宿新市徐公店教案(參考版)
2024-12-13 00:50本頁面
【正文】 3．將你的作品加工，添上顏色送給家長或朋友。 五、練習(xí) 1．在自己的作品右側(cè)附上這首詩（要求默寫）。 師：哪位學(xué)生表演一下（一名學(xué)生上臺(tái)搖頭晃腦地背起來，其他同學(xué)也隨之自由背誦，氣氛活躍。） 籬落／疏疏 ||一徑?深， 樹頭／花落 ||未成?陰。 請(qǐng)一位學(xué)生用“／”“ ||”“?”畫出這首詩的節(jié)奏。 四、指導(dǎo)朗讀，體會(huì)作者此時(shí)的心情 1．師：古人詠詩有什么習(xí)慣動(dòng)作 生：搖頭晃腦。同學(xué)們感覺通過抽出的新芽、延伸的小路、茂盛的菜花、翻飛的蝴蝶、兒童的形態(tài)，充分展示了春天的氣息。同學(xué)們認(rèn)為畫得很美，但籬笆要畫得密還是松一點(diǎn)？畫中整齊緊挨的籬笆，枝繁葉茂的樹木固然好看，但不符合“疏疏”“未成陰”的詩義。 2．師生評(píng)畫。 （ 3）教師小結(jié)后解題，介紹作用。 （ 1）檢查對(duì)字、詞、句理解
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