孟莊中心校校本研修工作總結(參考版)
2024-11-09 03:23本頁面
【正文】 我們將繼續(xù)以學生為本，以教師的專業(yè)素質提高為抓手，不斷開發(fā)校本研修內(nèi)容、創(chuàng)建校本研修工作的新形式，把校本研修工作真正落到實處，讓每一位老師都能從中獲益鳳山鎮(zhèn)中心校20131010。四、存在問題在具體實踐研究的過程中感覺到具體課題研究中所需要的理論支撐比較薄弱，有時感到心有余而力不足，需要得到教研室專家及兄弟學校同行的指導與幫助，把校本研修真正落到實處，促教師的專業(yè)化發(fā)展。學校積極主動的聯(lián)系承辦教研活動，給教師們提供聽取指導的平臺，為各校教師提供了互相學習、互相切磋的機會。學校發(fā)給教師學習材料或請教師收集有關材料以各校為單位組織學習或個人自學，寫出讀書筆記、心得體會。按規(guī)定的時間、地點組織全體教職工進行集中培訓學習和交流。積極參加鄉(xiāng)村教師進名?；顒樱⑶覍W習回來后進行引領示范的作用，使當?shù)亟逃玫搅肆己玫陌l(fā)展，真正起到了“走出去，帶回來”的作用。使教師隊伍的整體素質又有了新的提高。內(nèi)部交流，優(yōu)秀教師的輻射作用，中心校5月份開展了教研活動，在此次活動中四馬、螞螂河、鳳陽各派一名優(yōu)秀教師進行了示范課展示及說課活動，教師們積極參與聽課、評課、議課，本次活動教師們吸取他人的長處，彌補了自己的不足，效果良好。④本學期各校按要求組織教師集體和自學《新課標》，較大的提高了教師業(yè)務能力水平，并于6月份進行了教師新課標測試，測試結果合格率100%。學習：①分組學習：以學習型團隊為單位學習，中層分別參加組內(nèi)學習，學習記錄交中心校檢查。學校加強了對校本研修過程的管理，做到了輔導教師上課有講稿，聽課教師有筆記，學校有記錄和信息反饋記載,并成立的領導小組。對教師按計劃、階段性培訓，達到了預期的目的，收到了良好的效果。孟莊中心校 2011年12月第五篇：鳳山鎮(zhèn)中心校校本研修工作總結鳳山鎮(zhèn)中心校校本研修工作總結為了認真貫徹落實縣師訓部的會議精神，加強我校教師教育培訓工作，促進教師專業(yè)化發(fā)展，進一步全面提高教師隊伍整體素質和業(yè)務水平?？傊?，我校將這次開展的師德師風建設的有效形式和成功經(jīng)驗，納入我校精神文明建設總體規(guī)劃，長期堅持下去。但也存在一些問題：，認為是老生常談，是軟任務，因而學習態(tài)度不認真，學習效果不理想。就是說善于當老師的，要使他的理論和知識完美，又要使他的行為謹慎，做到言行一致，以此來感染學生，教師的外在形象也是教師形象一個重要方面。要依靠老師來影響。良好的校風不僅塑造學生，也不斷提升教師。在校風建設中，良好的校風塑造學生，學?；顫娋o張的生活作風，有條不紊的教學秩序，整潔優(yōu)美的校園環(huán)境，民主平等的師生關系和強烈的求知創(chuàng)新的讀書風氣，以及學生因學校的光榮傳統(tǒng)而產(chǎn)生的光榮感，自豪感。優(yōu)化校園環(huán)境、培育校園精神，強化校園制度，塑造學生靈魂，提升教師素質，構建師德師風建設工程，努力創(chuàng)造教師新形象。作為領導應關懷下屬，及時了解群眾的疾苦，及時為群眾排憂解難，春節(jié)期間領導深入特困教師家慰問，盡管拿的禮品不多，但把黨的溫暖送到教師心坎上，激發(fā)了教師極大的工作熱情。擬定適時召開職工代表大會，搞好基層工會工作落實與校務公開，做到有條不紊。謀事求詳，監(jiān)督求廣，評議求實。二是：民主風。全校出現(xiàn)了”講溝通、講協(xié)作、講大局“的良好態(tài)勢。一是：團結風。（3）抓行動。工作中將問題盡可能想得多，過程盡可能想得細，辦法盡可能想得實。既使教職工有條不紊地參與工作，又得到了教職工的廣泛支持和參與。工作中執(zhí)行從嚴治校的原則：（1）嚴在明處。保持良好的干群關系，發(fā)揮實干的工作作風。學校領導班子成員，堅持“領導就是榜樣”、“領導就是旗幟”的這一觀念?；顒咏?jīng)費落實。成立了師德師風活動領導小組，校長負責，做到三落實：組織機構落實。二、抓領導。我們還采取多種形式，主動出擊，爭取學生家長和社會各界的監(jiān)督和支持。又從反面劃出了禁區(qū)。在提高認識的基礎上，我們制定了《孟莊中心校師德師風建設實施方案》，制定《師德師風檢查方案》，制定《教師一日規(guī)范要求》，建立評比獎勵制度，靠正面教育，靠榜樣引導，靠制度約束。師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術的基礎和前提。一、抓認識。建設一支師德高
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