彝家娃娃真幸福教學(xué)設(shè)計(jì)1精選5篇(參考版)
2024-11-09 04:59本頁(yè)面
【正文】 五、堂小結(jié)。聽(tīng)，那邊的山寨里又傳來(lái)了什么音樂(lè)？感受播放樂(lè)曲《快樂(lè)的羅嗦》，進(jìn)行整體聽(tīng)賞。B分組合作，表現(xiàn)歌曲部分學(xué)生演唱歌曲，部分學(xué)生為歌唱伴舞，同時(shí)部分學(xué)生運(yùn)用打擊樂(lè)器伴奏。要求學(xué)生用輕快、富有彈性的聲音演唱襯詞“阿里里”。引導(dǎo)學(xué)生尋找身邊合適的音源，如凳子、文具盒等，為歌曲伴奏。師：同學(xué)們，要是能給這段音樂(lè)配上打擊樂(lè)器，效果會(huì)更好，找一找，你的身邊有哪些東西可用用作打擊樂(lè)器？師：試一試，你能用什么樣的節(jié)奏為這段音樂(lè)伴奏呢？、在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生分組討論，嘗試敲擊各種節(jié)奏。教學(xué)過(guò)程一、音樂(lè)律動(dòng)教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)教室，隨音樂(lè)節(jié)奏變換動(dòng)作，初步感受樂(lè)曲歡快熱烈的情緒（律動(dòng)音樂(lè)《彝家娃娃真幸?！罚?。選擇合適的打擊樂(lè)器，創(chuàng)編節(jié)奏為樂(lè)曲伴奏。通過(guò)這兩個(gè)音樂(lè)作品，可以使學(xué)生對(duì)彝族音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)有初步的了解。教材分析《彝家娃娃真幸?！肥且皇拙哂幸妥逦枨?jié)奏明快，旋律流暢，采用典型的彝族民歌音調(diào)和節(jié)奏寫成，矩小簡(jiǎn)潔，很適合邊歌邊舞。初步養(yǎng)成聽(tīng)賞音樂(lè)的良好習(xí)慣。第五篇：《彝家娃娃真幸福》教學(xué)設(shè)計(jì)《彝家娃娃真幸?！方虒W(xué)設(shè)計(jì)第五單元唱吧跳吧第一時(shí)教學(xué)內(nèi)容唱《彝家娃娃真幸福》聽(tīng)《快樂(lè)的羅嗦》動(dòng)用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生能夠用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲《彝家娃娃真幸?！?，初步了解彝族的風(fēng)土人情，對(duì)少數(shù)民族音樂(lè)產(chǎn)生興趣。每一個(gè)環(huán)節(jié)的過(guò)渡語(yǔ)言都能體現(xiàn)教師的精心設(shè)計(jì)與教學(xué)基本功。重難點(diǎn)提前滲透并層層解決，得到了很好的突破。評(píng)課記錄匯總：多媒體課件設(shè)計(jì)合理并有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)效性。七、課堂延伸 結(jié)束總結(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)這節(jié)課的收獲。學(xué)生練習(xí)掌握律動(dòng)，聽(tīng)著歌曲手拉手跳一跳。（5）完整演唱歌曲（此時(shí)注意：要提醒學(xué)生用有彈性的聲音來(lái)表現(xiàn)歌曲。完整的學(xué)習(xí)歌曲（1）師：我們?cè)賮?lái)完整的聆聽(tīng)音樂(lè)，聽(tīng)一聽(tīng)彝族小朋友們?cè)诠?jié)日里是怎么打扮自己的？（2）學(xué)生聆聽(tīng)歌曲，回答問(wèn)題后，教師教學(xué)生有節(jié)奏的朗讀歌詞，提示：“阿里里”要讀的輕一點(diǎn)。彝族服飾是世界上最漂亮的服飾, ,最漂亮的就數(shù)百褶裙了，它的色彩很艷麗，搭配得很漂亮。（出示課件1）教師介紹：說(shuō)起彝族，就要說(shuō)“火把節(jié)”，如果大家在暑假的時(shí)候去四川的大涼山旅游，能趕上“火把節(jié)”就好了，這個(gè)時(shí)候啊，熱情好客的彝族人，會(huì)身穿節(jié)日盛裝歡迎你們的到來(lái)。教學(xué)過(guò)程：一、師生問(wèn)好二、談話導(dǎo)入新課教師提問(wèn)：我們國(guó)家有多少個(gè)民族？你都知道哪些民族？學(xué)生思考后回答問(wèn)題。難點(diǎn)：彝族舞蹈動(dòng)作的熟練掌握。能用簡(jiǎn)單的彝族舞蹈律動(dòng)為歌曲伴奏。四、教師小結(jié)：今天我們學(xué)唱了一首非常好聽(tīng)的彝族兒童歌曲《阿哩哩》，并且我們還再現(xiàn)了彝族小朋友們載歌載舞的場(chǎng)面，以后我們還會(huì)學(xué)唱更多的少數(shù)民族歌曲。讓我們把兩段歌詞連起來(lái)演唱。師：現(xiàn)在老師想通過(guò)編一段歌詞把我們剛才又唱歌又跳舞的情境表現(xiàn)出來(lái)，老師編第一句：“又唱歌來(lái)阿哩哩”，誰(shuí)能編第二句？“又跳舞來(lái)阿哩哩”，后面的歌詞跟第一段一樣。師：現(xiàn)在讓我們一起做著一個(gè)動(dòng)作邊跳邊唱。聽(tīng)老師唱，學(xué)生心里唱。請(qǐng)學(xué)生看著圖譜再聽(tīng)一遍歌曲。師生接唱：(1)師唱前半句，生接“阿哩哩”，注意不同的音高位置。三、新課教學(xué)：聽(tīng)歌曲錄音范唱后師提問(wèn)：同學(xué)們聽(tīng)到歌曲中經(jīng)常會(huì)唱道哪個(gè)詞？（阿哩哩），它們都出現(xiàn)在什么位置？（樂(lè)句結(jié)尾），師演唱歌曲，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)聆聽(tīng)。師：上節(jié)課我們學(xué)了歌曲《我愛(ài)家鄉(xiāng)，我愛(ài)祖國(guó)》，我們知道了我
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