【正文】 該活動是讓孩子在老師的引導下了解小水滴在大海里游動——在太陽照射下蒸發(fā)——在空中漂浮——變成雨落下來——變成雪花飄落。五、延伸活動游戲：用海綿儲水，模仿云朵下雨的情景。2．請幼兒試著說出雨的危害。，他們來自不同的地方，你猜猜他們來自哪里呢？（衣服、大海、土地等）4．這么多的小水珠都到哪里去了呢？（看幻燈）（小結：地上的水受熱變成了水蒸氣，飄到了高空中遇到冷的空氣變成了很多小水滴，水滴聚集在一起變成我們看見的云朵，當云朵里的小水滴越積越多，承受不了重量，就從天空中掉落下來，這就是我們看見的雨啦!），落下的是水呢？：水蒸氣遇冷變成小水珠，小水珠就會從天空落下，云朵里的水少的時候就下小雨，云朵里的水珠多時，就下大雨。二、欣賞故事《小水滴旅行記》《小水滴旅行記》動畫課件，幫助幼兒理解故事內(nèi)容： 小水滴是怎么樣旅行的？（小水滴先變成了什么？又變成了什么？最后變成了什么？）是誰幫助它的？為什么最后它又回到了大海媽媽的懷抱？三、小實驗：觀察熱水冒出的水蒸氣1． 在電茶壺的鍋里裝一些水，插上電源加熱，請幼兒看看發(fā)生了什么變化?；顒与y點：孩子們對雨水的形成過程的理解，對此教師除了有簡明的敘述講解以外，還會利用道具進行簡單的演示，形象地解釋雨水形成的循環(huán)過程。3．了解雨與人類的關系。四：游戲：小水滴去旅行進一步感受小水滴旅行的過程 活動延伸：啟發(fā)幼兒用自己的方式畫出小水滴的旅行路線.第五篇：小水滴旅行記教案大班科學教案：小水滴旅行記活動目標：1．引導幼兒自己嘗試做小實驗，使幼兒初步感知“水蒸氣蒸發(fā)”以及“雨是怎樣形成的”等一些科學現(xiàn)象。它要帶我們?nèi)ヂ眯?，你們想去?二、幼兒完整欣賞故事《小水滴旅行記》提問：故事里都有誰？ 講了一件什么事情？三、教師出示圖片，邊講邊進行提問：出示第一張圖片：小水滴的家在哪里?是誰幫助小水滴旅行的?太陽公公是怎樣幫助小水滴的?小水滴變成什么了?小水滴變成水蒸汽，又到哪兒旅行了?出示第二張圖片：水蒸汽飛呀飛呀，小水滴覺得很冷以后，它們怎么樣了?(三個一伙，五個一群，抱在一起)，這時候它們變成什么了? 3出示第三張圖片：很多小水滴在天上飄來飄去，它們又變成什么?出示第四張圖片：小水滴想家了，你們說說誰幫助小水滴回家呢?變成了什么?總結：小水滴從小河出發(fā)去旅行，經(jīng)過許多有趣的事情，又回到了大海。老師：小朋友，你們喜歡旅行嗎?今天，我們班來了一位小客人，猜猜是誰？幼：小水滴。對小水滴的變化過程產(chǎn)生探究興趣活動準備：幻燈片、紙、畫筆 活動重難點：活動重點：理解故事中小水滴旅行的原因及過程。在做實驗時，幼兒很興奮，很好奇，好像一下子把他們的求知欲全釋放出來了，四十多雙明亮的眼睛都盯著我。幼兒在欣賞幻燈片時很開心，可是不知他們是否真的通過看幻燈片理解小水滴旅行過程中的變化了。因為我的問題有些不好回答，幼兒沒反應，所以我當時把準備好的一個問題分解成了幾個，于是就給人很啰嗦的感覺，語言就不精煉了。接著引出故事《小水滴旅行記》，讓幼兒安靜傾聽。尤其是那些引導語和過渡語，我想了很多，總覺得不太好，寫了改，改了又改，就想使自己的課堂語言簡練又能讓幼兒聽明白。我左思右想，想挖掘一下故事，語言也不優(yōu)美，也算不上經(jīng)典，也難上。也有老師也說別的班級就這節(jié)課也用的自主閱讀的形式來上，但是效果不理想，而且要把它定位在科學領域來上是相當困難，要對幼兒做大量的知識鋪墊。2．師：小朋友，你們剛才看清楚水的變化過程了嗎？ 3．教師小結：水會隨著溫度的變化而改變它原來的樣子，水在很冷的時候會結成冰，冰遇熱又變成了水，水再加熱，就會變成水蒸氣，水蒸氣遇到冷又會變成水。然后再把那杯水再放進電水壺燒，水燒開時有熱氣冒出來，熱氣遇到冷玻璃，又變成了小水滴。（第二環(huán)節(jié)讓幼兒通過故事來了解水的三態(tài)變化）三．做實驗，讓幼兒直觀了解水的三態(tài)變化1．教師做實驗, 幼兒仔細觀察師：現(xiàn)在，讓我們一起通過實驗的方式來看看水到底是怎樣變化的。）二． 欣賞故事，理解內(nèi)容，初步了解水的三態(tài)變化1．教師完整講述故事，幼兒安靜傾聽師：故事聽完了，告訴我小水滴是怎樣旅行的？2．教師提問，幫助理解故事師：一開始，小水滴們想做什么？它們是怎么對大海媽媽說的？ 師：太陽公公是怎樣幫助小水滴的？小水滴變成了什么？師：小水滴飛啊飛啊，感覺冷了，它們?nèi)齻€一伙，五個一群抱在一起，變成了什么？ 師：小水滴的身體變沉了，它又變成了什么？為什么會變成雪花？ 師：小水滴在旅行過程中一共經(jīng)歷了幾次變化？ 3．看小水滴變化幻燈片師：現(xiàn)在讓我們一起來看看小水滴在旅行過程中的變化情況吧4．總結通過這個故事我們小朋友知道了水在不同的條件下會發(fā)生變化，也就是水的三態(tài)變化過程。師：濕毛巾變干了，原來濕毛巾上的水上哪去了？，水一會變成冰，一會變成水蒸氣，它到底是怎么變化的呢，為什么會變化，現(xiàn)在請小朋友來聽聽這個《小水滴旅行記》的故事，聽完以后你也許會明白了。師：你們說，濕毛巾怎么讓它變干呢？ 幼：放在太陽底下曬曬。那水會變成什么呢? 幼：水會變成冰。活動過程：一．（透明的杯子裝的），并提問師：小朋友，你們看，這是什么？ 幼：是一杯水?；顒訙蕚洌何镔|準備：冰塊、干、濕毛巾、水杯、水、電水壺、小水滴變化過程幻燈片等?；顒幽繕耍海鈶B(tài)、液態(tài)、固態(tài)）變化。幼兒又非常感興趣，平時遇到雨天，有孩子就會問雨是從哪來的，冰是由什么變的等問題。第三篇：幼兒園大班科學小水滴旅行記幼兒園大班科學、語言活動：小水滴旅行記(含課件)活動背景：本活動選自大