辨析。要注意從對象、程度、褒貶、范圍、側(cè)重點(diǎn)等方面認(rèn)真加以揣摩。像始作俑者、趨之若騖、耿耿于懷、樂不思蜀、不可理喻、無所作為、大放厥詞、罄竹難書、彈冠相慶等，運(yùn)用時(shí)就必須辨明它們的感情色彩。不同的成語，感情色彩和適用范圍常常不同，不理解這一點(diǎn)，就會導(dǎo)致成語運(yùn)用不當(dāng)。比如：汗牛充棟、望洋興嘆、目無全牛、完璧歸趙、負(fù)荊請罪、刎頸之交、破釜沉舟、狡兔三窟、青出于藍(lán)、登堂入室、屢試不爽、一衣帶水、東施效顰、請君入甕等成語，如果不追其本源，簡單的照現(xiàn)代意義去理解，就會弄錯(cuò)成語的含義，以致誤用成語。其次要注意成語中某些字的古義，了解成語的出處有助于對成語的理解。首先要弄清成語的字面意義和整體意義。再次，要注意收集成語，注意積累報(bào)刊及其它課外讀物中一些正確使用成語的例句或成語使用不規(guī)范的病句。首先對課文中出現(xiàn)的成語，尤其是各冊教材附錄“現(xiàn)代漢語詞表”中的成語及課文注解中的成語，要做到讀得準(zhǔn)確，寫得無誤，用得自如。二、考點(diǎn)落實(shí)要求：成語的復(fù)習(xí)，一是要注意積累的“量”，二是要注意在使用過程中的“質(zhì)”。選項(xiàng)設(shè)置的語境，大多是經(jīng)過強(qiáng)調(diào)的語境。命題點(diǎn)往往落在成語使用不當(dāng)?shù)乃膫€(gè)方面：對象搞錯(cuò)、望文生義、語境不合、褒貶失當(dāng)。在虛詞使用硬是中，不論哪種考查形式出現(xiàn)，做題時(shí)都應(yīng)根據(jù)不同的虛詞，采取相應(yīng)的對策（具體內(nèi)容見復(fù)習(xí)用書）。這里主要有“易混虛詞辨析”、“副詞的八種類型”“介詞的九大功能”、“常用關(guān)聯(lián)詞語”和“關(guān)于助詞的四種情況”。用詞是否合乎語義如：1999年涉及到“盡管”，它是個(gè)連詞，表示讓步，和后面的“但是”搭配，就是用得正確的。是否有細(xì)微的語義差別如：1999年涉及到“再”字，它是個(gè)副詞，多屬于沒有實(shí)現(xiàn)的動作，句中是已實(shí)現(xiàn)的動作，應(yīng)該用“又”字。解題時(shí)思考的角度有以下幾種：是否合乎使用習(xí)慣如：上面所舉2000年考題的例子，用不用“的”字，就涉及到短語的習(xí)慣組合。⑶這幾天我 接到一些莫名其妙的電子郵件。（2002年全國高考卷第5題）依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（C）⑴中美關(guān)系 動蕩，不符合雙方的根本利益。⑷句中“是歐亞高手取勝[ ]最大障礙”則必須加“的”字，因?yàn)椤笆恰钡馁e語是“障礙”，“歐亞高手取勝”是主謂短語作“障礙”的定語，不加“的”字，表意就不明確了?！八鼈儭敝复衔牡摹?8顆行星”，“存在”前必須加“的”字，才能作下文“是??的”的主語，這樣，C項(xiàng)中沒有⑵，又可以被排除。這樣A、D兩項(xiàng)就可以被排除。本題要求考生找出“必須加‘的’字的一組”句子，應(yīng)該比較容易回答的，關(guān)鍵是看考生有沒有相應(yīng)的語感。⑷他有“乒壇黑馬”之稱，具備直拍選手快、靈、狠的特點(diǎn)，是歐亞高手取勝[ ]最大障礙。⑵天文學(xué)家在太陽系外一共發(fā)現(xiàn)28顆行星，它們[ ]存在是通過間接渠道推斷出來的。D句中“進(jìn)而”后面的分句“副食集體和國家利益”只是前面分句的結(jié)果，而不是在前一分句行動的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步行動?！暗靡浴笔莻€(gè)助動詞，有能夠、可以的意思，它不能單獨(dú)回答問題，也不用于否定式。解析：“盡管”是一個(gè)連詞，它有表示讓步的意思，后面可用表轉(zhuǎn)折的“但”一類的詞與它相呼應(yīng)。C、在就業(yè)工作是就業(yè)工作的一部分，雖然作為重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)側(cè)重抓，但它畢竟不能脫離整體而單獨(dú)得以解決。二、了解虛詞的分類及其特點(diǎn)（見復(fù)習(xí)用書）三、看“高考例題大觀”，把握命題趨勢在看復(fù)習(xí)用書的基礎(chǔ)上，補(bǔ)充：（1999年全國高考卷第2題）下列各句中，加點(diǎn)的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵˙）A、他拿起望遠(yuǎn)鏡看了一陣，想了一會兒，接著在地圖飛快地畫了一些符號，然后用望遠(yuǎn)鏡仔細(xì)地再看了一陣。六、教學(xué)隨想：在備考中，重點(diǎn)要做到三方面的落實(shí)：一是落實(shí)詞義的認(rèn)讀，嚴(yán)格區(qū)別差異；二是強(qiáng)化語境意識，堅(jiān)持“詞不離句”的原則；三是重視積累，強(qiáng)化訓(xùn)練。⑶加拿大駐英大使對中國藝術(shù)家在異國土地上為自己的祖國喝彩所表現(xiàn)出來的愛國之情，表示由衷的。A、服法 部署 置疑 B、伏法 布置 置疑C、服法 布置 質(zhì)疑 D、伏法 部署 質(zhì)疑依次填入下列句子中的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）⑴每年高考的作文試題都牽涉到眾多高校能否準(zhǔn)確地選拔人才，同時(shí)也對中學(xué)作文教學(xué)起著某種 作用。⑵全國整頓和規(guī)范市場經(jīng)濟(jì)秩序工作會議 的各項(xiàng)工作多要抓緊抓好。⑷經(jīng)過全廠職工的共同努力，這個(gè)廠近日已 為國家一級企業(yè)。A、治服 牟取 暴發(fā) B、制服 牟取 爆發(fā)C、制服 謀取 暴發(fā) D、治服 謀取 爆發(fā)依次填入下列句子中的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）⑴在第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭初期，葉劍英同志曾 南昌起義，領(lǐng)導(dǎo)廣州起義。⑵那些不法商人，以各種卑劣手段制假販假，以暴利。⑶我們對待屢教不改的人和 犯錯(cuò)誤的同志所采取的態(tài)度是不同的。A、提供 刮目 鑒別 B、進(jìn)行 側(cè)目 鑒賞C、進(jìn)行 側(cè)目 鑒別 D、提供 刮目 鑒賞依次填入下列句子中的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）⑴要大膽 和積極培養(yǎng)成千上萬中青年經(jīng)濟(jì)管理干部。⑵父親多才多藝，在研究外國文學(xué)和影視文學(xué)方面的造詣，足以使專業(yè)人士。⑷他感到有點(diǎn)，微微漲紅了臉。⑵進(jìn)行科學(xué)研究工作，必須勤于 和思索。⑶《中華人民共和國憲法》規(guī)定，每一個(gè)公民都具有民主。四、引導(dǎo)學(xué)生熟記“易混詞辨析”五、強(qiáng)化訓(xùn)練（一）課堂鞏固訓(xùn)練：依次填入下列句子中的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）⑴領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該廉潔奉公，決不 職權(quán)，謀取私利。一般用于指引起不好的事，造成不良的結(jié)果，如“矛盾導(dǎo)致決裂”。這個(gè)詞一般不于貶義的語句中。從句意看，第②句主要表達(dá)的意思是對開通保安報(bào)警系統(tǒng)的一次演習(xí)，一次操練，“演練”是恰當(dāng)?shù)?。②句中“演示”與“演練”的比較：“演示”詞義為“利用實(shí)驗(yàn)或?qū)嵨?、圖表把事物的發(fā)展過程、變化過程顯示出來，使人有所認(rèn)識或理解”。“莊重”指“言語舉止不隨便，不輕浮”，有“嚴(yán)肅端正”之意。如：2001年高考第3題。（2）審視詞語的感情色彩與所處的語境色彩是否相融，能否變通?？梢娬Z境對詞義的理解是至關(guān)重要的。強(qiáng)化語境意識。深入（形容詞）必須深入批判反動理論。他給我留下了深刻的印象。壯大（動詞）人多可以壯大聲勢。阻礙（名詞）排除一切阻礙。如：發(fā)揚(yáng)——優(yōu)點(diǎn)、作風(fēng)、傳統(tǒng)、精神、民主發(fā)揮——作用、威力、積極性、創(chuàng)造性改進(jìn)——工作、方法、技術(shù)改善——生活、關(guān)系、條件侵犯——主權(quán)、利益、領(lǐng)海、人權(quán)侵占——土地、財(cái)產(chǎn)、領(lǐng)土、公款履行——諾言、合同、手續(xù)、條約執(zhí)行——命令、任務(wù)、路線、政策⑤詞性和句法功能的不同。如：處罰——批評 請求——懇求 批評——批判 研究——探討 蔑視——輕視制止——阻止 絕望——失望④詞語的習(xí)慣搭配不同。如：陵墓——墳 富態(tài)——胖馬鈴薯——土豆 蒼穹——天空 默誦——嘟囔 頭部——腦袋③詞義的輕重不同。如：果斷——決斷——武斷。如：成果——后果 節(jié)儉——吝嗇維護(hù)——庇護(hù) 聰明——狡猾 橫線左邊的詞是積極的，含褒義；右邊的詞是消極的，含貶義。色彩是指詞義附帶的某種傾向、情調(diào)。近義詞的辨析一般可以從以下五個(gè)方面來辨析：①詞義涵蓋的范圍大小的不同，如：年華——年歲 年代——年月 風(fēng)俗——風(fēng)尚書籍——書 河流——河 局面——場面 時(shí)代——時(shí)期 邊疆——邊境 這些詞中都有相同的語素，橫線左邊的詞義范圍比右邊所指的要大。要重視積累，強(qiáng)化訓(xùn)練。仔細(xì)分辨其詞義在大小、輕重、褒貶、表達(dá)的側(cè)重點(diǎn)等差異；分辨其在使用的對象、范圍以及上下文的照應(yīng)、搭配上的差異。近義詞又大多具有相同語素，因此，兩詞的相異語素就成了辨析的關(guān)鍵點(diǎn)。應(yīng)選D?！芭険簟笔侵赣迷u論來攻擊（某人或某種言論、行動），結(jié)合語境，新文化運(yùn)動對八股文的批評形式更應(yīng)用“抨擊”，而“批評”指對缺點(diǎn)和錯(cuò)誤提出意見，較為泛泛。1905年，清政府宣布廢止科舉考試制度，八股文隨之失去它的實(shí)際效用；新文化運(yùn)動興起時(shí)，它作為封建舊文化的象征之一，受到嚴(yán)厲 ；隨著時(shí)間的推移，自然成了無人肯說的 話題。（見復(fù)習(xí)用書）二、看“高考例題大觀”，把握命題趨勢看復(fù)習(xí)用書，并補(bǔ)充一例講解：（2002年春季高考題）依次填入下面一段話橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（D）八股文是古代的一種文體，在封建時(shí)代用于科舉考試。這一部分的內(nèi)容比較多，我們分三節(jié)來學(xué)習(xí)。其中不僅有詞語使用是否正確的問題，還有是否使用得好的問題。詞語包括一般實(shí)詞、虛詞和成語?！窘虒W(xué)方法】講練結(jié)合，注重積累。通過分析高考試題，尋求規(guī)律，掌握考查的重點(diǎn)。而是在政府扶持下嘗試走市場化的道路，豐富文化市場，讓本地群眾享受到原汁原味的本土文化。，便拉著小王的手全神貫注地跟她拉起了家常，一直聊到深夜，害得小王都沒趕上末班車。司機(jī)不禁怒形于色，大聲斥責(zé)那違反交通規(guī)則的男子。車上乘客目睹了這扣人心弦的一幕，議論紛紛，怨聲載道。18.（08廣東）下面語段中畫線的成語，使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）公共汽車正在行駛中，前面一騎摩托車的男子突然變向橫穿馬路，眼看兩車就要相撞。，風(fēng)格各異的書法精品，或古樸，或雋秀，或雄渾，或飄逸，將漢字之美表現(xiàn)得淋漓盡致。17.（08江蘇）下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ贻p的父母紛紛送孩子去練鋼琴，學(xué)圍棋，上英語興趣班，真是費(fèi)盡心思，無所不為。，但由于氣候潮濕等原因，唐代以前的書法作品鮮有傳世，即使是宋元墨跡，今天能見到的也是寥若晨星。，消息傳出，社區(qū)居民口耳相傳。，并不是要拋開先哲時(shí)賢的成果另起爐灶，而是要站在前輩的肩膀上一步一個(gè)腳印地前進(jìn)，并努力超越前人。B.“迎奧運(yùn)文明禮儀之光?北京歡迎您”展覽，以漫畫和歌謠這些人民大眾喜聞樂見的藝術(shù)形式為載體，展現(xiàn)了北京的名勝古跡、市容新貌。，滬深股市指數(shù)波動非常大，有時(shí)一天上漲幾百點(diǎn)，有時(shí)一天下跌幾百點(diǎn)，漲跌幅度之大令人嘆為觀止。，報(bào)刊發(fā)行大戰(zhàn)硝煙漸起，有些報(bào)紙為了招徠讀者而故意編造一些駭人聽聞的消息，其結(jié)果卻往往弄巧成拙。面對險(xiǎn)情，面對生命的呼喚，普通百姓沒有絲毫的遲疑和退縮，用自己最樸素?zé)o華的行動，將中華民族“一方有難，八方支援”的傳統(tǒng)美德詮釋得。（3）為迎接奧運(yùn)，出租車司機(jī)學(xué)普通話、說普通話已，令來津的游客刮目相看。（1）在足球賽中，傳球技術(shù)再高，控制球能力再強(qiáng)，若缺乏臨門一腳的射門技術(shù)，也會。，我們常打開等高線圖察看，有的同學(xué)還用軍事望遠(yuǎn)鏡煞有介事地東張西望，引來不少人圍觀。，因?yàn)檫@里的漁業(yè)資源已經(jīng)到了竭澤而漁的地步。、日、韓三國參加這次圍棋比賽的運(yùn)動員，水平都在伯仲之間，誰能勝出，就要看誰具有更好的競技狀態(tài)和心理素質(zhì)了。，來中國演出的外國藝術(shù)團(tuán)絡(luò)繹不絕，不過，人們對俄羅斯芭蕾舞團(tuán)的《天鵝湖》還是情有獨(dú)鐘，屢看不厭。但六月中下旬的綠樹繁花中仍有冰掛高懸在危崖上，這一出人意表的奇景卻是第一次見到。中日兩國青少年也應(yīng)以和為貴，為中日睦鄰友好多作貢獻(xiàn)。，也要適當(dāng)運(yùn)動，在戶外鍛煉時(shí)一定要量入為出，以步行為宜，時(shí)間最好選在傍晚，還要注意保暖，防止著涼。（彈冠相慶），由于缺少了主力姚明，火箭隊(duì)內(nèi)線空虛，在防守上往往顧此失彼，實(shí)力明顯削弱。（金科玉律），浙江手機(jī)上網(wǎng)資費(fèi)全面下調(diào)，廣大用戶對此額手稱慶。 ，細(xì)柳新蒲為誰綠氣氛兩全其美 ，落花時(shí)節(jié)又逢君氣氛一舉兩得 ，細(xì)柳新蒲為誰綠氛圍一舉兩得 ，落花時(shí)節(jié)又逢君氛圍兩全其美9.（08浙江）下列各句中，加點(diǎn)詞語能被括號中的詞語替換且不改變句意的一項(xiàng)是（），但大發(fā)展過程中，難免會泥沙俱下，出現(xiàn)各種各樣的問題。 ②我們演講時(shí)往往先說一番幽默風(fēng)趣的“閑話”，以激發(fā)聽眾興趣，為與聽眾的交流營造良好的環(huán)境。 、互相幫助、互相體諒，絕不能因一點(diǎn)小事就耿耿于懷。《天下無賊》中成功地扮演了胸?zé)o城府、樸實(shí)憨厚的傻根這一角色。“老杜饑寒而憫人饑寒者也”，跟白居易“飽暖而憫人饑寒者也”是不同的，饑寒讓杜甫刻骨銘心，所以他寫出的詩句更加深刻感人。，但只要有時(shí)間，我就整頓家務(wù)，讓家里變得潔凈、整齊、漂亮。，石林、溶洞、飛瀑顯露出鬼斧神工的魅力，濃郁淳樸的苗家風(fēng)情及豐姿綽約的民族歌舞增添了人文情趣。，不只需要本人的天賦和努力，還需要一個(gè)讓公眾認(rèn)同的過程。以至躊躇滿志 以致躊躇滿志 以致自鳴得意 以至自鳴得意5.（08重慶）下列各選項(xiàng)中，加點(diǎn)的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（），策劃了一個(gè)有始有終的行動方案，為了吸引秦王嬴政上鉤，就必須砍下樊於期的頭顱，作為晉見時(shí)奉獻(xiàn)的禮品。②現(xiàn)代科技的發(fā)展日新月異，從前的幻想今天都有可能成為現(xiàn)實(shí)。，涵養(yǎng)大國心態(tài)，讓世界看到中國的開放、包容和自信，看到中國人民的團(tuán)結(jié)、理性和智慧。，帳篷像蘑菇一樣四處散落，帳篷前篝火點(diǎn)點(diǎn)，軍馬安閑地吃著夜草，隱隱的鼾聲在大地上沉浮。某些人以能講英語為榮，說話時(shí)夾上許多“洋文”，而母語的使用白字連篇，真是出盡“洋相”。漢語是世界上最優(yōu)美、最富表現(xiàn)力、最有魅力的語言之一。插入后，將緊接虛詞后的詞語填在橫線上。鋪呈貼 鋪像畫 擺像貼 擺呈畫2.（08寧夏、海南）下面一段文字如果加上一些虛詞，表達(dá)效果會更好。四周的石砌邊緣內(nèi)，著勻稱的海濱卵石。，我意識到完成了我生活中最重要的行動，我注定為記憶而生。，但擁有了它并不意味著一切工作都會那么輕而易舉，一揮而就。，日落而息，他們就這樣日復(fù)一日、年復(fù)一年地勞作生活在這片廣袤的土地上，真有點(diǎn)令人匪夷所思。B．如果一般讀者不認(rèn)為我的這本小冊子言不及義，編輯出版工作者又覺得它有可借鑒之 處，那么我就心滿意足了。D．他的講演深入淺出、居高臨下地闡述了青年的前途與國家現(xiàn)代化事業(yè)之間的關(guān)系，反響十分熱烈。B．這位先生關(guān)于近代歐洲文化的大作，幾乎每一頁都會有文字讓我感到莫名的激動，以至情不自禁地拍案叫絕。D．國際金融危機(jī)給世界經(jīng)濟(jì)帶來了極大沖擊，曾經(jīng)富庶的大西洋某島國如今經(jīng)濟(jì)狀況已如履薄冰，瀕臨“國家破產(chǎn)”的邊緣。B．現(xiàn)在少數(shù)媒體放著有重要新聞價(jià)值的素材不去挖掘，反倒抓住某些明星的一點(diǎn)逸聞就筆走龍蛇，這種做法真是令人費(fèi)解?！端氖劳?