【正文】 ?？傊J真落實遠程教育資源“面向?qū)W生、走進課堂、用于教學(xué)”的要求，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任、規(guī)范管理。同時認真的做好防雷電、防火、防盜、防潮、防塵工作。每月對學(xué)校黨員有關(guān)黨員知識教育理論知識、法律知識等。學(xué)校每學(xué)年參加縣、省、國家的相關(guān)課題很多，充分發(fā)揮中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程的優(yōu)勢，要以此為契機，要把此項活動作為學(xué)校推進農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育應(yīng)用工作的抓手，樹立榜樣，營造良好的“兩種模式”應(yīng)用氛圍，提高教師利用現(xiàn)代農(nóng)村遠程教育設(shè)備輔助教學(xué)的能力。遠程管理員要在每月第一周星期三對本校教師進行培訓(xùn)，（如：光盤播放教學(xué)的培訓(xùn)；利用遠教資源教學(xué)的培訓(xùn)；遠程教育資源下載、整理、存檔的培訓(xùn)等）培訓(xùn)時，培訓(xùn)教師要有教案，參加學(xué)習(xí)的教師要作記錄。認真做好遠程教育資源接收——資源下載——資源整理與公示——資源開發(fā)與應(yīng)用等常規(guī)工作。每周利用遠教設(shè)備和資源上課不少于20節(jié)，上課節(jié)次要與遠教課程表、記錄表、教學(xué)設(shè)計、課件相符，相關(guān)資源應(yīng)用記錄要齊全。開學(xué)初，要認真檢查設(shè)備的完好情況，對有問題的主機送上級維修。積極探索遠程教育與我校校本培訓(xùn)相結(jié)合的方法。利用遠程教育資源開展教學(xué)活動，通過遠教資源來陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高課堂教學(xué)效果。根據(jù)上級主管部門的有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際，特制定本學(xué)期遠程教育工作計劃：一、總體目標(biāo)加強對農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育設(shè)備的維護、維修力度，確保設(shè)備的正常運轉(zhuǎn)和資源的正常接收；其次是利用現(xiàn)代遠程教育資源，強化教師培訓(xùn)工作，培養(yǎng)一批思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)技術(shù)精的骨干教師隊伍；充分發(fā)揮遠教資源在教育教學(xué)中的作用，緊緊抓住“整合”這個核心，努力調(diào)動教師應(yīng)用遠程教育資源的積極性，加強教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，切實落實“優(yōu)質(zhì)資源共享，遠教設(shè)備輔助”的應(yīng)用目標(biāo)，積極探索遠程資源與學(xué)校發(fā)展相結(jié)合的途徑，認真抓好示范的作用，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進我校教育教學(xué)的和諧健康發(fā)展。加強對“班班通”過程管理運用研究，切實保障網(wǎng)絡(luò)暢通，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量跨越式發(fā)展。學(xué)校仍需要花大力氣加大對學(xué)科資源庫建設(shè)運用研究力度，以教研組形式反復(fù)打磨出爐優(yōu)質(zhì)教育資源，按刻盤存儲，逐漸形成學(xué)校教育教學(xué)特色。在今后的工作中，我們將進一步加大遠程教育工作建設(shè)和應(yīng)用力度，按照《湖北省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程建設(shè)和應(yīng)用檢查評價標(biāo)準(zhǔn)》的要求，不斷探索、強化研究、深入反思，切實發(fā)揮好遠程教育資源的巨大作用，全面推進素質(zhì)教育，全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。在各級各類師生電腦作品競賽中，我校均分別獲得市一、二、三等獎，教師個人被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)老師。30多篇課堂整合案例和論文分別發(fā)表于《全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育》、《湖北教育信息網(wǎng)》、《湖北教研網(wǎng)》等知名網(wǎng)站上，5篇新課改教學(xué)設(shè)計獲國家級獎，8件教師現(xiàn)代教育技術(shù)作品獲省、市獎。2006年春學(xué)校在全縣抽考中學(xué)生成績評估居全縣第二名，其運用遠程教育資源經(jīng)驗材料《這里的天空因你而精彩》，在市遠程教育工作會上進行了交流，其做法受到了省、市、縣領(lǐng)導(dǎo)和專家的高度肯定。同時，學(xué)校還充分利用遠程教育資源組織學(xué)生觀看愛國主義電影，學(xué)演文藝節(jié)目，陶冶學(xué)習(xí)情操，發(fā)展學(xué)生特長，提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。學(xué)校十分重視遠程教育資源應(yīng)用研究。學(xué)校要求每位教師根據(jù)學(xué)科實際制定遠程教育教學(xué)計劃，備課時做好精心設(shè)計，合理安排，盡可能多地應(yīng)用遠程教育資源組織上課，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)化課堂教學(xué)，不斷提高教學(xué)效率，確保每班學(xué)生每周應(yīng)用遠程資源學(xué)習(xí)10節(jié)以上。同時我們指導(dǎo)教師們通過多種手段，共享遠程教育資源，建立適應(yīng)學(xué)校教育教學(xué)需要的資源素材庫，為組織、管理、教學(xué)、輔導(dǎo)等創(chuàng)建了優(yōu)良的服務(wù)環(huán)境。二是強化資源建設(shè)，為遠程教育應(yīng)用提供有力保障。主要表現(xiàn)在：一是樹立明確的指導(dǎo)思想，讓學(xué)校、教師清楚的意識到，實施遠程教育是促進教育跨越式發(fā)展的重要行動。評價農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程成敗與否，最重要的指標(biāo)就是它的應(yīng)用效益。學(xué)校以教研組為單位，利用現(xiàn)代遠程教育教師發(fā)展資源和培訓(xùn)教程，有針對性地組織教師觀看學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法和理念，學(xué)習(xí)新課程的知識，開展信息技術(shù)培訓(xùn)，不斷提高了全校教師教育教學(xué)水平。學(xué)校認真組織全體教師進行“遠程教育資源應(yīng)用培訓(xùn)”，每周利用一個晚上2小時時間對全體教師進行技能培訓(xùn)，要求每個教師達到“五會”要求，即會計算機簡單操作，會播放“空中課堂”和“教學(xué)光盤”，會使用遠程教育資源進行備課和上課，讓每個教師能熟練掌握應(yīng)用遠程教育資源組織課堂教學(xué)的應(yīng)用技能。學(xué)校配備了遠程教育管理員專兼職各一名，有效保證了學(xué)校遠程教育設(shè)備能夠全日運行，專兼職項目管理員工作均計算工作量，確保了項目管理員熱心本職工作，為學(xué)校、教師使用遠程教育資源提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。首次培訓(xùn)解讀了遠程教育工程的建設(shè)模式，觀摩了全國中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程培訓(xùn)光盤。為提升教師信息技術(shù)的實施水平、優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，提高課堂教學(xué)效益，我校積極參加了省市縣組織的農(nóng)村中小學(xué)遠程教育培訓(xùn)活動，參與率達到100％。三、組織專項培訓(xùn)，提高應(yīng)用水平。三是完善規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)校遠程教育工程設(shè)備的管理。為提高遠程教育工程設(shè)備的應(yīng)用效益，我們切實加強了管理和指導(dǎo)，一是指導(dǎo)學(xué)校根據(jù)實際，合理選擇專用教室，配齊相應(yīng)的配套設(shè)施，如安裝機柜、物品廚、防盜防火設(shè)施、電工工具和計算機維護工具等，以更好的提高設(shè)備的使用效益。學(xué)?，F(xiàn)代遠程教育管理員認真負責(zé)，對中國衛(wèi)星寬帶網(wǎng)和湖北教育網(wǎng)臺的資源做到完整接收，對下載的資源做到及時進行歸類、整理、編目錄、建檔、存貯和共享，便于教師選擇應(yīng)用。是學(xué)校高度重視遠程教育工作建設(shè)和應(yīng)用工作的檔案建設(shè)，做到分整理、內(nèi)容齊全、記載詳實、整理規(guī)范、專盒存放、方便查找。是制定完善遠程教育應(yīng)用的規(guī)章制度，主要制定了設(shè)備使用登記制度、資源下載使用登記制度、光盤使用登記制度等，制定制度便于有章可循，日常工作注重嚴(yán)格執(zhí)行和檢查，確保了學(xué)?，F(xiàn)代遠程教育資源應(yīng)用有章可循、有條不紊。是學(xué)校成立了遠程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長是第一責(zé)任人，教務(wù)主任、遠程教育管理員具體負責(zé)，所有學(xué)科教師為成員共同參與，初步形成了學(xué)校利用遠程教育，提高教學(xué)質(zhì)量，打造辦學(xué)特色的辦學(xué)思路。二、加強學(xué)校管理，確保應(yīng)用規(guī)范。遠程教育工程領(lǐng)導(dǎo)小組由學(xué)校校長任組長，遠教管理員任副組長，領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)省、市、縣規(guī)劃安排、工程實施管理辦法和相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，研究制定遠程教育工程的規(guī)劃和實