小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)計(jì)劃(參考版)
2024-11-09 04:09本頁(yè)面
【正文】 六、周工作安排第一周全體語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)上學(xué)期工作總結(jié)制訂本學(xué)期教研工作計(jì)劃第二周學(xué)習(xí)鎮(zhèn)的語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)和要求及提出學(xué)生作業(yè)批改的要求。同時(shí)低年級(jí)還要開(kāi)展朗誦比賽；高年級(jí)開(kāi)展講故事比賽活動(dòng)。四、加強(qiáng)教學(xué)基本功的訓(xùn)練，提高教師教學(xué)水平，要求各級(jí)教研組每月一次集體備課，舉行學(xué)生作業(yè)比賽。使教師在主動(dòng)參與、主動(dòng)體驗(yàn)中迸發(fā)出研究熱情，從而進(jìn)一步提高教師的教學(xué)水平。本期我校本著“抓骨干,帶一般，促全局”的原則, 以提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平為突破口，建章立制，講究策略，搞好培訓(xùn)。創(chuàng)設(shè)口語(yǔ)交際課，提高學(xué)生的說(shuō)話和作文能力。使學(xué)生懂得熟讀“唐詩(shī)三百首，不會(huì)吟詩(shī)都會(huì)偷”的道理。建議利用晚自修的時(shí)間抽出20分鐘讀。適度是指教師引導(dǎo)學(xué)生要適度，根據(jù)不同年級(jí)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，從學(xué)生的讀、說(shuō)、想、思考體系出來(lái)。因此，我校將繼續(xù)組織教師進(jìn)行課程的探討，加強(qiáng)新舊教材的對(duì)比，做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，力求鞏固雙基。努力提高教師對(duì)新教材的實(shí)施技能。（5）為了提高課堂的效率，加強(qiáng)教師二次備課力度，要求教師結(jié)合本班實(shí)際進(jìn)行修改。（1）低年級(jí)以識(shí)字教學(xué)為主，鞏固漢語(yǔ)拼音，重點(diǎn)訓(xùn)練字、詞和句子；（2）中年級(jí)以口語(yǔ)交際，閱讀；（3）高年級(jí)以閱讀，理解文段、作文為重點(diǎn)。二、工作重點(diǎn):開(kāi)展有效的教研活動(dòng)通過(guò)語(yǔ)文教研活動(dòng)，針對(duì)學(xué)生掌握語(yǔ)文知識(shí)的程度、重點(diǎn)訓(xùn)練，對(duì)癥下藥，形成優(yōu)化能的重要手段。第五篇：小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教研計(jì)劃小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教研計(jì)劃一、指導(dǎo)思想根據(jù)語(yǔ)文教學(xué)大綱的要求，進(jìn)一步深化實(shí)施素質(zhì)教育為工作方向，以提高課堂教學(xué)的有效性為工作重點(diǎn)，開(kāi)展有效教育研究系列活動(dòng)。論文要求于期末發(fā)至竺意芳信箱，教研組將配合學(xué)校進(jìn)行量化評(píng)比并給以適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。1．本學(xué)期將以“教壇新秀評(píng)比”、“教改之星評(píng)比”和“教師命題比賽”為契機(jī)，重點(diǎn)配合師訓(xùn)處做好市培訓(xùn)工作，充分發(fā)揮組內(nèi)語(yǔ)文學(xué)科名師、學(xué)科骨干及教研組長(zhǎng)的引領(lǐng)作用，鼓勵(lì)每位老師參與活動(dòng)，更大程度地發(fā)揮教研組團(tuán)體智慧，實(shí)現(xiàn)以比賽促研修、以研修促質(zhì)量的活動(dòng)目標(biāo)，力求在各類(lèi)比賽中取得優(yōu)異的成績(jī)。另一方面，結(jié)合本學(xué)期的校第十五屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，濃郁閱讀氛圍，濃厚閱讀興趣，雙管齊下，使閱讀活動(dòng)成為每位孩子的生活常態(tài)。其中，三、六年級(jí)將繼續(xù)根據(jù)教導(dǎo)處的統(tǒng)一安排進(jìn)行一次診斷性前測(cè)。同時(shí)，重視批改反饋的及時(shí)性和有效性，平時(shí)年段內(nèi)老師多加強(qiáng)作業(yè)布置與批改方面的交流、溝通，相互吸納。本學(xué)期將在期中與期末重點(diǎn)對(duì)《備課手冊(cè)》中的“教學(xué)目標(biāo)有效落實(shí)的精彩策略”調(diào)整情況做調(diào)查與整理。其中單元集體備課要求組內(nèi)老師能走在一起共同探討，明確單元目標(biāo)，整合單元內(nèi)容，共議教學(xué)策略。同時(shí)為繼續(xù)提煉破解疑難問(wèn)題的方法和策略積累素材。組長(zhǎng)：中心組成員：本學(xué)期的主題研修活動(dòng)將繼續(xù)緊密結(jié)合“小學(xué)語(yǔ)文文本核心價(jià)值的開(kāi)發(fā)與研究”這一寧波市規(guī)劃課題，開(kāi)展以“開(kāi)發(fā)文本核心價(jià)值，有效落實(shí)本體目標(biāo)”為主題的研修活動(dòng)之“有效落實(shí)目標(biāo)，呈現(xiàn)精彩策略”這一階段。通過(guò)研究而達(dá)到道德、涵養(yǎng)、造詣素質(zhì)方面的一種狀態(tài)。認(rèn)真完成各項(xiàng)教研任務(wù)。撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)積極撰寫(xiě)教學(xué)反思、案例、論文，將教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)滴記錄下來(lái)。尤其要關(guān)注學(xué)有困難的學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立學(xué)習(xí)語(yǔ)文的自信心。課堂教學(xué)(1)走進(jìn)同組教師和本校優(yōu)秀教師的課堂，積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng)，虛心向大家學(xué)習(xí)，以達(dá)到博采眾長(zhǎng)的目的。拜名師積極拜名師為自己的老師，虛心向名師請(qǐng)教，做到每月向指導(dǎo)教
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