家長(zhǎng)怎樣培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音興趣(參考版)
2024-11-09 03:55本頁(yè)面
【正文】 。古人云：“善教者，師逸而功倍；不善教者，師勤而功半。在教學(xué)中，我盡可能給孩子們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用贊賞的眼光去發(fā)現(xiàn)他們的閃光之處，及時(shí)給予肯定、贊美，讓孩子在學(xué)習(xí)中享受成功。孩子們饒有興味地組詞說(shuō)話，把無(wú)意義的拼音符號(hào)與兒童生活、語(yǔ)言聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練發(fā)展了語(yǔ)言。教學(xué)中采用給音節(jié)帶調(diào)組詞的方法，如wu 烏龜，wu 姓吳，wu 跳舞，wu 動(dòng)物；也練習(xí)給音節(jié)帶調(diào)說(shuō)話，如“跳舞”——我喜歡跳舞。如在教學(xué)“huahua”這個(gè)三拼音節(jié)時(shí)，我先在黑板上畫(huà)一朵花的簡(jiǎn)筆畫(huà)，再請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)其他花的認(rèn)識(shí)，在孩子暢所欲言后，出示：huahua讓學(xué)生拼讀，他們很自然就能拼出來(lái)。這些剛?cè)雽W(xué)的孩子，對(duì)學(xué)習(xí)了解得不多，但對(duì)生活中的事物知道得還不少。在制作撲克牌、玩撲克牌的過(guò)程中，不但鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力，還激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情和興趣。5．大家來(lái)玩“撲克牌”。老師將7個(gè)帶有“z c s zh ch sh r ”的蘋(píng)果卡片貼在黑板的“蘋(píng)果樹(shù)”上，再請(qǐng)兩名學(xué)生上臺(tái)玩聽(tīng)音摘“蘋(píng)果”的游戲，老師報(bào)音，其余學(xué)生當(dāng)評(píng)委判定對(duì)錯(cuò)。4．聽(tīng)音摘“蘋(píng)果”。學(xué)生通過(guò)仔細(xì)觀察，聯(lián)系實(shí)際，編出了不少順口溜，如“像個(gè)6字b b b”，“左下半圓b b b”；“反寫(xiě)9字p p p”，“右上半圓p p p”；“兩個(gè)門(mén)洞m m m”；“一根拐杖f(wàn) f f ”，“傘把朝上f f f ”。爭(zhēng)強(qiáng)好勝是孩子們的天性，一說(shuō)到要在孩子間展開(kāi)比賽，他們就會(huì)熱情高漲，積極參與。如：在學(xué)習(xí)“ai ei ui ao ou iu ie ue”八個(gè)復(fù)韻母后,我讓學(xué)生分別戴上標(biāo)有韻母“a o e u u”和韻母“i“的頭飾進(jìn)入拼音王國(guó)，再讓大家自己找朋友，看誰(shuí)找的朋友多？在輕松愉悅的氛圍中，鞏固了知識(shí)。這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又使學(xué)生在玩中不知不覺(jué)記住了字母。在拼音教學(xué)中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，是非常有利于提高學(xué)習(xí)效率的。在教學(xué)中，把“游戲”活動(dòng)引入拼音課堂，寓教于樂(lè)，會(huì)起到事半功倍的效果。因此，教學(xué)方法的新穎性、多樣性和趣味性是吸引學(xué)生的重要條件。”孩子們記住了這個(gè)規(guī)則后，在書(shū)寫(xiě)拼音時(shí)都能做到書(shū)寫(xiě)正確、美觀大方。聲調(diào)、圓點(diǎn)寫(xiě)上格，胳膊長(zhǎng)了住上格，尾巴長(zhǎng)了住下格，其他部分在中格?！痹诮虒W(xué)聲母“q”的時(shí)候，我引導(dǎo)學(xué)生套用此方法來(lái)自編兒歌識(shí)記“p”和“q”的音、形。(二)搜集通俗易懂、有趣而又瑯瑯上口的兒歌來(lái)輔助教學(xué)拼音字母是抽象的符號(hào)，往往孩子們難以區(qū)分、記憶，為了解決這些問(wèn)題，在教學(xué)中我重視搜集一些通俗易懂、有趣而又瑯瑯上口的兒歌來(lái)輔助教學(xué)。情境歌是小朋友喜歡的，讀起來(lái)瑯瑯上口，既能糾正讀音，又能讓孩子們?cè)诶首x中感受到語(yǔ)言的魅力。這樣一來(lái)，學(xué)生興趣盎然，思維的火花被點(diǎn)燃，想要表達(dá)的欲望大大增強(qiáng)，進(jìn)入學(xué)文意境。新編的教材圖文并茂，形象直觀，在漢語(yǔ)拼音部分配上了大量的彩圖，而且彩圖活潑生動(dòng)大方?！币虼?，我認(rèn)為在新課程理念下學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音最好的方法就是讓學(xué)生在玩中學(xué)、動(dòng)中學(xué)、樂(lè)中學(xué)、趣中學(xué)，這樣學(xué)生才能學(xué)得輕松、學(xué)得愉快、學(xué)得主動(dòng)、學(xué)得深刻。那么，如何才能有效地提高孩子們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的效率，讓他們?cè)谳p松、愉快的環(huán)境下學(xué)好拼音呢？新課程理念強(qiáng)調(diào)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)情感。因?yàn)樗麄冞@時(shí)的年齡特點(diǎn)是注意力不能持久，觀察不細(xì)致，有意記憶能力差，具體形象思維占主導(dǎo)地位。在發(fā)展兒童的語(yǔ)言、促進(jìn)兒童早期智力開(kāi)發(fā)方面，具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。第五篇：怎樣培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的興趣怎樣培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的興趣漢語(yǔ)拼音在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中是幫助識(shí)字、正音、學(xué)習(xí)普通話的工具，也是閱讀、寫(xiě)話的工具?？傊?，在拼音教學(xué)教程中，創(chuàng)造行之有效的教學(xué)方法，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的興趣，使孩子在學(xué)習(xí)中感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，品嘗到成功的喜悅，樹(shù)立起必勝的信心。小學(xué)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)是以誘發(fā)、培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)為目的，以學(xué)生的活動(dòng)為主體，使孩子更加熱愛(ài)語(yǔ)文學(xué)科，形成良好語(yǔ)文素養(yǎng)的一門(mén)課程。例如： 創(chuàng)設(shè)郵遞員送信這樣一個(gè)情景：讓孩子當(dāng)郵遞員，運(yùn)用所學(xué)的拼音方法，把寫(xiě)有某個(gè)音節(jié)的信，送到規(guī)定的地方，看誰(shuí)送得又快又準(zhǔn)。4．創(chuàng)設(shè)情景。比一比，看哪一組先按要求摘完，哪一組就獲勝。在黑板上畫(huà)一棵果樹(shù)，樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了紅通通的果子，每個(gè)果子上分別寫(xiě)著不同的聲母、韻母或整體認(rèn)讀音節(jié)。3．以比賽的形式學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音孩子們的好勝心強(qiáng)，抓住他們這一心理，在課堂上巧妙地增設(shè)比賽，也能極大地調(diào)動(dòng)孩子
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