【摘要】一、【引言】“我要扼住命運(yùn)的咽喉,它決不能使我屈服?!币晃卉P躇滿志的音樂(lè)家,在風(fēng)華正茂的年紀(jì)遭到了致命的打擊:聽(tīng)力急劇下降。然而在不幸面前,他沒(méi)有屈服,沒(méi)有放棄心愛(ài)的音樂(lè)。他憑借頑強(qiáng)的毅力,創(chuàng)作了一曲曲經(jīng)典名作。他就是貝多芬,一個(gè)真正的戰(zhàn)勝命運(yùn)的偉大的人。二、【揭示目標(biāo)】1、掌握生詞。2、學(xué)習(xí)并運(yùn)用外貌描寫(xiě)展現(xiàn)人物內(nèi)心世界的方法
2024-12-13 02:22
【摘要】6《貝多芬:一個(gè)巨人》導(dǎo)學(xué)案班級(jí):_________學(xué)生姓名:_________預(yù)習(xí)案一、貝多芬簡(jiǎn)介貝多芬(1770-1827),德國(guó)最偉大的音樂(lè)家之一。很早就顯露了音樂(lè)能,八歲便登臺(tái)演出。1792年到維也納深造,藝術(shù)上進(jìn)步飛快。貝多芬信仰共和,崇尚英雄,創(chuàng)作了大量充滿時(shí)代氣息的優(yōu)秀作品,如:交響曲《英雄》《命運(yùn)》,《田園》
【摘要】貝多芬:一個(gè)巨人歸納閱讀1感知擴(kuò)展閱讀2作者閱讀3你聽(tīng)到的是什么樂(lè)曲?作者是誰(shuí)?樂(lè)曲表達(dá)什么主題??貝多芬《命運(yùn)》交響曲?主題:扼住命運(yùn)的咽喉?他還有什么代表作?貝多芬簡(jiǎn)介貝多芬(1770-1827),德國(guó)最偉大的音樂(lè)家之一。很早就顯露
2024-11-22 02:44
【摘要】“我要扼住命運(yùn)的咽喉,它決不能使我屈服。”一位躊躇滿志的音樂(lè)家,在風(fēng)華正茂的年紀(jì)遭到了致命的打擊:聽(tīng)力急劇下降。然而在不幸面前,他沒(méi)有屈服,沒(méi)有放棄心愛(ài)的音樂(lè)。他憑借頑強(qiáng)的毅力,創(chuàng)作了一曲曲經(jīng)典名作。他就是貝多芬,一個(gè)真正的戰(zhàn)勝命運(yùn)的偉大的人。你還知道其他遇到不幸的人通過(guò)堅(jiān)強(qiáng)的意志和與世抗?fàn)幍木瘾@得成功的例子嗎?邰
2024-11-21 20:50
【摘要】何為何為何為一個(gè)不幸的人,貧窮,殘廢,孤獨(dú),由痛苦造成的人,世界不給他歡樂(lè),他卻創(chuàng)造了歡樂(lè)給予世界!他用他的苦難來(lái)鑄成歡樂(lè)?!_曼·羅蘭教學(xué)目標(biāo):?代表作品。?的全過(guò)程,了解貝多芬的內(nèi)心世界,學(xué)習(xí)貝多芬與苦難命運(yùn)抗?fàn)幍念B強(qiáng)
【摘要】樂(lè)府詩(shī)古代掌管音樂(lè)的官署稱(chēng)為樂(lè)府,后來(lái)人們將樂(lè)府采集或創(chuàng)作的詩(shī)篇稱(chēng)為“樂(lè)府詩(shī)”。白居易(772—846),漢族,字樂(lè)天,號(hào)香山居士,河南新鄭(今鄭州)人,是中國(guó)文學(xué)史上負(fù)有盛名且影響深遠(yuǎn)的著名詩(shī)人,有“詩(shī)魔”之稱(chēng)。他一生作詩(shī)三千多首,以諷喻詩(shī)為最有名,語(yǔ)言通俗易懂,被稱(chēng)為“老嫗?zāi)芙狻?。敘事?shī)中
【摘要】故鄉(xiāng)魯迅(1881—1936)生于浙江紹興,原名周樹(shù)人,字豫才,我國(guó)現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家和革命家。自第一篇小說(shuō)《狂人日記》開(kāi)始用魯迅作筆名。本文選自《吶喊》著名作品集有《野草》、《朝花夕拾》《吶喊》、《彷徨》《華蓋集》、《墳》等。在初中我們學(xué)過(guò)他的作
【摘要】董麗鳳魯迅(1881-1936),我國(guó)偉大的文學(xué)家、思想家和革命家,中國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)的旗手,本名周樹(shù)人,字豫才,浙江紹興人。1918年5月開(kāi)始用“魯迅”筆名創(chuàng)作,發(fā)表了中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)《狂人日記》。魯迅的小說(shuō)集有《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》,散文詩(shī)集有《野
【摘要】《斗鯊》學(xué)教案學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解作者的基本情況及《老人與海》的故事梗概。2、準(zhǔn)確把握小說(shuō)三要素,賞析“老人”這個(gè)人物形象,把握其硬漢性格的內(nèi)涵。3、體會(huì)作者準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言風(fēng)格。4、理解本文蘊(yùn)涵的深刻哲理。5、培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)毅果敢、勇往直前、永不言敗的拼搏精神。6、培養(yǎng)學(xué)生探異創(chuàng)新的思維,激發(fā)想象的潛能,對(duì)小說(shuō)進(jìn)行
2024-12-12 11:49
【摘要】11沁園春雪課題課時(shí)授課教師學(xué)習(xí)目標(biāo)1、感情充沛的吟誦,理解詩(shī)詞寫(xiě)景、抒情、議論相結(jié)合的寫(xiě)法。2、品味凝煉貼切的詩(shī)歌語(yǔ)言,領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌意蘊(yùn)。3、培養(yǎng)學(xué)生閱讀和欣賞詩(shī)詞的能力,體會(huì)詞作展現(xiàn)的意境、詩(shī)人表達(dá)的感情。4、理解詩(shī)人通過(guò)對(duì)北方雪景的描繪所迸發(fā)出的對(duì)祖國(guó)壯麗河山的熱愛(ài)之情,以及當(dāng)今英雄空前的偉大抱負(fù)
2024-12-13 14:03
【摘要】八上鄉(xiāng)愁(席慕蓉)教案《鄉(xiāng)愁(席慕蓉)》教案教學(xué)過(guò)程:一、作者簡(jiǎn)介:席慕蓉,臺(tái)灣當(dāng)代女詩(shī)人,1943年出生于重慶,祖籍內(nèi)蒙古,1954赴臺(tái)。跟余光中一樣,席慕蓉有很多詩(shī)作表達(dá)了自己的家國(guó)之思。為加深同學(xué)們對(duì)席慕蓉的了解和對(duì)其詩(shī)歌中的情感的體味,可以把席慕蓉作詞,李南華作曲,由臺(tái)灣著名女歌手蔡琴演唱的《出塞曲》放給學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)。
2024-12-12 19:37
【摘要】行路難⒈朗讀背誦古代詩(shī)詞。⒉整體了解各首詩(shī)詞的主要意思。⒊體會(huì)詩(shī)詞所表現(xiàn)的情志或意趣。教學(xué)目的導(dǎo)入古詩(shī)詞是我國(guó)文學(xué)史上的瑰寶。學(xué)習(xí)古詩(shī)詞要整體了解各首詩(shī)詞的主要意思,記住其中那些表現(xiàn)詩(shī)詞主旨的優(yōu)秀詩(shī)句,能夠背誦。作者簡(jiǎn)介:李白,字太白,號(hào)青蓮居士,盛唐詩(shī)人,有“詩(shī)仙”之稱(chēng)。少年抱負(fù)宏
2024-11-23 14:35
【摘要】鄉(xiāng)愁席慕蓉知識(shí)與技能?掌握詩(shī)歌誦讀的基本技巧,把握詩(shī)歌的意境和情感。?過(guò)程與方法?在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上感悟詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情,了解本詩(shī)比喻手法的運(yùn)用,通過(guò)對(duì)比加深對(duì)本詩(shī)的理解。?情感態(tài)度與價(jià)值觀?從詩(shī)人的思鄉(xiāng)中激發(fā)自己熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情上課回顧?
【摘要】課堂交流:我“記憶中”的故鄉(xiāng)北京人,滿族。中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代作家。原名舒慶春,字舍予。1951年被北京市人民政府授予“人民藝術(shù)家”稱(chēng)號(hào)。“有‘北京味兒’”是其作品的一大特色。主要作品:長(zhǎng)篇小說(shuō):《二馬》、《離婚》《駱駝祥子》、《四世同堂》短篇小說(shuō):《月牙兒》
【摘要】——毛澤東學(xué)習(xí)目標(biāo)1、初步學(xué)習(xí)閱讀詞的方法,了解詞的格式。2、寫(xiě)景、議論、抒情的表達(dá)方式3、理解背景、把握大意體會(huì)本詞中比喻、擬人等多種修辭手法的藝術(shù)效果。4、背誦課文、默寫(xiě)課文5、熱愛(ài)祖國(guó)大好河山,樹(shù)立偉大抱負(fù)和堅(jiān)定信念毛澤東,字潤(rùn)之,筆名子任。中國(guó)