20xx春冀教版語文二年級下冊第23課沙灘上的童話(參考版)
2024-12-13 01:29本頁面
【正文】 學生獨立寫字。 用形式多樣的方式幫助孩子記憶生字。問 :“ 你認識哪個字，是 怎么認識的？ ” （學生開始交流） 教師隨機用形近字記憶的方法幫助記生字。 五、形式多樣，識記生字 配樂分角色讀課文。 四、續(xù)編故事，拓展延伸 師小結(jié) :“ 瞧，在沙灘上的孩子多么開心、快樂呀！你知道故事過后還會有什么事發(fā)生嗎？請你再講一講吧！ ” （小組內(nèi)開始交流） 師 :“ 你和小伙伴們的樂園在哪兒？說說你們在那里做得最得意的事吧！ ” （學生暢所欲言） 培養(yǎng)學生的想象能力和口語表達能力。 培養(yǎng)學生的口語表達能力和傾聽能力。（請大家邊聽邊想象孩子們在沙灘上玩耍的情景） 以小組學習的活動方式，讓孩子在充足的時間里自由自在的理解課文，加強學生的傾聽能力和評價意識
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