20xx部編人教語文二下第12課寓言二則學(xué)案(參考版)
2024-12-13 01:09本頁面
【正文】 板 書 設(shè) 計 教 學(xué) 反 思 。 五、 全文 總結(jié)： 同學(xué)們， 今天的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲嗎？ 六、課后作業(yè)： 把《揠苗助長》這個故事講給身邊的人聽一聽。朗讀課文 在我們的身邊，有揠苗助長的現(xiàn)象嗎？ 四、指導(dǎo)寫字 出示生字： 宋 焦 疲 勃 枯 這些生字，你們覺得怎樣才能寫好呢？ （生說，師寫） 范寫指導(dǎo)：宋，上寬下窄；焦，上窄下寬；疲，半藏半露；勃，左寬右窄，力起筆低；悶：門子框?qū)挻笠恍?；枯：左邊窄而長，右邊起筆略低。 （ 板書 遵循規(guī)律， 不急于求成 ）。（齊讀二三段） （ 3）學(xué)習(xí)第四自然段 兒子聽了很（納悶），你明白是什么意思嗎？ 真的如農(nóng)夫所愿嗎？第二天跑到田里一看，（學(xué)生接著讀） （讀出兒子的心情） （ 4）回顧全文，體會 寓意 真是個愚蠢的農(nóng)夫啊！禾苗為什么會枯死呢？同學(xué)們，你們能給農(nóng)夫講明白嗎？（根離開了土不能吸收水分和養(yǎng)分就會枯死的）（春種、秋收）講禾苗成長的規(guī)律。 出示第三段： 雖然很累，可農(nóng)夫的心情卻怎樣？你從哪個詞看出來的？ 讀這個詞，說說：農(nóng)夫 覺得他把禾苗往上拔這個方法怎么樣？ 指名朗讀。 出示課文第二段，指名朗讀 誰來讀讀農(nóng)夫的好辦法？ 說一說：你從他的朗讀中體會到了什么？（或者：你讀得很精彩，想告訴大家什么？你覺得他讀出農(nóng)夫的樣子了嗎？） 補(bǔ)充說話： 火熱的太陽烤著大地，農(nóng)夫在 ； 口渴了，農(nóng)夫還在 ；腰酸背痛了，他還在 。比一比，誰更能讀出農(nóng)夫的形象。 （ 2）學(xué)習(xí)二、三自然段 是啊，農(nóng)夫太焦急啦，他得想個辦法幫他們長啊。邊讀邊想農(nóng)夫的樣兒，體會他的心情，這就叫讀進(jìn)書里去了。 禾苗真的一點(diǎn)兒也沒有長嗎？ 禾苗是怎么長的？（及時引導(dǎo)：禾苗是一點(diǎn)一點(diǎn)長高的，這就是禾苗生長的規(guī)律） 農(nóng)夫?yàn)槭裁礇]有發(fā)覺呢？ （隨機(jī)補(bǔ)充：晴天，農(nóng)夫 ；陰雨天，農(nóng)夫 。 現(xiàn)在這把火燒在的誰的心里？我們再來讀讀這句話。 出示：十分焦急，指名讀一讀。 B、可他總覺得禾苗一點(diǎn)兒也沒有長，心里十分焦急。 師：“巴望”是什么意思？能換個詞嗎？（希望、
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