【正文】 ”特別是學(xué)習(xí)有困難的后進生，多做家校聯(lián)系工作，及時進行反饋。課外的書籍瀏覽的更少，特別是沒有認真去研讀新課標(biāo)的內(nèi)容。然而一學(xué)年下來，感覺自己在學(xué)習(xí)工作上過于浮躁，沒有靜下心來，做好每堂課的教后反思工作。學(xué)無止境。學(xué)生的主動性，問題意識培養(yǎng)還是不到位，在今后的教學(xué)中有待于進一步加強學(xué)習(xí)，深入研究如何去培養(yǎng)學(xué)生的主體意識，問題意識。在教學(xué)中如何更好地進行實踐這個方案，我做的最多是課前讓學(xué)生做好預(yù)習(xí)，提出自己的發(fā)現(xiàn)，盡可能去收集相關(guān)資料；課上注重讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息、認真傾聽別人的發(fā)言、談?wù)撟约旱睦斫猓徽n后讓學(xué)生互相說說收獲，或做好復(fù)習(xí)拓展，想想如何將知識運用于生活中。它應(yīng)該是包括四方面：發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題以及解決問題。每周的星期二下午，談的最多的話題就是“數(shù)學(xué)問題意識的培養(yǎng)”。課后時常調(diào)查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，讓學(xué)生說說本節(jié)課你學(xué)會了什么？聽懂老師教的嗎？對于課堂積極發(fā)言、作業(yè)認真完成、單元學(xué)習(xí)有所進步的學(xué)生我都及時進行表揚鼓勵，讓他們分享自己的感受。在平時的教學(xué)上，我提倡同學(xué)間互幫互助，建立“優(yōu)生幫差生”制度。只有兩三個學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度特不端正，習(xí)慣不好，課堂上集中力較差,愛做小動作，有時甚至影響別人，基礎(chǔ)掌握不扎實，連題目求什么都看不懂,很多時候都要教師盯緊才會主動去完成布置的任務(wù)。班級優(yōu)生人數(shù)在20個左右，后進生也有四五個。401班共有48名學(xué)生。在教授“小數(shù)點搬家”時，她將抽象的小數(shù)點演化成學(xué)生玩游戲的方式（學(xué)生制作卡片），讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，學(xué)生一下子將抽象的數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)化為直觀的生活數(shù)學(xué)。對于我提問的一切教學(xué)問題，她更是不厭其煩的回答，甚至將自己的教學(xué)秘笈毫無保留的都傳授給我?！痹谒摹案叩骂I(lǐng)航”下，我們四年段的數(shù)學(xué)教學(xué)，成功的駛向了期末的彼岸，按照教學(xué)計劃超前的完成了數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。辦公上和謝老師作為鄰里鄉(xiāng)親的，她教會了我很多實用版的教學(xué)技能技巧。學(xué)習(xí)上，學(xué)校給新來的教師都配備了資深教師作為導(dǎo)師。工作上，對于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分配的以及總輔導(dǎo)員的一切事情，我都努力及時完成并爭取做到更好，踏實勤懇，兢兢業(yè)業(yè)的緊扣學(xué)校的整體教學(xué)計劃進行教學(xué)，課前備好課，課上教好書，課后多反思總結(jié)。因為這句話，我時刻提醒著自己，工作要積極主動，學(xué)習(xí)要認真刻苦，不能給自己掉鏈子，更不能在五小掉隊?，F(xiàn)將一學(xué)年來在教育教學(xué)工作上的幾點經(jīng)歷和大家做個分享：一、自身工作態(tài)度和學(xué)習(xí)收獲。來到幸福一家，我的內(nèi)心特別忐忑，有壓力，也有感激。”就因為相信了這句話，我原先規(guī)劃好的人生軌跡在2015年的春天發(fā)生了質(zhì)變。以上是本人參加工作以來的思想、工作方面的總結(jié)，雖然取得了一定的工作成效，但我還要加倍努力，當(dāng)然其中也許難免有些不足，我一定會在今后的工作中盡力克服，并不斷地完善自我，努力使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師，用自己的心血去拼、去搏“蠟燭成灰淚始干，春蠶到死絲方盡”。為了提高普通話水平，我積極參加各種普通話培訓(xùn)班，2003年通過了普通話貳級乙等水平考試。2003年我又參加成人高?？荚嚳既×撕睅煼秾W(xué)院的漢語言文學(xué)本科專業(yè)。為了充實我的教學(xué)理論，更新教學(xué)理念，我積極參加了縣教師進修學(xué)校組織舉辦的“走進新課程”師資培訓(xùn)班，閱讀了《小學(xué)語文教學(xué)論》(田本娜)、《教師心理學(xué)》、《教學(xué)技能》、《小學(xué)語文課堂教學(xué)技能訓(xùn)練》、《于永正的讀式教學(xué)》及魏書生的《漫談班主任工作》等數(shù)十本理論書籍。為了提高自己的專業(yè)知識水平，我積極參加了縣進修學(xué)校組織舉辦的信息技術(shù)骨干教師培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)掌握電腦多媒體課件的制作。“逆水行舟不進則退”。人們常說：“要給學(xué)生一杯水，教師要有長流水。每學(xué)期我都能對每一學(xué)生進行家訪一次以上，正因為如此，自我參加工作十年來，所帶班級從無出現(xiàn)過輟學(xué)和嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象，多次被學(xué)校評為先進班集體。培養(yǎng)正確的班級輿論和優(yōu)良的班風(fēng)是我班級工作的重點，為此隨時掌握學(xué)生的動向非常重要。1996年我所帶的六丙班中有個女生叫周小燕，她是大良鎮(zhèn)古蘭村古當(dāng)屯人，因為家庭困難開學(xué)一個月后無法再供給伙食費，她餓著肚子堅持上課，晚上偷偷躲在被子里哭泣。我所帶的班級學(xué)生中有來自不同的村屯，有的來自離學(xué)校二十多里路的山村，交通非常不便，需要在學(xué)校住宿。注意了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生。制定班級管理評分條例，把學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律和衛(wèi)生量化在評分標(biāo)準(zhǔn)上，讓學(xué)生能時時對照實踐，約束自己。幾年來，我對學(xué)校布置的各項工作都能認真按時地完成，教育管理也有一定的成效。此項工作的開展得到了鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的表揚和肯定。1995年我率先在全鎮(zhèn)示范開展由學(xué)校少先隊隊干進行各班衛(wèi)生紀(jì)律檢查評分工作。自任現(xiàn)職以來，我能堅持每個學(xué)期都開展一次公開課，虛心與同事們交流教學(xué)經(jīng)驗，不斷摸索、總結(jié)經(jīng)驗，積極撰寫教育科研論文，曾有論文《在課堂教學(xué)中如何遷移學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力》在2005年“創(chuàng)新杯”全國小學(xué)教育教學(xué)論文大賽中榮獲二等獎。結(jié)合衛(wèi)星接收下載的課件進行修改，我率先大膽嘗試運用電腦多媒體上課，并多次在學(xué)校開展公開課，沒想到受到學(xué)生的廣泛歡迎，由于上課時運用多媒體聲色俱全，大大吸引了學(xué)生的注意力，所以學(xué)生上課感到特別的有精神，老師教得輕松，學(xué)生學(xué)得也輕松。去年上級給我們學(xué)校配備了一批現(xiàn)代信息遠程教育設(shè)施。多次指導(dǎo)學(xué)生參加各級作文競賽獲獎。由于在備課、上課、布置和批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)上勇于鉆研、精心設(shè)計，因而我的教學(xué)取得了一定成效。布置學(xué)生作業(yè)時，我都是有針對性的，做到少而精，并及時地批改。注重語文的工具性和人文性的結(jié)合。我還對教學(xué)每一個環(huán)節(jié)都進行精心設(shè)計：每一節(jié)課前我都進行認真的備課，精心設(shè)計教案。教學(xué)是學(xué)校的中心工作，一名教師的主要任務(wù)當(dāng)然是教學(xué)，因此我的目標(biāo)就是一定要把教學(xué)搞好。正因為如此，我多次被縣級或鎮(zhèn)級的優(yōu)秀教師。所到之處我都能服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排，工作認認真真，踏踏實實做好各項工作并都能取得一定成效。我所任的語文科兩個學(xué)期均在全鎮(zhèn)同年級第四名，達標(biāo)率都是100%。顧大局，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排，對工作不講任何條件，心中充滿信心，盡自己最大的能力把工作做好?，F(xiàn)回顧這十年的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：一、思想方面：一個人的信仰是他追求理想的動力，我深受黨的教育多年，中國共產(chǎn)黨早已在我的心中刻下很深的烙印。勤勤懇懇,默默奉獻,對工作盡職盡責(zé)。唯有犧牲多壯志，敢叫日月?lián)Q新天，今后，我將更進一步加強自身的修養(yǎng)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，開拓前進，為祖國教育事業(yè)奉獻自己的青春和力量！述職人2011年9月13日第四篇：教育教學(xué)工作總結(jié),述職報告教育教學(xué)工作總結(jié)本人自一九九五年七月從柳州地區(qū)民族師范學(xué)校畢業(yè)后參加工作至今已有十年。我清醒地認識到在工作上我還有很多需要改進的地方，如課堂教學(xué)模式還需創(chuàng)新，班主任工作方法還需多元化等。幾年來培養(yǎng)了楊杏金、馮偉彬、陳文瑩等一批青年教師，其中陳文瑩老師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平提高較快，現(xiàn)已調(diào)到縣城黨校工作，成為廣寧教育屆的教育精英。繼續(xù)教育方面社會是進步，時代在不斷變化，為了適應(yīng)現(xiàn)代化教育提高自己的業(yè)務(wù)水平，我積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，先后參加并完成了“教師禮儀”、“知識產(chǎn)權(quán)”、“教育技術(shù)能力培訓(xùn)”、“廣東省中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)項目中級培訓(xùn)”等繼續(xù)教育課程，2010年還參加了福建師范網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院本科學(xué)歷進修。一直以來，我所帶的班級班風(fēng)優(yōu)良，學(xué)風(fēng)濃厚，學(xué)生的德育考核合格率