【摘要】江南春絕句教學設(shè)計1教學目標1、了解有關(guān)杜甫的文學常識和本詩的寫作背景。2、理解作者的思想感情并背誦和默寫這首詩。2學情分析遼闊迷人的江南水鄉(xiāng),到處鶯歌燕舞,到處綠樹紅花;傍水的村莊,依山的城鎮(zhèn),隨處可見酒家迎風招展的旗子。南朝統(tǒng)治者建造的四百八十多座寺廟,如今有多少樓臺都籠罩在蒙蒙的煙霧般的細雨之中。21教育網(wǎng)3重點難
2024-12-13 02:39
【摘要】江南春絕句教學設(shè)計1教學目標1、了解有關(guān)杜甫的文學常識和本詩的寫作背景。2、理解作者的思想感情并背誦和默寫這首詩。2學情分析《江南春》這首詩把現(xiàn)實與歷史相結(jié)合,前兩句寫現(xiàn)在所看到的江南春天的美景,寫到了許多景物,這些景物在三級訓練、補充上都出現(xiàn)了,故比較重要,在理解這兩句詩時,我重點抓住這些景物,通過讓學生觀看動畫,明白字
2024-12-11 22:26
【摘要】江南春絕句教學設(shè)計1教學目標1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦古詩。2、小組合作,借助注釋,理解重點詞語及詩句的意思。3、讀中感悟,并能展開想象,體會是人表達的感情。4、想象古詩描繪的畫面,感受古詩語言與意境的美,培養(yǎng)學生對自然美和藝術(shù)美的鑒賞能力。2學情分析不少學生很少接觸古詩詞,對古詩詞缺乏深刻的認識,無法體會詩
【摘要】《江南春絕句》杜牧作者簡介:杜牧(803-852)唐代詩人。字牧之,京兆萬年(今陜西西安人)。精通兵法,有政治才能,詩文都寫得很好,詩以七絕最為出色。與李商隱齊名,世稱“小李杜”。南朝皇帝多信佛教,尤其這位梁武帝,先后四次舍棄皇位出家為僧,被大臣花費了千萬貫錢將他贖出。他在位四十八年,廣建佛寺,耗費民力??尚Φ?/span>
2024-12-11 22:31
【摘要】3.春教學設(shè)計1教學目標(1)反復誦讀,品味文章清新優(yōu)美的語言,感受春天的“新、美、力”。(2)學習作者細致觀察,抓住特征多角度地描寫景物的方法。2學情分析初一的學生已經(jīng)學習過抒情散文,但具體的學習全篇都是寫景的抒情散文還是第一次。因此要引導學生懂得寫景要抓住景物特征,還要用準確生動的語言,努力通過本課,做到在理解
【摘要】游園不值葉紹翁一、預習檢測:游園不值(不值得)葉紹翁應(yìng)憐(可憐)屐齒/印倉苔,?。ㄅc“大”相對)扣柴菲/久不開。春色滿園/關(guān)不住,一只紅杏/出墻來。走近作者:葉紹翁:字______,又作字
2024-12-11 22:29
【摘要】初春教學設(shè)計1教學目標知識與技能:品讀詩歌,學會分析本詩的語言特點,理解詩的主題和詩人的思想感情;學習借景抒情的寫法。過程與方法:學習用比較思維閱讀文章的方法。情感態(tài)度價值觀:培養(yǎng)詩歌閱讀能力,培養(yǎng)熱愛春天、熱愛大自然的情懷。2重點難點教學重點:品讀詩歌,學會分析本詩的語言特點,理解詩的主題和詩人的思想感情;學習借景抒情的
【摘要】快樂探究海燕波浪⊙收獲平臺一、朗誦是欣賞的一個重要途徑。我們正是在富有感情的反復朗誦中,感受到作品熾烈的感情、動人的形象、明快的節(jié)奏、和諧的韻律和凝煉的語言。哪些句子適合用下列語氣來朗讀?你能從課文《海燕》中舉出相應的例子嗎?速沉穩(wěn),語氣舒緩,帶有敘述性,抒情地:答:,語氣平緩,
2024-12-02 22:24
【摘要】《花兒為什么這樣紅》教案學習目標:1、學習文章嚴密而精巧的結(jié)構(gòu)。2、了解有關(guān)花卉的知識,提高調(diào)查實踐、動手實踐能力。3、品味文章準確、嚴密的說明語言。教法學法:⑴采用自主學習和合作探究的方法,引導學生理解課文嚴密精巧的結(jié)構(gòu)、準確嚴密的語言。⑵課文是一篇介紹花卉知識的說
【摘要】《春》教學設(shè)計一、素質(zhì)教育目標:掌握生字詞的音、形、義;綜合運用比喻、擬人、排比、引用等修辭手法。體會本文寓情于景,情景交融的寫作特點。學習本文細致觀察,抓住景物的主要特征進行生動描寫的方法。通過學習本文,能夠基本掌握景物描寫的方法,將情感寓于寫景之中,活用各種修辭手法。
【摘要】江南春絕句杜牧導入課文千里鶯啼綠映江,水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺,多少樓臺煙雨中。黃鸝病期瑣事孫犁永一中張曉平2022年4月28日單元學習重點與學習目標導引分析評價:整體把握內(nèi)容寫法
2025-07-22 21:12
【摘要】有這樣一個傳說,女媧在造人之后,低頭一看,她的子女們生活在一片白色花朵的海洋之中,她感到色彩單調(diào),缺乏生機,于是呢,就用她補天剩下的五彩石磨成粉末,灑向人間,從此之后,大自然中便有了絢爛多姿,姹紫嫣紅的花朵。說明文有關(guān)的知識?1、說明文是以為主要表達方式的一種文體。
【摘要】課題波浪學習目標:了解作者,理解并積累詩中的生字、生詞;背誦、默寫這首詩。法:深入理解課文,學習象征手法,體會文中“波浪”的象征意義。:領(lǐng)悟作者在文中表達的思想感情,培養(yǎng)正確的審美觀和崇高的人生觀。重點難點重點:學習象征手法,體會文中“波浪”的象征意義。難點:培養(yǎng)正確的審美觀和崇高的
2024-12-12 19:42
【摘要】朱自清(1898-1948),字佩弦,號秋實,浙江紹興人,是我國現(xiàn)代最優(yōu)秀的散文家之一,也是著名的詩人、學者、散文家。主要作品有散文《背影》、《荷塘月色》《綠》等;聽錄音朗讀課文?注意字詞讀音?掌握朗讀的節(jié)奏?學會有感情的朗讀課文朗潤醞釀賣弄宛轉(zhuǎn)嘹亮
2024-12-11 13:32
【摘要】1/13/2021朱自清1/13/2021朱自清(-----),原名自華、號秋實,改名自清,字佩弦,生于江蘇東海,長大于江蘇揚州,故自稱“我是揚州人”;現(xiàn)代著名散文家、詩人、學者、民族戰(zhàn)士。其散文樸素縝密、清雋沉郁、語言洗煉、文筆清麗、極富有真情實感。朱自清以獨特的美文藝術(shù)風格,為中國現(xiàn)代散文增添了瑰麗的色彩,為建立中國現(xiàn)代散文全新