【正文】 在交流展示中使全體師生充分認(rèn)識到：好書會像營養(yǎng)品一樣滋潤我們的心靈，像朋友一樣陪伴我們的人生，像窗戶一樣打開我們的世界，給我們力量、勇氣和智慧。）教學(xué)反思：此次口語交際和習(xí)作突出了綜合性學(xué)習(xí)的特點，通過學(xué)習(xí)和交流，使學(xué)生在今后的閱讀中有意識運(yùn)用本單元學(xué)習(xí)的方法，讓讀書成為習(xí)慣。講評：很多活動都是學(xué)生親身參與的，可以有不同的感受。確定習(xí)作范圍，補(bǔ)充題目在本單元活動中，學(xué)生有很多經(jīng)歷，讀書、采訪、交流、辯論、講故事??相信在這些經(jīng)歷中一定有學(xué)生覺得印象深刻的。四、再次修改自己的習(xí)作，滿意后抄寫在作文紙上。按照小組同學(xué)的建議，再次修改自己的習(xí)作。學(xué)生完成初稿后，自己認(rèn)真進(jìn)行修改。大家的發(fā)言都各有見地，把你們交流的內(nèi)容進(jìn)行加工整理，寫下來就一定會成為一篇篇佳作。記一次辯論活動。師總結(jié)：好書會像營養(yǎng)品一樣滋潤我們的心靈，像朋友一樣陪伴我們的人生，像窗戶一樣打開我們的世界，給我們力量、勇氣和智慧?！蹦銓@個問題怎么看？請同學(xué)們擺事實、說道理，咱們可以展開一次辯論。開展辯論，啟迪思維①人們常說：“開卷有益。以小組為單位在全班介紹，小組成員互相補(bǔ)充。如果你采訪了身邊愛讀書的人，你可以和同學(xué)交流采訪的經(jīng)過，談?wù)劜稍L的心得體會。你對誰說的話有同感?學(xué)生自由交流評價，感受閱讀的快樂。督促。教法學(xué)法：激發(fā)興趣、互動交流、辯論評議、展示評價、歸納整理、修改謄寫。根據(jù)開展活動的情況，選擇一個角度進(jìn)行習(xí)作。本單元在讀書的基礎(chǔ)上要積極尋找有效的方法措施，力求全班同學(xué)的習(xí)作上一個臺階，努力拓展同學(xué)們的思維空間，使學(xué)生的習(xí)作求真、求實、求新。大部分同學(xué)能用通順的句子把自己的意思表達(dá)清楚，有一定的條理。學(xué)情分析：從整體來說，四年級學(xué)生動筆前有不錯的構(gòu)思，作文也有一定的創(chuàng)意。首先在口語交際課上，組織同學(xué)們通過講述讀書故事、交流讀書體會、介紹采訪心得、開展辯論等活動，體會到讀書帶給我們的樂趣。經(jīng)過這件事，是我想起了我們的雷鋒 叔叔，雷鋒叔叔一生做好事不留名，不圖回報，這種精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？這就是我暑假里最難忘的一件事了！第五篇：第一單元口語交際和習(xí)作第一單元口語交際和習(xí)作教學(xué)設(shè)計教材分析：通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生對讀書一定有了新的見解和認(rèn)識。老爺爺回家后，拿了一些糖果給小朋友吃，小朋友還說以后會多來看老爺爺呢?！蔽?當(dāng)時就 慚愧地低下了頭，我不如一個小朋友呀！我想看看后面會怎么樣，便悄悄地跟 跟了上去。”“我還是自己回家去吧?！崩蠣敔斦f：“謝謝你呀。就在老爺爺前面，有一塊石頭，眼看馬上就要撞上去了，可我并沒有想到要過去扶老爺爺。那天，我奉 媽 媽的命令，上街買點鹽，我哼著小曲在路邊蹦來蹦去。時間一點一點過去了，我也戀戀不舍的告別了這次有趣的音響旅程。我去樓下買了一些早餐，然后慢慢悠的往家走。靜靜地，我自己仿佛也是一只鳥，和我的朋友們一起唱著動聽的歌。我想這幾只小鳥一定是很整齊地站在一棵高大的樹上，身子挨著身子，肩并著肩，唱著自己喜歡的歌兒。走進(jìn)音響世界自然界中的音響世界真是太豐富，太迷人了！讓我們靜下了心仔去細(xì)聆聽一下那奇妙無比的聲音，去見識另一個美妙的，五彩繽紛的世界吧?？粗游锟鞓返男δ?，自己也非?？鞓?。落葉飄下來給他們當(dāng)養(yǎng)料，讓他們快快長大。給小動物們送去清涼可口的溪水，滋潤萬物，每天都這樣快樂的度過。媽媽說：“萬里長城，我們是游不到頭的，你望望吧！”拿著望遠(yuǎn)鏡，我看到了遙遠(yuǎn)的山嶺，綿延不絕的萬里長城，那遠(yuǎn)方多么神秘，多么令我神往！當(dāng)我們乘坐纜車回來的時候，下起小雨，游人各自舉著傘，呀，真美！長城成了彩色的世界。看著腳下的方磚，扶著墻上的條石，一種欽佩之情油然而生。遠(yuǎn)山茫茫，近嶺起伏，樹木蒼翠，田禾茁壯，好一幅美麗的圖畫。站在長城上眺望，蜿蜒的長城像一條巨龍橫臥崇山峻嶺之中?？吹搅碎L城，我非常高興，恨不得一下飛上去。那天上午，天氣晴朗，濕潤的空氣隨著涼風(fēng)襲來。附：（學(xué)生習(xí)作）游長城暑假里的一天，媽媽帶我去北京游玩。你可能游覽了風(fēng)景名勝，可能參加了有意義的活動，也可能幫父母做了一些力所能及的事。村落又向雨前的狀態(tài)回復(fù)。村落里很靜，萬里江山一塵不染。真是好造化，大自然太奇妙了，我仿佛聽到它的呼吸。地面上的水花也多了，成千上萬條小溪奔流起來。起初，雨打在房瓦上并不流下來，而是很快被吸收，大樹下雨水也很分散。收拾柴火的，收拾晾曬的衣物的，叮囑孩子躲雨的，牽豬牽羊的……每當(dāng)大雨來臨，村里就這樣，一片繁忙聲：緊張、嘈雜?！斑恰辍边@是一個霹靂，真響?。≌鸬蒙綋u地動，好恐怖。呀！要下雨了。我抬頭看看，墨似的烏云遮住了西半天。我卻期待著雨的交響樂。這是這場交響樂的余韻，它的每一個音符都帶有幻想的色彩。雨聲真美，剛才電閃雷鳴，翻江倒海，現(xiàn)在卻溫柔得像個姑娘，沒有風(fēng)，只聽到雨打樹葉的沙沙聲和頭頂上雨傘的滴答聲。霎時，村落里，沸騰了：搶收柴火、衣被的呼叫聲，嘎嘎嘎的鴨叫聲，雨打傘的啪啪聲，轟隆隆的雷聲，匯成了一首美妙的交響樂?！翱┛笔駱湎碌碾u大概是害怕，也叫起來。風(fēng)很大，“呼——”飛沙走石，真厲害，樹被刮歪了，地上的樹