【摘要】推薦作品游沙湖一、名句積累“誰(shuí)道人生無(wú)再少?君看流水尚能西!休將白發(fā)唱黃雞?!卑拙右住蹲砀琛分袑懙溃骸罢l(shuí)道使君不解歌,聽唱黃雞與白日。黃雞催曉丑時(shí)鳴,白日催年酉前沒。腰間紅綬系未穩(wěn),鏡里朱顏看已失?!卑自?shī)借“黃雞催曉”嘆時(shí)光易逝,人生易老。蘇軾卻高歌“誰(shuí)道人生無(wú)再少
2024-12-13 00:10
【摘要】推薦作品積雨輞川莊作一、名句積累“野老與人爭(zhēng)席罷,海鷗何事更相疑?!币馑际牵鹤约号c人相處,不狂妄,不拘行跡,恐怕連海鷗也不會(huì)猜疑了。這兩句詩(shī)運(yùn)用了兩個(gè)典故,表達(dá)了作者淡泊的心志。二、中心主旨這首七律,是王維田園詩(shī)的一首代表作,形象鮮明,意味深遠(yuǎn),表現(xiàn)了詩(shī)人隱居山林、脫離
【摘要】推薦作品獄中雜記一、名句積累孟子曰:“術(shù)不可不慎?!毙欧?!注這句話強(qiáng)調(diào)職業(yè)的重要性。意思為:孟子說:“選擇職業(yè)不可不慎重?!闭鎸?duì)呀!二、中心主旨封建監(jiān)獄是封建社會(huì)地主階級(jí)專政的國(guó)家機(jī)器的一個(gè)組成部分,是鎮(zhèn)壓人民維護(hù)封建專制政權(quán)血腥統(tǒng)治的工具。它的真實(shí)面貌,歷來被封建統(tǒng)治階級(jí)以“仁政”的外
2024-12-13 09:37
【摘要】推薦作品詠懷八十二首(其一)一、名句積累“孤鴻號(hào)外野,翔鳥鳴北林。”這兩句詩(shī)寫耳之所聞,目之所見。一只離群之雁在野外號(hào)叫,驚恐的鳥兒在林子里竄飛不停。從寫景狀物來看,孤鴻凄厲的號(hào)叫,鳥兒遇驚在月光下亂飛的影子,這一聲動(dòng)和一形動(dòng),分別從聽覺和視覺上襯托出了夜的死寂。從摹情表意來說,孤鴻乃失群之雁
【摘要】單元寫作文無(wú)定格貴在鮮活高考作文,倡導(dǎo)創(chuàng)新。立意新穎、材料鮮活是根本;而文體的創(chuàng)新雖是外在的,卻又是最直觀、最能展示考生個(gè)性的。人靠衣裝樹靠皮,精明的商家無(wú)不精心打造其商品的外在形象,新的思想內(nèi)容也要靠新的藝術(shù)形式去承載。最近五年來的高考作文深得人心的最大亮點(diǎn)是“文體自選”?!拔捏w自選”的寫作
【摘要】單元寫作寫詩(shī)——錘詞練句活用技法俗話說的好:“會(huì)寫詩(shī)的筆落在虛處,不會(huì)寫詩(shī)的筆落在實(shí)處,詩(shī)的語(yǔ)言首先是一種空靈的語(yǔ)言?!币皇缀玫脑?shī)歌,總是很令人振奮的。從那些神奇的字眼中,可以幻化出光明、理念、斗志,這就是詩(shī)歌語(yǔ)言的魅力。讀著它,你會(huì)忘卻在城市生活的疲憊,你會(huì)戒除內(nèi)心的懈怠,你會(huì)跟著詩(shī)歌的號(hào)角大
2024-12-13 09:38
【摘要】單元寫作創(chuàng)造形象本單元所選的幾篇課文,在藝術(shù)形象方面有很高的審美價(jià)值。文學(xué)作品中的形象性描寫,多姿多彩,美不勝收。優(yōu)秀的文章常常避免枯燥的說理,而以生動(dòng)鮮明的形象吸引讀者。如傳記作品通過語(yǔ)言行動(dòng)表現(xiàn)人物的性格,記事作品通過對(duì)事件的生動(dòng)描寫揭示事理,寓言借故事寓意,山水游記通過描繪景觀抒寫游興和感受。從
【摘要】單元寫作寫詩(shī)——提煉主旨寫人論事要想寫好詩(shī),一定要讀古人詩(shī)歌。模仿前人的作品是學(xué)習(xí)寫作的好方法。詩(shī)歌的種類較多,有古體詩(shī),有近體詩(shī),古體詩(shī)是和近體詩(shī)相對(duì)的,有今體詩(shī)(自由詩(shī))。學(xué)寫哪一種詩(shī)呢,近體詩(shī)要求嚴(yán)格,講究對(duì)仗、押韻,講究字?jǐn)?shù)整齊;今體詩(shī)形式上比較自由、靈活。怎樣
【摘要】單元寫作寫詩(shī)——?jiǎng)?chuàng)設(shè)詩(shī)境情景交融詩(shī)歌意境是指詩(shī)人的主觀感情和客觀事物相互融合而形成的一種藝術(shù)境界,是一種情景交融而又虛實(shí)相生的藝術(shù)形象,是作者的創(chuàng)作與讀者的想像共同創(chuàng)造的結(jié)果。詩(shī)人常通過一系列相關(guān)意象的組合,構(gòu)成具有特定意義的意境。鑒賞意境就要從作者所描繪的風(fēng)物、景象入手,把握作者貫穿其中的思想感情。在
【摘要】單元寫作巧妙構(gòu)思融入情感本單元所選課文,風(fēng)格各不相同,但從其內(nèi)在的思想邏輯和情感邏輯看,都是散而不亂,氣貫中脈,體現(xiàn)了文學(xué)名篇藝術(shù)上的完整性和統(tǒng)一性。散文的篇幅一般超過詩(shī)歌,容量較大,行文與結(jié)構(gòu)的組織安排特別重要。散文在結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)是“散”,因?yàn)檫^于整齊集中,會(huì)顯得呆板,失去自然之趣
【摘要】第32課 自主賞析 項(xiàng)脊軒志 1.作家作品 歸有光(1506—1571),明代散文家,字熙甫,號(hào)震川。昆山(今江蘇昆山)人,世稱震川先生。在文學(xué)上,他和王慎中、茅坤、唐順之合稱唐宋派。...
2025-04-05 05:37
【摘要】第四單元?jiǎng)?chuàng)造形象詩(shī)文有別第16課過小孤山大孤山1.古今異義。(1)上干.云霄古義:________________________________________________________________________今義:______________________________
【摘要】第三單元因聲求氣吟詠詩(shī)韻第11課將進(jìn)酒一、整體把握1.《將進(jìn)酒》中詩(shī)人以酒為引發(fā)詩(shī)情的觸媒,用直抒胸臆的方法,表達(dá)內(nèi)心的激憤與矛盾。根據(jù)提示寫出相應(yīng)的詩(shī)句。(1)表達(dá)胸懷大志、樂觀自信的詩(shī)句:________________________,____________________________
【摘要】第五單元散而不亂氣脈中貫第20課六國(guó)論1.通假字。(1)暴.霜露通________,________________________________________________________________________(2)為國(guó)者無(wú).使為積威之所劫哉通________,
【摘要】人教版“中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞”(選修)第六單元教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容分析散文在我國(guó),與詩(shī)歌同樣歷史悠久,樣式多樣,風(fēng)格眾多,寫作手法更是屢翻屢新。就筆法而言,前人就有“對(duì)偶”“借影”“寫照”“進(jìn)步”“虛托”“巧避”等說,李白的《春夜宴從弟桃花園序》屬于“曠達(dá)”一類,《種樹郭橐駝傳》則是帶有寓言性質(zhì)的“無(wú)中生有”一類,樹立這一形象
2024-11-23 20:21