【正文】 。一方面，要做到學(xué)用結(jié)合，擇優(yōu)而用；另一方面，干部培訓(xùn)工作要跟上干部選任制度改革的步伐，及時(shí)對通過公開選拔等方式產(chǎn)生的新任領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行崗位知識培訓(xùn)，讓其早日適應(yīng)崗位要求；再一方面，要將黨員干部參加學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)工作情況作為干部監(jiān)督管理工作的重要內(nèi)容之一，對學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績比較好的干部，要給予大力宣傳和表彰。充分利用各方面的智力資源與物質(zhì)資源為黨員干部教育培訓(xùn)工作服務(wù)，拓寬黨員干部教育培訓(xùn)面，努力形成“大教育、大培訓(xùn)”的格局。按照不同崗位黨員干部應(yīng)具備的知識水準(zhǔn)，強(qiáng)制性要求其在任職期內(nèi)必須達(dá)到，激發(fā)黨員干部學(xué)習(xí)的內(nèi)在驅(qū)動力。三要進(jìn)一步創(chuàng)新教育管理工作機(jī)制。三是在培訓(xùn)形式的選擇上，要在搞好常規(guī)理論教育培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，注意發(fā)揮參觀考察和實(shí)踐鍛煉在教育培訓(xùn)中的作用，有計(jì)劃、有目的地組織黨員干部特別是年輕黨員干部外出參觀考察；到經(jīng)濟(jì)建設(shè)第一線，到急、難、險(xiǎn)、重的工作崗位進(jìn)行實(shí)踐鍛煉。二是內(nèi)容安排上，要做到按需施教、分級分類、講求實(shí)效。一是在時(shí)間安排上要根據(jù)成人“三多三少”的特點(diǎn)，做到“三為主”。二要進(jìn)一步改進(jìn)教育管理方式方法。三是要不斷加強(qiáng)黨員干部教育培訓(xùn)的載體和陣地建設(shè)。二是要做好培訓(xùn)需求的調(diào)查工作。這樣，既為干部教育培訓(xùn)工作提供明確的目標(biāo)，又可以讓黨員干部認(rèn)清差距，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的內(nèi)動力。一是要著力研究建立各級各類干部素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)體系。三、進(jìn)一步做好黨員教育管理和發(fā)展工作的思考總的思路是當(dāng)前黨員教育管理和發(fā)展工作要緊緊跟上干部制度改革的步伐；要緊緊跟上新形勢對黨員干部隊(duì)伍的新要求；要緊緊跟上黨委、政府中心工作的節(jié)拍。作為全鄉(xiāng)三個(gè)文明建設(shè)的中堅(jiān)力量，全鄉(xiāng)黨員干部應(yīng)在自我完善、提高素質(zhì)方面作出表率，以真正發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。少數(shù)基層黨組織，特別是部份企業(yè)黨組織，因重視本企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，疏于對本單位黨員有效的管理，組織活動開展不正常，對黨員進(jìn)出漠不關(guān)心，少數(shù)黨組織甚至對黨員的底數(shù)模糊不清，致使許多黨員找不到“娘家”，組織生活沒有著落，成為“掛名黨員”。同時(shí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)也少重視，知識老化，思想僵化，難以適應(yīng)新時(shí)期、新形勢對黨員干部知識方面的要求。二是輕視學(xué)習(xí)。出現(xiàn)上述問題，原因是多方面的，但歸納起來主要有以下三條：一是忽視教育。少數(shù)黨員干部思路不清、標(biāo)準(zhǔn)不高、工作教條，只會講不能辦，遇事推諉。堡壘作用有所退化。尤其面對新形勢、新要求，以及發(fā)展中的困難和問題，不是積極動腦筋、想辦法，破解難題，勇創(chuàng)大業(yè)，而是抱著“不求有功、但求無過”的思想，工作疲沓、飄浮，缺乏開拓創(chuàng)新意識，疲于應(yīng)付，只求過得去、不求過得硬。創(chuàng)新能力有所鈍化。還有的黨員干部把服務(wù)喊在嘴上、要求掛在墻上，碰到實(shí)際問題敷衍塞責(zé)、逃避責(zé)任。少數(shù)黨員干部過分求實(shí)惠，怕吃苦、怕麻煩、怕得罪人，抓工作畏難情緒重，導(dǎo)致單位、部門內(nèi)部管理松懈，作風(fēng)散漫。黨性觀念有所淡化。上述現(xiàn)象，往往使得一些黨員干部爭先意識減弱，責(zé)任心減退，工作標(biāo)準(zhǔn)、自我要求降低，或者是盲目樂觀、自高自大，容易滋生松口氣、歇歇腳、不思進(jìn)取的消極思想。一是在黨員干部比較集中的地方，特別是經(jīng)濟(jì)較為落后的部分貧困地區(qū)，往往容易產(chǎn)生“身份麻痹”的現(xiàn)象，黨員干部混同于普通群眾，黨員的先進(jìn)性體現(xiàn)不出來。但在具體工作中，少數(shù)黨員干部與共產(chǎn)黨員先進(jìn)性要求不相符合的情況還時(shí)常顯現(xiàn)。全鄉(xiāng)黨員干部認(rèn)真學(xué)習(xí)《兩個(gè)條例》、《實(shí)施綱要》等相關(guān)廉政制度，自覺執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)的各項(xiàng)規(guī)定，尤其是“三禁”規(guī)定執(zhí)行堅(jiān)決，較好地維護(hù)了黨員干部的自身形象，黨員干部的示范表率作用得到充分發(fā)揮。近年來，全鄉(xiāng)黨員干部大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)，工作水平不斷得到提高，服務(wù)企業(yè)、服務(wù)基層的意識，親民、富民、利民的理念，以及解決人民群眾實(shí)際困難和解決基層實(shí)際問題的能力不斷增強(qiáng)，辦事效率不斷提高，黨群、干群關(guān)系進(jìn)一步密切，黨和政府在人民群眾中的形象得到不斷提升。尤其在一些重大矛盾、問題的處理過程中，黨員干部之間、單位部門之間都能齊心協(xié)力，共同攻堅(jiān)克難，體現(xiàn)出較高的黨員干部素質(zhì)。全鄉(xiāng)黨員干部都能從講政治、講大局的高度，與鄉(xiāng)黨委保持高度一致。多年來，全鄉(xiāng)基層黨員干部始終以自加壓力、勇創(chuàng)大業(yè)的爭先精神鞭策自己、激勵(lì)自己，不管是經(jīng)濟(jì)、社會事業(yè)發(fā)展，還是黨建、精神文明建設(shè)等各項(xiàng)工作，不論在順?biāo)浦蹠r(shí)，還是逆境困頓中，都能以一種強(qiáng)烈的責(zé)任意識，搶抓機(jī)遇、加快發(fā)展，始終牢固樹立爭先創(chuàng)優(yōu)精神。并嚴(yán)格履行入黨手續(xù)，對黨員發(fā)展對象進(jìn)行黨的基本知識的考試、面試、公示制定。在發(fā)展黨員中嚴(yán)格遵循“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，保證質(zhì)量，改善結(jié)構(gòu)，慎重發(fā)展”的十六字方針，堅(jiān)持把發(fā)展黨員的重點(diǎn)放在生產(chǎn)一線的青年、婦女和黨員少的村。七是堅(jiān)持黨組織和黨員目標(biāo)治理制度。六是建立黨員聯(lián)系群眾制度。五是堅(jiān)持民主評議黨員制度。四是堅(jiān)持民主生活會制度。出臺《XX鄉(xiāng)內(nèi)部管理制度》對會議考勤、紀(jì)律等相關(guān)要求作出了明確規(guī)定，并采取罰款的方式進(jìn)一步約束全體黨員。一是建立健全科學(xué)的干部考核評價(jià)體系，制定實(shí)施《XX鄉(xiāng)創(chuàng)先爭優(yōu)評比活動實(shí)施辦法》，對黨政班子成員，鄉(xiāng)直各中心、站（所）、辦公室，村委會書記、主任及兩委班子成員的各項(xiàng)工作進(jìn)行細(xì)化分解，把黨的先進(jìn)性建設(shè)、經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的客觀性指標(biāo)、部門領(lǐng)導(dǎo)班子作風(fēng)建設(shè)和領(lǐng)導(dǎo)干部工作表現(xiàn)作為評比的重要依據(jù)，采取工作實(shí)績綜合評價(jià)與民主測評相結(jié)合的方式進(jìn)行，對廣大干部職工的各項(xiàng)工作進(jìn)行科學(xué)評價(jià)。三是加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐，提高教育培訓(xùn)的實(shí)效性、實(shí)用性和黨員干部的實(shí)際工作能力。二是抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，提高培訓(xùn)質(zhì)量。近年來，XX鄉(xiāng)圍繞加強(qiáng)陣地和基地建設(shè)，重點(diǎn)抓了三個(gè)方面，一是按分級分層原則，建立三級培訓(xùn)陣地。每個(gè)班子成員每年至少寫2篇與分管工作有關(guān)的調(diào)研文章。一直以來，XX鄉(xiāng)黨委十分注重學(xué)習(xí)培訓(xùn)的實(shí)效，圍繞全鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展實(shí)際，組織班子成員大興調(diào)查研究之風(fēng)。通過抽查筆記，組織考查，展示學(xué)習(xí)心得，會議交流學(xué)習(xí)體會等形式，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。為進(jìn)一步提高黨員干部的理論修養(yǎng)，增強(qiáng)解決實(shí)際問題的能力，總結(jié)以往開展讀書學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，鄉(xiāng)黨委堅(jiān)持黨委中心學(xué)習(xí)組學(xué)習(xí)制度和干部職工星期一政治學(xué)習(xí)日制度，制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，規(guī)定學(xué)習(xí)篇目及書籍，特別是黨員先進(jìn)性教育活動中必學(xué)篇目。同時(shí)，以農(nóng)村黨員遠(yuǎn)程教育為教育平臺，充分發(fā)揮農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育信息量大、覆蓋面廣、方便快捷、生動直觀這一優(yōu)勢，在充分考慮全鄉(xiāng)黨員干部實(shí)際需要的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加大培訓(xùn)力度。近年來，鄉(xiāng)黨委結(jié)合先進(jìn)性教育活動和遠(yuǎn)程教育平臺主動出擊，通過舉辦多種形式的講座、輔導(dǎo)、培訓(xùn)，讓全鄉(xiāng)黨員干部了解和掌握當(dāng)代經(jīng)濟(jì)、政治、科技和社會思潮等發(fā)展動態(tài)，迅速提升黨員干部的理論層次和人文修養(yǎng)，全面提高黨員干部隊(duì)伍的整體素質(zhì)。重視加強(qiáng)對陣地，干部隊(duì)伍新知識、新技能的培訓(xùn)，以鄉(xiāng)、村黨校和農(nóng)家課堂為培訓(xùn)陣地，積極舉辦黨的基本知識和農(nóng)業(yè)適用技術(shù)講座，幫助他們進(jìn)一步更新知識結(jié)構(gòu)，拓寬眼界，更好地適應(yīng)時(shí)代要求和勝任崗位需要。一、黨員教育、管理和發(fā)展工作的實(shí)踐與探索（一）立足干部實(shí)際需求，拓寬和豐富教育培訓(xùn)內(nèi)容，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)實(shí)踐中，XX鄉(xiāng)黨委針對新形勢下黨員干部隊(duì)伍多樣化的學(xué)習(xí)需求，通過調(diào)查或走訪座談等形式，力求精確把握新形勢下廣大黨員干部的學(xué)習(xí)需求和思想脈膊，努力做到按需施教、訓(xùn)有實(shí)效、學(xué)有所獲。二00八年十一月十日第五篇：解放思想大討論活動調(diào)研報(bào)告解放思想大討論活動調(diào)研報(bào)告認(rèn)真研究和改進(jìn)黨員教育管理的內(nèi)容和方法，創(chuàng)新黨員教育活動載體，加大全鄉(xiāng)黨組織制度化、規(guī)范化建設(shè)的力度，提高“三會一課”的質(zhì)量和效果，做好黨員發(fā)展工作，是加強(qiáng)黨的思想、組織、作風(fēng)建設(shè)的重要手段，是黨員干部實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，保持先進(jìn)性的重要舉措，是黨員干部服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、爭作貢獻(xiàn)的有效途徑。（八）實(shí)行鼓勵(lì)政策大力表彰師德模范教師，樹立和弘揚(yáng)師德正氣。三是領(lǐng)導(dǎo)班子成員評議教師。二是學(xué)生家長評議教師。（七）構(gòu)建評價(jià)機(jī)制，科學(xué)評價(jià)教師一是學(xué)生評價(jià)教師。四是認(rèn)真開展教育科研活動，積極組織教研教改活動，以改進(jìn)教學(xué)方法，豐富教學(xué)手段，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。三是加強(qiáng)對教育理論和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)。二是豐富教師業(yè)余生活。一是舉行師德演講比賽。通過我?！皞?、幫、帶”活動實(shí)現(xiàn)我校教師隊(duì)伍職業(yè)道德素質(zhì)的提升和飛躍。力爭培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)高效的干部隊(duì)伍。從而使整個(gè)干部隊(duì)伍充滿生機(jī)與活力。更重要的是，要加強(qiáng)對他們的培養(yǎng)教育，建立“一幫一”制度，不但要培養(yǎng)他們的教育教學(xué)管理能力，而且要培養(yǎng)他們忠于職責(zé)、勤政務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新、高效廉政的品質(zhì)。（四）加強(qiáng)青年干部和骨干教師的培養(yǎng)與培訓(xùn)工作。（三）查找著距，找準(zhǔn)癥結(jié)。組織全體教師分教研組學(xué)習(xí)縣委書記趙雄同志在解放思想大討論活動動員會上提出的“十查十強(qiáng)化”和“七個(gè)強(qiáng)使推進(jìn)”，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際進(jìn)行繼續(xù)討論。（二）堅(jiān)持深入學(xué)習(xí)，強(qiáng)化自覺在“解放思想深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀”大討論活動中，組織全體教師重點(diǎn)學(xué)習(xí)黨的十七大報(bào)告：《高舉中國特色社會主義偉大旗幟，為奪取全面建設(shè)小康社會新勝利而奮斗》。積極加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，落實(shí)職責(zé)，明確責(zé)任，讓領(lǐng)導(dǎo)小組切實(shí)負(fù)起全?！敖夥潘枷肼鋵?shí)科學(xué)發(fā)展觀”，加快學(xué)校發(fā)展的責(zé)任。五、對我校發(fā)展和教師隊(duì)伍建設(shè)等方面的幾點(diǎn)思考要落實(shí)“狠抓質(zhì)量效益、辦人民群眾滿意的教育”這一辦學(xué)宗旨，大力加快學(xué)校發(fā)展和加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，使廣大教師敬業(yè)愛崗，全身心投入到教書育人這一神圣事業(yè)中去。所有這些現(xiàn)象，都與教育的社會形象、與人民教師的工作性質(zhì)、與教師職業(yè)道德規(guī)范格格不入，應(yīng)該引起我們的高度重視與警惕，我們要通過“解放思想深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀”大討論活動，深刻自查。有的對學(xué)生不能公平對待，根據(jù)自己的好惡偏向一部分學(xué)生，厚此薄彼。這等等一切均與自己無關(guān)；他的事情就是教學(xué)。缺乏主人翁精神。有的教師不愛讀書、不善于學(xué)習(xí)鉆研，不積極參加學(xué)校及上級組織的教研教改活動，不認(rèn)真總結(jié)教育教學(xué)的得失，墨守傳統(tǒng)而陳舊的教學(xué)方法。有的教師缺乏責(zé)任心，覺得學(xué)生學(xué)習(xí)與否、成績?nèi)绾?、表現(xiàn)怎樣與己無關(guān)，對學(xué)生的困難漠然置之，對學(xué)生的不良表現(xiàn)睜一只眼閉一只眼，聽之任之，不去主動糾正與幫扶。特別是在骨干教師隊(duì)伍的培養(yǎng)上，缺乏長遠(yuǎn)計(jì)劃，未積極有效地開展培訓(xùn)、培養(yǎng)工作，導(dǎo)致我校骨干教師偏少，與優(yōu)先發(fā)展不相適應(yīng)。青年干部和骨干教師的培養(yǎng)工作還相對滯后。我校正面臨著中小學(xué)布局調(diào)整、規(guī)模辦學(xué)的過渡時(shí)期，學(xué)校教師對學(xué)校的發(fā)展存在盲目樂觀的思想，部分教師認(rèn)為學(xué)校一旦布局調(diào)整，現(xiàn)存在的生源范圍廣、生源質(zhì)量差等問題迎刃而解。興風(fēng)作浪，潮起潮落，更不能形成長效機(jī)制。其實(shí)真抓實(shí)干做得少，對工作不用心，精力不集中，工作效率不高，甚至對工作“等”、“靠”、“推”。三是工作作風(fēng)方面，部分人政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度不好，把政治學(xué)習(xí)當(dāng)做是形式