幼兒園大班上學期計劃(參考版)
2024-11-09 04:44本頁面
【正文】 六、家長社區(qū)工作：召開家長會：讓家長了解幼兒園各方面的情況及班級情況、計劃，以相互交流經(jīng)驗，增強家園合作，共享開放教育資源的意識。鼓勵幼兒按意愿選擇各種區(qū)角活動，在材料的互動中大膽表現(xiàn)、表述。通過活動《分類、排序》，游戲《數(shù)字找朋友》等，引導幼兒認識數(shù)字15及其所表示的意義和學習按圖形的名稱分類和排序。能觀察日常生活用品的花邊，找出它們的通過創(chuàng)設溫馨、和諧和環(huán)境，設置美工區(qū)、語言區(qū)、操作區(qū)、建構區(qū)等幼兒喜歡的區(qū)角，吸引幼兒參與活動，喜歡上幼兒園。初步能以正確的姿勢、自然的聲音唱歌、大膽表演動作。認識長方形、三角形、圓形、正方形，初步學習按圖形的名稱分類和排序。初步了解家用電器的特點和用途。四、科學領域關注和愛護周圍環(huán)境的樹，感知樹的功能及其對環(huán)境的保護作用，體會愛護樹的意義。引導幼兒欣賞詩歌，幫助幼兒理解作品的畫面和情感基調(diào)，學習富有感情的朗誦。初步感受散文語言的美。三、語言領域大聲連貫地講述圖片內(nèi)容、感受游戲的快樂。二、社會性領域：，學習遵守生活常規(guī)和游戲規(guī)則。鍛煉幼兒聽覺能力，培養(yǎng)合作能力。在班級布置幼兒作品欄，讓每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會，以促進自信心與進取心。建立合理的活動的規(guī)則，鼓勵幼兒親自動手動腦，并運用多種形式，多種感官參加活動。我們還將根據(jù)本班主題，領域教學內(nèi)容及游戲的需要，幼兒的興趣，在班上創(chuàng)設豐富的區(qū)角內(nèi)容及相應的主題墻。，引導幼兒建立起平等，融洽的同伴關系，合理安排幼兒一日活動。，收集各種廢舊材料，豐富幼兒游戲材料。了解家長的教育觀，需求，并針對幼兒具體情況向家長交換意見和建議，幫助家長排憂解難，使家園教育步調(diào)一致。檔案，保管好班級財產(chǎn)。對班級的各項工作做到有商量，有計劃，三位教師達成一致，共同教育幼兒促進幼兒健康成長。傾聽能力：部分幼兒傾聽能力差，在同伴或老師講述時，注意力不集中。但由于全班幼兒發(fā)展不平衡，還存在以下幾方面的問題：，自我為中心，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。為幼兒豐富了游戲材料。在藝術領域：幼兒能運用自己喜歡的方式進行富有個性的藝術表現(xiàn)活動；能初步感受周圍生活中美好的人，事，物和藝術的美，并能大膽的在同伴面前表演。幼兒能積極參加各項活動，主動與人交往，并正確使用禮貌用語，在各領域也有較好的發(fā)展。伊寧市巴彥岱鎮(zhèn)干溝雙語幼兒園大一班第一學期班務計劃艾克白里江。組織幼兒學習新操。通過各種形式的美工活動，發(fā)展幼兒的動手操作能力。開展“迎中秋、慶國慶”系列活動，讓幼兒充分感受中國民俗文化。激發(fā)幼兒參與音樂活動的意愿，并在活動中感受歌曲愉快的情緒。五、藝術領域：積極參加音樂、美術活動。感知5以內(nèi)的數(shù)量，認識數(shù)字15，知道它們所表示的意義，學習用正確的方法點數(shù)。認識教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)，積極參加節(jié)日活動。能大膽、自然地朗誦兒歌。按口令玩游戲、發(fā)準字音。，萌發(fā)喜歡教師和愛國的情感、并學說簡短的祝賀語。會正確使用“請、謝謝、對不起、沒關系”等禮貌用語。教育幼兒多動手做自己能做的事情，并注意保護小手。（四）各領域具體訓練一、健康領域：訓練幼兒走、跑動作技能。讓幼兒在活動中動手操作，自理，交往，表達等方面的能力得以發(fā)展。將教育內(nèi)容滲透于幼兒一日活動的區(qū)角中，及時更換，充實，以提供成品，半成品材料為主。讓幼兒在快樂中學習，在快樂中發(fā)展。請家長共同參與活動,以增進親子互動及情感.（三）環(huán)境創(chuàng)設?！凹覉@互動窗”的內(nèi)容，“家長開放日”創(chuàng)設幼兒重點知識欄等活動，讓家長對幼兒園工作有一定的認識，從而促進家園溝通，提高教養(yǎng)水平。,每月作好班級階段小結.（二）家長工作：，電訪，發(fā)放幼兒發(fā)展手冊及來離園時個別談話等方式與家長交流幼兒在家，園的表現(xiàn)情況。，不斷提高自身業(yè)務水平。部分幼兒膽小,怕生,不夠自信,、一小部分幼兒吃飯速度慢,出現(xiàn)挑食,，個別幼兒能大膽，積極地用漢語表達，但大多數(shù)幼兒，不愿意配合老師張嘴說話，并不能清除連貫的說出自己的想法。操作常規(guī)：有個別幼兒在進行操作活動時不能較好的控制音量及收拾操作材料。有的家長經(jīng)常給幼兒講故事,利用假日帶孩子外出游玩,家長信任幼兒園,這些都為為我們班級工作的開展創(chuàng)造了有利條件。：大部分家長都很重視幼兒的學前教育，能積極配合及支持班級工作，樂于與老師溝通交流，相互交流育
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