【正文】 謝謝大家！。以上就是我擔(dān)任班主任工作后的一些感受與心得體會，借這次機(jī)會，與大家一起分享交流，我愿在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在進(jìn)步中反思。其實，榜樣就在我們身邊。張麗莉高尚的師德彰顯在危機(jī)之時，卻孕育在教育教學(xué)點(diǎn)滴之中。每當(dāng)我遇到什么困難的時候，自己都會拿出積攢的資料，從中尋找解決的辦法。平時上網(wǎng)查閱一些優(yōu)秀班主任的工作文章和論文，聽一些優(yōu)秀班主任的工作報告。在目前的條件下，我的學(xué)習(xí)主要是通過以下 兩個途徑：一是向身邊其他班主任學(xué)習(xí)，二是向全國知名班主任學(xué)習(xí)。很多時候，自己在繁瑣的班級管理工作和學(xué)生思想教育工作中付出了很多心血和努力，也耗費(fèi)了大量的時間與精力，為此身心俱疲，結(jié)果卻收效甚微，讓自己頭疼；由這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)之后，我想，能改變這種煩擾現(xiàn)狀的只有不斷的學(xué)習(xí)，所以我一直邊學(xué)習(xí)邊實踐?！弊鳛榘嘀魅?，我們不但要認(rèn)真做事，更要用心做事?，F(xiàn)代型班主任就是與現(xiàn)代教育發(fā)展相適應(yīng)的、具有新型的教育理念、高尚的師德修養(yǎng)、淵博的知識、科學(xué)的管理方法、較強(qiáng)的組織能力和創(chuàng)新能力以及身心健康的復(fù)合型的班級學(xué)生的組織者、管理者和教育者。事過半年，羅森又來到該校，發(fā)現(xiàn)這18名學(xué)生的確超過一般，長進(jìn)很大，再后來這18人全都在不同的崗位上干出了非凡的成績。在嚴(yán)格的班級管理中，當(dāng)然還要培養(yǎng)一批得力的班干部，提高班干部威信，讓班干部和同學(xué)們之間相互監(jiān)督，這樣管理班級的效率會越來越高。否則班規(guī)，校規(guī)都將成為一紙空文，甚至還會助長違紀(jì)的風(fēng)氣。有了嚴(yán)明的班紀(jì)，也并不是百事無憂，因為學(xué)生自控能力差，有時難免會控制不住自己而違紀(jì)?！皣?yán)紀(jì)”首先表現(xiàn)為班級要制定嚴(yán)明的紀(jì)律，因為只有嚴(yán)明的紀(jì)律才能約束學(xué)生的思想、行為。因此，班主任要時刻注意自己的言行舉止。一方面表現(xiàn)在“嚴(yán)己”，這是針對班主任而言的。在治理班級、維持班級穩(wěn)定中，“嚴(yán)”確實是有一定作用的。只有把握好這個度，才會使學(xué)生愛而畏之。嚴(yán)和松之間應(yīng)該有個度。但是，在上課的時候，往往也和下課沒什么區(qū)別，紀(jì)律渙散。作為老師，最大的快樂應(yīng)該是看到自己的學(xué)生快樂。有一天，我收到一條短信，他說他已經(jīng)到部隊了，生活很好，心情也不錯，說謝謝我。如此反復(fù)了好幾次，他改變了不少，至少是再也沒有違過紀(jì)?！?可是，一周，兩周后，慢慢地他又和以前一樣了。“管老師，王巖昨天回來跟往常不太一樣”我問：“怎么不一樣了？”“他回家后，跟我說了不少的話。這些都是他講述的。他從小父母離異，爸爸經(jīng)常打他，趕他出門，不要他，這些事給他留下了陰影。我想以這樣的方式先取得他的信任。十分鐘后，剛上夜自習(xí)，我?guī)揭莘驑嵌氰F樓梯口。兩周后，我又找他。時間久了，同學(xué)不喜歡他，不愿意和他座；老師不喜歡他，常常忽視他。第一次班分大檢查，他染發(fā)；第一個違法五禁，拿手機(jī)；第一個無故缺課。在我的班上，原來有一個叫王巖的男同學(xué)，他是我們年級傳說中的“壞學(xué)生”?！皭鄣牧α渴菬o窮的”，即使他們違反了紀(jì)律，老師嚴(yán)厲批評時，也要動之以情，曉之以理，更要讓他明白：老師是關(guān)心你、愛護(hù)你的，是為你著想才嚴(yán)格要求。我每天只要一走進(jìn)教室，總是習(xí)慣性地問問班長：“今天都到齊了嗎？”遇到天冷或天熱的時候，我會提醒學(xué)生注意增減衣服。作為班主任應(yīng)該有更廣泛的愛、無私的愛、真誠的愛。試想一下，一個這樣的班主任，他所帶的學(xué)生會怎么樣呢？結(jié)果，不敢想象。這些現(xiàn)象是什么原因造成的呢？我想，絕大多數(shù)的體罰并不是由于教師的師德差而造成的，而是由于教師心理壓力過大、焦慮過度，致使不能控制自己的情緒而造成的。網(wǎng)絡(luò)上經(jīng)常暴出老師對學(xué)生“體罰、變相體罰、精神虐待”等現(xiàn)象。班主任所從事的工作應(yīng)該是一個生命教育的過程。親人、同事扼腕嘆息之余，更多的是震驚——長相漂亮、工作出色，實在沒有自殺的理由。趙鵬2012年4月27日晚”這是河北一高三班主任服毒自殺前留下的一封遺書。我決定以這樣的方式離開這里，我并不恨這個地方，畢竟是我自己選擇來到了這里。好心情才會教好書。牢騷滿腹，卻于事無補(bǔ)。想要做一名優(yōu)秀的班主任，首先應(yīng)該學(xué)會做一個快樂的班主任。一場題為《做一個快樂的班主任》的報告讓我印象深刻。一個月前，3月29日，我們一行八位老師受學(xué)校的委派，赴蘭州參加了“甘肅省中小學(xué)自主教育暨班主任生命教育工作”研討會。當(dāng)總結(jié)一次次的教訓(xùn)后，我深刻的認(rèn)識到：工作不能光靠熱情，還需要方法，更需要智慧。二、班級管理初為人師，有熱情，有活力，勁頭十足，敢作敢為，或許這是我的優(yōu)勢，但我最缺乏的還是經(jīng)驗。教育是心靈的藝術(shù)，愛是教育的基礎(chǔ)。老師善意的一個眼神，溫暖的一聲關(guān)心，真誠的一句鼓勵，嚴(yán)厲的一次批評，都可能會影響學(xué)生的一生。而我想說，好老師也是學(xué)生認(rèn)可出來的。時至今日，類似的事又發(fā)生了很多。??我的班主任是一個非常認(rèn)真的人”。漸漸地，我們熟識起來。但我想，只要以誠相待，終究是不會錯的吧。幾個膽大的學(xué)生還與我說話，“老師，你是教什么的？”“老師，我們班有多少人？”“老師，我們幾點(diǎn)出發(fā)去軍訓(xùn)基地?。俊薄袄蠋??”現(xiàn)在回想起來，其實那時我的心里一直是有一點(diǎn)緊張的，或者說是忐忑，因為從那一刻起，我的腦海里總出現(xiàn)這樣一個問題“我能夠帶領(lǐng)這幫孩子健康快樂的成長嗎？”接下來的10天，我是與這些孩子在軍校度過的。那天，我?guī)е鴪蟮絻?，坐在桌子旁，等待著陸續(xù)來報道的學(xué)生。