【正文】 教育前沿，2007，（6）．[2]張鋒。參考文獻(xiàn)[1]張鋒。人才招聘會每周都在辦，人才市場天天都開放，準(zhǔn)確把握人才市場的供求信息，對于當(dāng)代大學(xué)生擇業(yè)尤為重要。因而，當(dāng)代大學(xué)生在選擇職業(yè)時，要正確判定自己有哪些潛能和特長，力求做到對號入座。2．量體裁衣，選擇適合自己的職業(yè)。”在當(dāng)今社會，只有有能力的人，才不會被時代所淘汰，只有有能力的人，成長的舞臺才會無禁區(qū)。四、當(dāng)代大學(xué)生在擇業(yè)時要注重的幾個問題1．樹立正確的擇業(yè)觀。有部分應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，雖然接受了幾年大學(xué)教育，但在很多事情上還是缺乏應(yīng)有的分析和解決問題的決策能力。在這種心理支配下，往往是“這山望著那山高”，這個單位不順眼，那個單位也不如意，從而錯過不少適合自己發(fā)展的用人單位。5．自負(fù)心理。在競爭激烈的求職場上，部分大學(xué)生因所學(xué)專業(yè)不景氣，或因自己專業(yè)知識、專業(yè)技能及綜合素質(zhì)不如其他同學(xué)，或因求職屢次受挫，產(chǎn)生強(qiáng)烈的自卑感，并進(jìn)而轉(zhuǎn)化為自卑心理。這種不平衡心理往往導(dǎo)致少數(shù)大學(xué)畢業(yè)生對社會對人生產(chǎn)生偏頗看法。不平衡心理。不掂量自己的才學(xué)，不給自己合理定位而盲目求高，最終導(dǎo)致不少大學(xué)生與適合自己的用人單位失之交臂。2．盲目求高心理。應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生尋找選擇就業(yè)單位時，往往是拿自己身邊同學(xué)的擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)來定位自己的就業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。作為初出茅廬的大學(xué)生，對此趨勢不可不知，以更好地調(diào)整好自己的擇業(yè)心態(tài)。隨著就業(yè)競爭的加劇和收入的普遍提高，個人的發(fā)展空間和前途已成為求職者關(guān)注的焦點(diǎn)。因為大學(xué)畢業(yè)生的第一次就業(yè)，只是職業(yè)生涯的開始，這不表示你將終生在這個崗位上就業(yè)。嚴(yán)重的就業(yè)形勢不答應(yīng)大學(xué)生追求一步到位，比較聰明實(shí)際的做法，還是先找個工作，再尋找機(jī)會分步到位?！爆F(xiàn)在企業(yè)選人不能只看專業(yè)，更主要的是要考察其能力，看有沒有培養(yǎng)和開發(fā)的潛能，所學(xué)專業(yè)并不重要，重要的是看他的專長是否符合公司的需要。三、大學(xué)生擇業(yè)觀分析（一）三大擇業(yè)亮點(diǎn)1．專長比專業(yè)更關(guān)鍵。（五）樹立發(fā)揮專業(yè)所長，但也注重綜合素質(zhì)的觀念。大學(xué)畢業(yè)后的延伸學(xué)習(xí)和重新學(xué)習(xí)，對于選擇及重新選擇職業(yè)崗位和取得職業(yè)成就，無疑具有同樣重要甚至更重要的意義。隨著知識經(jīng)濟(jì)和信息化社會的到來，大學(xué)畢業(yè)生必須不斷學(xué)習(xí)新知識才能適應(yīng)社會發(fā)展的需要，否則將會被職業(yè)無情地淘汰。（三）樹立自主創(chuàng)業(yè)和終身學(xué)習(xí)的觀念自主創(chuàng)業(yè)是通過采取單干、合伙等方式創(chuàng)辦公司或其他企事業(yè)單位，從事技術(shù)開發(fā)、科技服務(wù)以及其他經(jīng)營活動來創(chuàng)造就業(yè)崗位，并依法獲得勞動報酬的就業(yè)方式。（二）樹立先就業(yè)再擇業(yè)后創(chuàng)業(yè)的觀念打破一步到位、從一而終的舊的就業(yè)觀。保持良好的競爭心態(tài)，主動擺脫受到挫折后的頹喪情緒，要認(rèn)真分析失敗的原因，調(diào)整自己的心態(tài)和擇業(yè)目標(biāo)，鼓足勇氣，爭取新的機(jī)會。對于就業(yè)競爭中的大學(xué)生來說，尤其要注重提高遭受挫折后的心理承受能力。有競爭就有風(fēng)險。大學(xué)生在就業(yè)競爭面前，要保持自己的人格尊嚴(yán)，老實(shí)收信，憑自身的競爭實(shí)力并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)母偁幖记扇ペA得用人單位的青睞。在公開、公正、公平的競爭原則下，競爭實(shí)力就是個人實(shí)現(xiàn)擇業(yè)理想的資本。競爭實(shí)力是綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，包括思想品德素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、文化素質(zhì)、身心素質(zhì)等。市場上的供求關(guān)系總會存在這樣或那樣的一些不平衡之處，同一職業(yè)往往有較多的擇業(yè)者期望獲得，假如沒有主動競爭的思想預(yù)備和積極參與應(yīng)聘的行為，是難以順利就業(yè)的。1。在當(dāng)前新形勢下，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹立以下幾個方面的擇業(yè)新觀念：（一）勇于面對競爭的觀念社會主義市場經(jīng)濟(jì)最顯著的特點(diǎn)之一是競爭，競爭意識是現(xiàn)代人必備的素質(zhì)之一。比如，大學(xué)生在設(shè)計自己的成才之路時是多角度、全方位的：或考研專攻學(xué)業(yè)，或考“托?！币韵蛲庵\求發(fā)展空間，或從政以爭取社會聲望和社會地位，或經(jīng)商以充實(shí)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，或積極響應(yīng)國家號召，為國為民奉獻(xiàn)熱血青春等。從地域分布來看，大學(xué)生就業(yè)去向有東部與西部、沿海與內(nèi)地、本地與外地等差異；從學(xué)科專業(yè)來看，大學(xué)生學(xué)習(xí)有文、理、工、農(nóng)、醫(yī)、經(jīng)、管、藝等眾多領(lǐng)域的差異。主要體現(xiàn)在職業(yè)選擇過程中，他們崇尚自我、以個人為中心、注重個人奮斗、強(qiáng)調(diào)自我價值的體現(xiàn)；在職業(yè)活動中只愿當(dāng)主角，不愿當(dāng)配角，總擔(dān)心自己被埋沒、被大材小用等等。有學(xué)者研究認(rèn)為：大學(xué)生具有“五高峰、四最、三敢、兩缺乏、一中心”的特點(diǎn)，即體力高峰、智力高峰、社會需求高峰、非凡行為高峰、成就高峰；最積極、最富有生氣、最肯學(xué)習(xí)、最少保留思想；敢說、敢想、敢干；缺乏社會生活經(jīng)驗、缺乏政治斗爭經(jīng)驗；經(jīng)常以崇尚自我為中心。由此可見，大學(xué)生擇業(yè)觀表現(xiàn)出強(qiáng)烈的時代氣息。90年代前期，大學(xué)生就業(yè)時追求“第一職業(yè)求穩(wěn)定，第二職業(yè)求發(fā)財”。20世紀(jì)80年代的大學(xué)生擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，第一位是社會地位，第二位是社會意義，第三位是發(fā)揮個人才能和報酬。20世紀(jì)70年代末80年代初的大學(xué)生開始有了自己選擇職業(yè)的意識，但畢業(yè)時必須服從國家分配。那么，大學(xué)生的擇業(yè)觀具有什么樣的特點(diǎn)？不同年代大學(xué)生的擇業(yè)觀有沒有明顯的變化？假如說大學(xué)生的擇業(yè)觀有偏差的話，又該怎樣調(diào)整這種偏差？一、大學(xué)生擇業(yè)觀的特點(diǎn)（一）時代性大學(xué)生擇業(yè)觀的形成和發(fā)展，與時代的變化是緊密相連的。[關(guān)鍵詞]大學(xué)生；擇業(yè)觀；分析擇業(yè)觀是職業(yè)價值觀的重要組成部分，對大學(xué)生的擇業(yè)行為有著重要的影響。第五篇：當(dāng)代大學(xué)生的擇業(yè)觀分析[摘要]隨著人事制度的改革和人才供求關(guān)系的變化，幫助大學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀，對拓寬奮斗領(lǐng)域、實(shí)現(xiàn)自我價值、促進(jìn)社會發(fā)展都具有積極意義。一些大學(xué)生偏向于去中小城市工作，機(jī)會多，生活成本低，且壓力也不大，大學(xué)生擇業(yè)呈現(xiàn)出更加理性化的趨勢。大學(xué)生希望在沿海發(fā)達(dá)地區(qū)工作，但是還是有蠻多的大學(xué)生希望在中西部地區(qū)大中城市工作。，呈現(xiàn)從“服從祖國需要”到“首選東南沿?！痹俚竭x擇更趨理性的嬗變特點(diǎn)調(diào)查顯示，關(guān)于“您期望選擇的工作地域”，“長江三角洲地區(qū)”、“珠江三角洲地區(qū)”、“環(huán)渤海地區(qū)”的比較多，少數(shù)選擇在自己的家鄉(xiāng)、中西部地區(qū)或其他地區(qū)。，呈現(xiàn)由“不看重薪酬”到“過分追求高薪”再到“注重個人發(fā)展”的嬗變特點(diǎn)21世紀(jì)初、大學(xué)生擇業(yè)的薪資期望一般集中在1000一2000元/月，就業(yè)心態(tài)趨向理性化。，呈現(xiàn)從首選全民所有制單位向首選“三資企業(yè)”到理性看待單位性質(zhì)的嬗變特點(diǎn)隨著市場化改革的深入推進(jìn)，社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制逐步確定，私營經(jīng)濟(jì)和外資企業(yè)獲得了很大的發(fā)展，“三資企業(yè)”開始成為一些大學(xué)生畢業(yè)后的首選工作單位。大部分學(xué)生認(rèn)為，一個單位的發(fā)展前景決定了它能給員工提供的發(fā)展空間和學(xué)習(xí)機(jī)會，有發(fā)展前景的企業(yè)能給人信任感和拼搏的動力。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)觀念得到加強(qiáng)，很大程度上是因為21世紀(jì)出現(xiàn)的就業(yè)高峰導(dǎo)致大學(xué)生擇業(yè)越來越困難，許多大學(xué)生更傾向于通過創(chuàng)業(yè)來解決工作問題，這種轉(zhuǎn)變與其說是一種擇業(yè)觀的轉(zhuǎn)變，還不如說是被“逼上梁山”后的無奈之舉。隨著高校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，大學(xué)生的就業(yè)壓力明顯加大，部分學(xué)生的擇業(yè)觀念出現(xiàn)了新的變化，由一次就業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)槎啻尉蜆I(yè)，自主擇業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鲃?chuàng)業(yè)。，呈現(xiàn)從“統(tǒng)包統(tǒng)分”到“自主擇業(yè)”，并開始出現(xiàn)“自主創(chuàng)業(yè)”的嬗變特點(diǎn)我國大學(xué)生就業(yè)經(jīng)歷了一個由國家“統(tǒng)包統(tǒng)分”到“雙向選擇”、“自主擇業(yè)”的嬗變過程。隨著大學(xué)生就業(yè)壓力的不斷加大，社會各界特別是學(xué)術(shù)界加強(qiáng)了對大學(xué)生擇業(yè)觀的研究。調(diào)查的問題與不足由于調(diào)查的樣本容量太小，對于調(diào)查結(jié)果可能有影響，在分發(fā)問卷時，隨機(jī)性也做的不夠到位，一個人做的調(diào)查，分析可能也比較片面，下次希望是團(tuán)隊完成，能更好的完善調(diào)查報告。最后，企業(yè)要給大學(xué)畢業(yè)生機(jī)會，不要因為“工作經(jīng)驗”把廣大畢業(yè)生拒之門外，也不要以“任人唯親”把畢業(yè)生們冷落了。要樹立勇于面對競爭的觀念，樹立先就業(yè)后擇業(yè)的觀念，樹立自主創(chuàng)業(yè)和終身學(xué)習(xí)的觀念，樹立到基層、農(nóng)村去的觀念，要平衡心態(tài)，善待挫折。大力組織以促進(jìn)就業(yè)為目的的實(shí)習(xí)實(shí)踐，確保高校畢業(yè)生在離校前都能參加實(shí)習(xí)實(shí)踐活動。要解決就業(yè)難的問題，首先就要轉(zhuǎn)變大學(xué)生的擇業(yè)觀，這個需要大家的共同努力。因此，在確定擇業(yè)方向、制定個人求職工資價位時，期望值不能脫離實(shí)際要求過高。事實(shí)上工資價位并非是靜態(tài)不變、只漲不跌的，它受到多方因素的影響和制約，特別是勞動力市場供需狀況的變化對其影響最大，某些專業(yè)人才在一定時期，當(dāng)社會緊缺時，勞動力市場供需關(guān)系就呈現(xiàn)需大于供，工資價位也就提高；相反，某些專業(yè)人才當(dāng)社會充裕時，勞動力市場供需關(guān)系就呈現(xiàn)供大于需，工資價位也就降低了。因此